小班教案

小班教案常用[9篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。

　　紅、綠兩個(gè)玩具筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的.關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢？"

　　2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。

　　3、找出成雙成對(duì)的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請(qǐng)幼兒尋找另一只。

　　4、也可請(qǐng)幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問(wèn)題情境，請(qǐng)幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對(duì)幼兒說(shuō)："我覺(jué)得對(duì)嗎？"如果幼兒認(rèn)為不對(duì)，可以接著問(wèn)："你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣？"引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。

　　5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1、2。

　　6、教師："有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開(kāi)呢？"鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵(lì)："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！"

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解感冒癥狀，身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　2.了解預(yù)防感冒的方法。

　　3.不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小叮當(dāng)手偶一個(gè)

　　2.自拍錄像小片段

　　3.預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）

　　4.小叮當(dāng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)？”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)！”

　　2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

　　問(wèn)題一、小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒

　　師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的.地方被傳染了都容易引起感冒。

　　問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì)有什么感覺(jué)？

　　師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

　　3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

　　討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ耍克�打針的時(shí)候哭了沒(méi)有？小朋友打針會(huì)哭嗎？

　　師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

　　4.結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

　�。�1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

　�。�2）看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)背景。

　　動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛(ài)的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過(guò)程中我扮演母ji，請(qǐng)幼兒以小雞的`身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。

　　二、過(guò)程實(shí)錄。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。

　　2、在游戲中充分展開(kāi)想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。

　　3、在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞（撕貼）的方法。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小動(dòng)物的胸飾人手—：一只。（小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等）

　　2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”

　　3、蛋寶寶（橢圓形黃色蠟光紙）中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、ji

　　4、錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開(kāi)》，比較悠揚(yáng)的樂(lè)曲一段。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：“小雞�！�。

　　幼：“哎�！�。

　　師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎？”

　　幼：“好的�！�

　　教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。（評(píng)析：開(kāi)始部分讓幼兒以小雞的身份進(jìn)入角色，比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。）

　　2、在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。

　�。�1）學(xué)對(duì)歌詞。

　　師：“小雞，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？”

　　幼：“好的�！�

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�

　�。�2）學(xué)唱歌曲。

　　師：“ji媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答嗎？”即用琴伴奏。

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

　　2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

　　3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)蜜蜂，了解過(guò)蜜蜂飛行的特點(diǎn)。

　　2、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。

　　3、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

　　4、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

　　教師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?

　　2、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

　　(1)教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

　　(2)欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

　　教師：花園里的花全都開(kāi)了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

　　(3)幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

　　教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的.樣子。

　　3、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

　　教師：我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫下來(lái)吧！

　　4、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

　　教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？

　　5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。

　　教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！

　　教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程，自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素，引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線條。

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察電話線、花的藤蔓等，進(jìn)一步感受彈簧線的特點(diǎn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師將小蜜蜂的圖片貼在幼兒的作品上，讓幼兒在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

　　家園共育：家長(zhǎng)和幼兒共同收集一些用彈簧線、螺旋線等曲線裝飾的物品。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　舊報(bào)紙若干，拱門、動(dòng)物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè))

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　1、幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：齊唱“walkingjumpruing”(唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱ruing時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。)

　　二、基本部分

　　1、出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。(跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等)，請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。

　　2、師：“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?”

　　3、老師示范：“手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手繼續(xù)向前快速跑�！�(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

　　4、幼兒自由練習(xí)，師說(shuō)：“小朋友在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。”

　　5、師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái)，有的就掉下來(lái)呢?跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。

　　6、游戲《看誰(shuí)跑得快》

　　(1)師說(shuō)：“現(xiàn)在我們用報(bào)紙來(lái)玩一個(gè)游戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲，每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家，第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物，然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的`時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。(先請(qǐng)幼兒和老師示范)

　　(2)小結(jié)活動(dòng)情況

　　(3)復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈，把報(bào)紙放在地上，一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。

　　2、“小朋友，時(shí)間不早，我們趕快把報(bào)紙收拾好�！�

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解故事的內(nèi)容。

　　2、在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說(shuō)小動(dòng)物們想的話：雪這么大，天氣這么冷，、、在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。

　　3、感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)的感情。

　　重點(diǎn)：

　　在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說(shuō)小動(dòng)物們想的話和。

　　難點(diǎn)：

　　感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書、蘿卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、 出示蘿卜圖片，并提問(wèn)：你知道這是什么嗎？（蘿卜）誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜��？（小白兔）

　　2、 引出故事：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒(méi)東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃， 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他找到了什么吃的，你還能聽(tīng)到哪個(gè)小動(dòng)物的`名字。

　　過(guò)程部分：

　　一、初步欣賞故事內(nèi)容。

　　1、 教師有感情的講述故事。

　　2、 提問(wèn)：

　�。�1） 小白兔找到了什么吃的？

　�。�2） 你還聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字？（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片）

　　3、 在教師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。

　�。�1） 小白兔把蘿卜送給了誰(shuí)？

　�。�2） 小猴把蘿卜送給了誰(shuí)？

　�。�3） 小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)？

　�。�4） 小熊又把蘿卜送給了誰(shuí)？

　　二、再欣賞故事。

　　1、教師根據(jù)圖片講述故事，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話：

　　A、雪這么大，天氣這么冷， 在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。

　　B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。

　　2、提問(wèn)：

　　（1）小動(dòng)物們出去找東西吃，他們心理師怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）

　�。�2）他們是怎么做的？（把食物送給好朋友吃）

　�。�3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？（是好朋友送來(lái)給他吃的）

　　三、情景表演。

　　幼兒帶頭飾，分角色表演故事。

　　結(jié)束部分：

　　聽(tīng)完故事，你覺(jué)得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好？怎么好的？讓我們回去把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　分角色演一演。

小班教案 篇7

　　游戲目標(biāo)

　　知道“克隆”是什么意思。

　　會(huì)做出小伙伴的模仿動(dòng)作。

　　游戲準(zhǔn)備

　　《請(qǐng)你跟我這樣做》音樂(lè)

　　游戲玩法

　　1、老師今天又帶來(lái)一個(gè)很好玩的游戲，你們想不想玩��？

　　2、那我們先來(lái)做一個(gè)熱身活動(dòng)，放音樂(lè)《請(qǐng)你跟我這樣做》一起跳。

　　3、你們喜不喜歡邊唱邊跳《請(qǐng)你跟我這樣做》啊？那你們想不想知道我們要玩的游戲叫什么名字？這個(gè)游戲叫《我要克隆》。

　　4、教師給幼兒講解“克隆”的意思，用簡(jiǎn)便的.話，讓幼兒能聽(tīng)懂明白。

　　5、現(xiàn)在你們明白了吧！現(xiàn)在老師請(qǐng)出一位幼兒，配合老師講解游戲的玩法。

　　6、老師說(shuō)：“某某小朋友我要把你克隆成我�！比缓罄蠋熢趺醋瞿衬承∨笥涯７吕蠋熕�做的動(dòng)作。

　　7、你們看明白老師所講的玩法了么？那現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)示范一下，可以邀請(qǐng)你想克隆的伙伴，說(shuō)說(shuō)為什么想要克隆他？

　　8、這個(gè)克隆游戲可以讓幼兒邀請(qǐng)自己想克隆的幼兒，說(shuō)說(shuō)為什么?同時(shí)，讓老師更了解幼兒的想法。

　　9、游戲中可以相互換角色，或者交換伙伴繼續(xù)游戲，給幼兒鼓勵(lì)，好讓幼兒能做出更多的動(dòng)作。

　　10、結(jié)合本游戲，啟發(fā)幼兒還能玩出什么樣的游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。

小班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！孩子們常常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步）……所以，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)�？梢栽谟曛斜M情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，也了解了雨，培養(yǎng)了樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。也會(huì)使幼兒在快樂(lè)童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的'樂(lè)趣。

　　2、仔細(xì)觀察雨，能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩(shī)》，想象、感受詩(shī)歌的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視屏展臺(tái)制作材料三幅。

　　2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）

　　3、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識(shí)雨朋友，和雨做游戲。

　　1、幼兒傾聽(tīng)窗外雨聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出“怎么了”？

　　2、提問(wèn)：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦？

　　二、準(zhǔn)備出發(fā)

　　1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

　　2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

　　三、雨中樂(lè)

　　1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂(lè)趣。

　　2、誰(shuí)是接雨冠軍。

　　大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。

　　四、說(shuō)在雨中的發(fā)現(xiàn)

　　1、雨傘、雨衣放好并集合。

　　2、提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)，你們的雨傘和雨衣怎么啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么？雨落在哪兒了？

　　3、雨朋友說(shuō)再見(jiàn)。

　　五、聽(tīng)聽(tīng)《下雨詩(shī)》

　　1、有感情地朗讀一遍《下雨詩(shī)》，并操作展臺(tái)。

　　2、利用展臺(tái)，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動(dòng)作。

　　六、編編《下雨詩(shī)》

　　1、除了詩(shī)里提到的，你還能說(shuō)出雨落在什么地方？

　　2、啟發(fā)幼兒做小詩(shī)人，并編詩(shī)句“雨落在……上”。

　　3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩(shī)。

　　七、結(jié)束

　　1、老師請(qǐng)幼兒回家后將大家編的下雨詩(shī)畫下來(lái)，送給天上的雨朋友。

　　2、和雨朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

　　4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

　　2、音樂(lè)歌曲《找朋友》、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？（幼兒自由回答）

　　師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）。

　　師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　二、進(jìn)行部分

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

　　播放音樂(lè)：《找朋友》

　　師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的'名字是什么？你都在歌里聽(tīng)到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

　　2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦�(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）

　　師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

　　引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　4、教師和幼兒表演《找朋友》

　　教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

　　找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

　　三、結(jié)束部分

　　教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛(ài)，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

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