中班科學教案

時間：2023-09-08 08:57:38 教案我要投稿

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中班科學教案錦集[3篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班科學教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學教案錦集[3篇]

中班科學教案篇1

　　一、設計意圖

　　在一次區(qū)域游戲活動中，我偶然發(fā)現(xiàn)，孩子們對放大鏡、望遠鏡等工具十分的感興趣，還有得孩子拿著放大鏡在地上照著什么。但是，放大鏡的用法并不如我所愿。從幼兒的舉動中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題：大部分幼兒樂意使用放大鏡，但在使用的過程中，有的幼兒將放大鏡緊緊貼著眼睛，有的幼兒將放大鏡貼在被照的物體上，顯然，幼兒只是認識放大鏡而已，對其使用方法及具體功用卻并不了解。因此，我設計了這樣一堂中班科學活動，使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法，體會使用工具觀察的樂趣。

　　二、目標預設

　　1、了解和發(fā)現(xiàn)放大鏡具有放大物體影像的功能，并會正確使用放大鏡。

　　2、在活動中，幼兒能自主探索和細心觀察，萌發(fā)探索科學的興趣。

　　3、發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密，感受放大鏡的`神奇之處。

　　三、活動準備

　　1、幼兒已有過玩放大鏡的經驗

　　2、課件《放大鏡的秘密》

　　3、幼兒操作材料、實物放大鏡人手一份，紙筆

　　四、活動重難點

　　重點：通過活動，發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密，萌發(fā)科學探索的興趣。

　　由于先前幼兒已經在區(qū)域活動中自由探索過放大鏡的秘密，也對這種工具產生了一定的興趣，但是他們似乎沒有掌握放大鏡的使用方法，所以，我設計了“找找小瓢蟲”的游戲，將紅色的、很小的“小瓢蟲”隱藏在“森林”圖片中，請幼兒一一尋找出來，從而引出請放大鏡來幫忙，這讓幼兒切實地感受到放大鏡的作用。而隨后的游戲“這些瓢蟲一樣嗎”，讓幼兒通過觀察、比較，尋找相同的“小瓢蟲”，鼓勵幼兒在不斷操作、嘗試的過程中，了解放大鏡的正確使用方法。最后一個環(huán)節(jié) “生活中的放大鏡”則擴大了幼兒的視野，使他們進一步了解放大鏡與我們生活的關系，從生活中激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。在幼兒科學教育中，放大鏡是一個重要的觀察工具，因此，我產生了設計集體學習活動的想法，希望通過集體學習活動，使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法，體會使用工具觀察的樂趣。

中班科學教案篇2

　　主要目標：

　　1、探索使各種物體轉動的方法。

　　2、關注轉動在生活中的運用。

　　活動過程：

　　一、游戲：迷迷轉（目的：讓幼兒通過親身體驗，理解"轉動"的意思）

　�。�2分鐘）

　　二、動手讓各種物品轉動起來（12分鐘）

　　o 提問推動：你用的是什么方法？

　　o 試一試不同的材料。

　　o 提問推動：除了這種方法，還有別的方法使他轉動嗎？

　　小結：

　　★出示文字總結幼兒探索的方法。

　　★轉動和"力"有關。

　　三、創(chuàng)造性地通過組合，讓二種物品轉動起來（10分鐘）

　　o 提問推動：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉動起來。

　　o 隨機觀察，給與鼓勵和支持。

　　o 你這種轉動，在那里也看見過？引發(fā)轉動與生活的關系。

　　小結：

　　★從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉動作品自然引導到生活中的'轉動，總結轉動與生活的關系。

　　四、游戲：跨步前進（目的：引導幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉動）（6分鐘）

　　活動反思：

　　活動目標的制定符合幼兒特點，活動內容的各環(huán)節(jié)均指向目標。教師注意選擇適當的時機介入，給幼兒充足的自我探索學習的空間，使幼兒在活動中獲得發(fā)自內心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設定的目標，符合本班幼兒的發(fā)展水平。

中班科學教案篇3

　　活動背景：

　　本學期初為豐富自然角，三組四組的幼兒種植了蠶豆，蠶豆發(fā)芽了，一天天長大了，每次路過自然角孩子們都會討論："這是什么呀？""它長的好大�。�""怎么都是細細長長的呢？"于是我生成了這一活動，幫助幼兒了解蠶豆。

　　活動目標：

　　1、認識蠶豆，了解蠶豆的生長過程。

　　2、會使用簡單的勞動工具，對種植活動產生興趣。

　　活動重點：認識蠶豆，了解蠶豆的生長過程。

　　活動難點：會使用簡單的勞動工具，對種植活動產生興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已在自然角看過蠶豆生長。

　　物質準備：課件。

　　活動過程：

　　一、活動導入師：小朋友們，你們還記得我們自然角的植物嗎？

　　二、互動學習：

　　1、了解蠶豆師：這是什么？它是什么樣子的？（葉子，莖，蠶豆）你知不知道蠶寶寶躲在哪里？它是什么樣子的？

　　小結：蠶豆寶寶穿著綠色的衣服，頭上有一道線，沿著線剝開就變成蠶豆米，扁扁的身體看起來可愛極啦。

　　2、了解蠶豆的生長過程師：蠶豆從哪里來的的呢？怎樣長大的？

　　小結：蠶豆寶寶先發(fā)芽，然后越長越高，一段時間后會開出漂亮的小花，小花落了之后就會長出殼子，蠶豆寶寶就躲在殼里面，等到四月份的時候就三、交流討論：

　　師：種蠶豆要準備哪些工具？

　　小結：小鏟子和澆水壺。

　　師：怎樣種蠶豆呢：

　　幼兒討論。

　　小結：

　　1、先把菜地的周圍的雜草和石頭清理干凈。

　　2、用鐵鍬挖個洞，這個洞不能太深，也不能太淺。

　　3、在洞底放入兩三粒種子。

　　4、蓋上土，把種子藏起來，

　　5、澆水。

　　6、觀察記錄。

　　四、拓展延伸教師：今天我們學會了種蠶豆，現(xiàn)在我們就去試一試吧，今后我們要經常去看看他們，關心他們，看看他們有哪些變化，并把他們的變化一一記錄下來。

　　活動反思：

　　本次活動的成功之處在于：

　　1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學活動中培養(yǎng)幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中，我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達等良好的習慣，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)。活動中，老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最后通過種植積累相關的`經驗。

　　2、設計構思巧妙：活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄，引導幼兒有序排隊種植，最后再次運用這張記錄進行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結正確的經驗�？梢�，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。

　　3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學習方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。

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