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“蒸汽”的力量教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的“蒸汽”的力量教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
�。ㄒ唬┱n標要求：了解第一次工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。
�。ǘ┙虒W目標：
�。�1）知識與能力：了解瓦特等重要歷史人物的活動，及對世界的影響；了解工業(yè)革命中機械化的歷程，調(diào)查工業(yè)革命成就在我們今天生活中的應(yīng)用情況；認識科技革命的發(fā)生和發(fā)展，是推動世界市場形成的動力；養(yǎng)成識讀經(jīng)濟圖表的能力，注意搜集生活中有關(guān)科技促進經(jīng)濟發(fā)展的材料。
�。�2）過程與方法：結(jié)合工業(yè)革命中交通工具改進對人類生活的影響，由學生總結(jié)自己身邊交通工具和方式的演變；從整體上認識英國歷史發(fā)展，整理出英國成為世界工廠的過程，認識英國打造世界工廠的措施的全面性；科技是一把雙刃劍，既促進了社會進步，又給人類帶來一些問題，結(jié)合學習請學生提出個性化的見解，并找出史料來論證自己的觀點；注意歷史發(fā)展中經(jīng)濟史材料、數(shù)據(jù)和圖表的閱讀，養(yǎng)成務(wù)實的經(jīng)濟分析習慣。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：總結(jié)工業(yè)革命帶來的社會問題，形成正確的發(fā)展觀和自然觀，確立以人為本、關(guān)注生活質(zhì)量的意識；科技是第一生產(chǎn)力，科技進步導致人類社會向前發(fā)展，關(guān)注科技發(fā)展的方向，培養(yǎng)崇尚科學、不斷創(chuàng)新的精神；科技沒有國界，科技成果是人類對自然認識改造經(jīng)驗積累的結(jié)果，而現(xiàn)實世界中科技的競爭十分激烈，樹立重視科技發(fā)展的觀念，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
�。ㄈ┙虒W課時：1課時
（四）重點難點：
重點：英國工業(yè)革命成就；英國發(fā)展經(jīng)濟成為世界工廠的措施；世界市場形成和成熟。
難點：世界市場成熟過程中，如何認識列強在進行殖民擴張的爭奪的同時確立了國際經(jīng)濟交流的一些基本準則。
�。ㄎ澹┙虒W過程：
導入新課：
英國資產(chǎn)階級革命確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。如果生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力，就得導致革命。而革命解放了生產(chǎn)力，從而加速了生產(chǎn)力的發(fā)展。那么，資產(chǎn)階級革命勝利后，資本主義的生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑又是怎樣反作用于生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)的呢？或者說資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，又是怎樣促進生產(chǎn)力的發(fā)展和資本主義制度鞏固的呢？”由此導入新課。
講述新課：
一、“大工業(yè)”的狂飆時代
�。�1）、英國工業(yè)革命的歷史條件
工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？
1、政治前提：資產(chǎn)階級代議制的確立。
經(jīng)過17世紀的資產(chǎn)階級革命，英國資產(chǎn)階級確立了統(tǒng)治地位，這就為資本主義的進一步發(fā)展創(chuàng)造了前提。
2、條件：
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A、勞動力和國內(nèi)市場
由于呢絨出口的猛增，圈地養(yǎng)羊盛行，18世紀，英國圈地運動的開展剝奪農(nóng)民直的生產(chǎn)資料，形成龐大的無產(chǎn)者隊伍，提供了為手工生產(chǎn)提供了大量必需的大量勞動力。
B、資金
英國殖民者積極發(fā)展海上貿(mào)易，對殖民地人民進行殘酷的掠奪，還通過海上劫掠、販賣奴隸、殖民戰(zhàn)爭等，積累了大量的資本，這就為英國工業(yè)革命創(chuàng)造了條件。
C、技術(shù)
另外，英國工場手工業(yè)時期，積累了大量的生產(chǎn)技術(shù)知識。這些為英國工業(yè)革命的發(fā)生提供了可能性。
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課件展示材料“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命�！R克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》”
引導學生思考：而英國工業(yè)革命的必要性是什么呢？（學生討論、回答）
說明工業(yè)革命開展的直接推動力是市場的擴大和需求的增加。到18世紀中期，英國打敗了法國，成為世界上最大的資本主義殖民國家。由于英國國內(nèi)外市場擴大了，商品銷售量隨之增加了。工場手工業(yè)的生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足市場的需要，這就對工場手工業(yè)提出了技術(shù)改革的要求。
在當時的世界各國中，只有英國具備了進行工業(yè)革命的各種條件和因素。所以工業(yè)革命于18世紀中期首先在英國發(fā)生。
�。�2）、英國工業(yè)革命的進行
1、發(fā)明和使用機器
在英國各個工業(yè)部門中，機器的最早采用的是新興的工業(yè)部門棉紡織業(yè)。
課件展示圖片：珍妮機、阿克萊特水力紡紗機等
引導學生思考：為什么工業(yè)革命從棉紡織業(yè)開始？紡和織是怎樣聯(lián)鎖反應(yīng)的？
（學生一起討論合作學習）
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飛梭不是真正的機器，第一臺真正的機器是珍妮機。珍妮機的出現(xiàn)是棉紡織業(yè)第一項具有深遠影響的發(fā)明，使紡織效益提高了40倍以上。珍妮機的發(fā)明，一般認為是英國工業(yè)革命的開始。之后，有更多的機器被發(fā)明出來并得以應(yīng)用，在冶金、采煤等其他行業(yè)，也出現(xiàn)發(fā)明和使用機器的高潮。機器生產(chǎn)開始取代手工生產(chǎn)，生產(chǎn)效率大幅度提高，工業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了革命性的變化，第一次工業(yè)革命到來。
�、诎⒖巳R特水力紡紗機
阿克萊特水力紡紗機——近代機器大工業(yè)誕生，同時資本主義大工業(yè)制度確立。
2、大工廠制度
工業(yè)資本主義開始占主導地位。
3、動力方面——瓦特的改良蒸汽機
在機械化裝置多使用水力和風力，受到自然條件制約，這制約了機器生產(chǎn)進一步的發(fā)展。瓦特經(jīng)過多年的鉆研，廣泛汲取前人的研究成果，制成了性能可靠的蒸汽機，1785年投入使用，為工業(yè)革命提供了強大的動力，并將其帶入一個新的發(fā)展階段。蒸汽機為機器大工業(yè)的發(fā)展解決了至關(guān)重要的動力問題，還為機器大工廠的建立開拓了極其廣闊的地理空間，工業(yè)革命發(fā)展到一個嶄新的階段。人們因此把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。
4、交通運輸方面
1814年，英國人史蒂芬孫研制出的世界上第一臺蒸汽機車試運行成功。1825年，英國建成世界上第一條鐵路，史蒂芬孫的火車頭拖著一長列客車和貨車前進，時速達25公里，開拓了陸地交通運輸?shù)男录o元，人類進入了所謂“鐵路時代”。1840年以后，歐洲大陸和美國也相繼開始了大力興建鐵路的時期�；疖嚦霈F(xiàn)以后，英國掀起修建鐵路的熱潮，不到三十年的時間就修建了近萬千米的鐵路，把各個城市都連接起來。
1807年，美國人富爾頓發(fā)明蒸汽汽船。他使用從英國進口的萬能蒸汽機，驅(qū)動客輪在哈得孫河航行，揭開了蒸汽輪船時代的序幕。遠洋貨輪把英國的消費商品運銷到世界每個角落，從根本上改變了地球上各地區(qū)彼此隔絕的狀態(tài)。它迅速地擴大了人類的活動范圍并加強各地之間的交往，為世界市場的形成提供了條件。
�。�3）英國工業(yè)革命的影響
工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命，也是一場深刻的社會變革，對人類社會的各個方面都產(chǎn)生了深刻的影響。
關(guān)于工業(yè)革命的影響讓學生先閱讀以下材料：（課件展示材料）
材料1：工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力有驚人的發(fā)展。以英國為例，從1770年到1840年，每個工人的生產(chǎn)率平均提高20倍，……英國原棉消耗量從1800年的5200萬磅，到1840年的45590萬磅。生鐵產(chǎn)量1720年為25000噸，1840年增至13940噸。
材料2：恩格斯在《英國工人階級狀況》中指出：“新生的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因為它用機器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級的勞動分子變成工人無產(chǎn)者，反從前的大商人變成了廠主；它排擠了小資產(chǎn)階級，并把民間的一切差別化為工人和資本家之間的對立�！�
材料3：1760年，英國5－10人萬的城市只有一個，1851達到13個；1851年，10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展，如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達到50.2，初步實現(xiàn)城市化。
材料4：資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了，它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服最野蠻最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族—它們不想滅亡的話—彩資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。
學生分成8個小組討論材料內(nèi)容，思考下面問題：
閱讀材料后讓學生結(jié)合材料概括工業(yè)革命在哪幾個方面產(chǎn)生了巨大影響？
�。▽W生分組回答，體現(xiàn)學生的探究合作的學習能力）
教師對各組的回答進行點評和表揚，并進行小結(jié)：
1、極大地提高了生產(chǎn)力水平
馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大�！庇捎诓捎脵C器生產(chǎn)，工廠越來越多，手工工場逐漸被擠垮。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位。與此同時，先進的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到世界各地，也猛烈沖擊著落后國家的舊思想和舊制度。
2、引起社會變革
工業(yè)革命引起了社會結(jié)構(gòu)的重大變革。工業(yè)革命期間，英國工業(yè)資本家大量增加并逐漸形成了工業(yè)資產(chǎn)階級。工業(yè)革命的進行，資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，滌蕩了封建勢力，封建主義與人民大眾（包括資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級）的矛盾已不再是主要矛盾，資產(chǎn)階級反動剝削本性的暴露，無產(chǎn)階級為改變自己的處境而展開斗爭，使資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的矛盾上升為主要矛盾，工人運動逐漸興起。無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭，從無產(chǎn)階級一出現(xiàn)就開始了，對社會的發(fā)展進程產(chǎn)生了越來越重要的影響。
3、工業(yè)革命還促進了近代城市的興起。
4、密切了世界各地間的聯(lián)系，改變了世界的面貌，最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治。
更重要的是，工業(yè)革命推動了世界市場的形成。第一次工業(yè)革命所帶來的機器大工業(yè)為把國際間的交流推向全球化提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通奠定了初步的基礎(chǔ)。隨著機器大生產(chǎn)取代手工勞動，資本主義商品經(jīng)濟獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開別國門戶、換回工業(yè)原料的利炮，當時最發(fā)達的資本主義國家英國成為世界工廠。蒸汽機的發(fā)明，汽船的航運、鐵路的暢通，大大改變了交通運輸?shù)臈l件，使世界各地的聯(lián)系更加緊密，交往也更加便捷，到19世紀中后期，一個統(tǒng)一的世界市場形成了。
5、大量的勞動力從農(nóng)業(yè)分離，轉(zhuǎn)入工業(yè)生產(chǎn)，然后，又被機器排擠，為第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展準備了條件。
6、提高了人們的物質(zhì)生活，人們的生活條件改善。
7、促進了科學事業(yè)的發(fā)展，促進了科學共產(chǎn)主義的誕生。
補充指出，帶來了環(huán)境的污染，引導學生看P80頁“學習思考”加以理解。
�。�4）工業(yè)革命的推廣
1825年，隨著英國取消機器出口的禁令，工業(yè)革命在美洲和歐洲大陸開展起來；機床的出現(xiàn)和通用部件的標準化生產(chǎn)，推動了工業(yè)化進程。
教師：對于第二目：打造“世界工廠”和第三目：世界市場的孕育和成熟，請同學們閱讀課文內(nèi)容，以自學為主，思考課件問題：
1、英國成為“世界工廠”的原因？
2、英國成為“世界工廠”的具體表現(xiàn)
3、世界市場的形成的途徑、動力、紐帶、保障、標志分別是什么？
學生閱讀完后教師提問、并簡要歸納：
二、打造“世界工廠”
1、英國成為“世界工廠”的原因
①工業(yè)革命使英國的實力大大增強。
�、谡扇×艘恍┙�(jīng)濟措施：
A、政治方面：民主化改革（三次議會制度改革、職業(yè)警察制度）
B、經(jīng)濟方面：自由主義思潮
C、法制方面：法制化建設(shè)
D、外交方面：“炮艦政策”
E、文教方面：興辦
2、具體表現(xiàn)：看教材表格，增加對教材的理解。指出此時倫敦成為國際金融和貿(mào)易中心。
三、世界市場的孕育和成熟
1、世界市場的形成
�、偻緩剑毫袕姷膶ν鈹U張
②根本動力：工業(yè)革命
�、勐�(lián)結(jié)紐帶：交通運輸業(yè)發(fā)展
�、苤匾Ｕ希嘿Y本主義世界殖民體系的形成
2、形成標志：19世紀中期，日本的“開國”和澳大利亞成為英國的殖民地以及中國的“門戶開放”
3、世界市場逐漸成熟
國際經(jīng)濟交流基本原則的確立，使世界經(jīng)濟交流更理智，信用增強，標志其逐漸成熟。
本課小結(jié)
18世紀下半期開始于英國的工業(yè)革命，是近代以來的第一次世界性技術(shù)革命。這次技術(shù)革命以蒸汽機的廣泛運用為標志，從此人類進入“蒸汽時代”。它表現(xiàn)在以機器代替人力，以大規(guī)模的工廠生產(chǎn)代替?zhèn)�體工場手工生產(chǎn)，即在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系方面均發(fā)生了巨大的變革，它使人類歷史進入了一個全新的時期。蒸汽機的發(fā)明和普遍應(yīng)用，從根本上改變了生產(chǎn)的面貌，提高了勞動效率。正是因為蒸汽動力的運用，使運輸機械發(fā)生了巨大的變革；汽船的發(fā)明開辟了世界航運史上的新時代，火車的鳴叫，召喚了一個“鐵路時代”的到來，鐵路使世界經(jīng)濟聯(lián)成一體，機器代替手工，宣告了第一次工業(yè)革命的勝利完成。在工業(yè)革命推動下的資本主義迅速發(fā)展并要求進行全球性的擴張，從而把全世界落后的自然經(jīng)濟地區(qū)納入到了資本主義世界市場體系，資本主義世界市場初步形成。
（六）教學反思：
1、要注意課堂形式的多樣化，注意形成課堂的生成系統(tǒng)，充分讓學生參與，在師生互動中完成教學目標。
2、在課堂生成中，應(yīng)將學生能力的培養(yǎng)和知識點的落實有機的結(jié)合起來，注意將教學難點、教學重點、教學關(guān)鍵點結(jié)合起來。
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