美術(shù)教案

美術(shù)教案錦集[7篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1. 簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

　　2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對美好生活的追求。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的.樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重點：

　　通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。

　　教學(xué)難點：

　　繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

　　教具準(zhǔn)備：

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一.組織教學(xué)：

　　1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹.

　　二.導(dǎo)入新課：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

　　今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作.

　　學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

　　2. 從畫中、文字中你了解到了那些東西？

　　教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識：

　　1. 古典油畫的特點

　　2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點

　　第二課時

　　一.組織教學(xué)：

　　二.導(dǎo)入新課：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

　　同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。

　　提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什

　　么特點？

　　2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？

　　3.你對你的小天地滿意嗎？

　　4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？

　　5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？

　�。▽W(xué)生討論）

　　想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）

　　三.學(xué)生作業(yè)：

　　要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

　　教師指導(dǎo)

　　四.學(xué)生作品展示：

　　學(xué)生交流討論

　　1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

　　五.拓展：

　　運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。

美術(shù)教案 篇2

　　（一）展示示范作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

　　（二）介紹強(qiáng)子粘貼畫制作方法。繩子粘貼畫

　　i.在硬紙板上先畫出草圖；

　　ii.按設(shè)計在底版上涂底色；

　　iii.按設(shè)計要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩；

　　iv.按所描的線涂上膠水；

　　v.粘貼線或繩；

　　vi.調(diào)整，vii.使粘上去的線與所描的線吻合；

　　viii.壓上一本書或幾本書在畫面上，ix.使粘上的線粘得牢固、平正。

　　x.待膠水干后，xi.將蓋上的書揭去，xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。

　　（三）一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：

　　一、作品的題材；

　　二、工藝質(zhì)量。

　　如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題，是輔導(dǎo)的重點；開啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn)，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實，充滿精神美和形式美的好作品。

　　粘貼是工藝中的`難點。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。

　　（四）對制成的工藝品處理，也是教學(xué)過程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來之不易的勞動與智慧的結(jié)晶。

　　1、組織一次展覽，

　　2、互相學(xué)習(xí)；

　　3、將自己制作的作敬贈親友，

　　4、增進(jìn)友誼；

　　5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

美術(shù)教案 篇3

　　課題： 伙伴

　　教學(xué)目的（知識、能力、情感、其它）

　　1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。

　　2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護(hù)身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點：

　　理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　課業(yè)類別：欣賞

　　課時：2課時

　　教學(xué)活動過程：

　　第1課時

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)進(jìn)行

　　二、講授新課：

　　1、你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》

　　2、下面我們來一同欣賞書中的作品

　　重點欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

　　聽老師的問題，找學(xué)生回答

　　3、欣賞課件，邊欣賞邊講解

　　通過觀察，找學(xué)生回答問題。

　　4、你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？

　　人與動物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴？

　　找學(xué)生談自己的想法和感受。

　　人與植物之間如何做伙伴？

　　激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。

　　進(jìn)行德育滲透

　　執(zhí)教時間：6月15日——6月16日

　　第2課時

　　一、引導(dǎo)階段：

　　提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？

　　鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。

　　2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

　　展示一下各組做的站立小紙人。

　　總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

　　3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。

　　鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

　　在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強(qiáng)調(diào)一起制作時的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　三、展示、游戲：

　　隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。

　　執(zhí)教時間：6月19日——6月21日

　　札記：

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護(hù)身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　用自身能想到的資料做一雙與眾不同的鞋子。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞并發(fā)解種資料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征和民族特色。

　　2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成局部，學(xué)會用各種資料，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力，試嘗各種不同資料的運用。

　　重點難點

　　重點：鞋子的設(shè)計

　　難點：鞋子立體感的'表示

　　教具準(zhǔn)備

　　師生收集有特色的民族鞋或同學(xué)以前穿過的小鞋子，

　　舊掛歷紙、包裝紙、各色布頭、毛線、鈕扣、剪子、膠、彩泥、彩筆、水彩、水粉等、

　　教 學(xué) 過 程

　　1、引導(dǎo)階段

　　欣賞教師帶的來各種鞋子，引導(dǎo)同學(xué)通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的一起特點和組成局部。

　　2、發(fā)展階段

　　以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同資料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練同學(xué)敏銳的造型感覺，采用大膽的表示形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。

　　a 以小組為單位,對各種不同資料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示同學(xué)仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種資料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上發(fā)生不同效果。

　　b 繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵同學(xué)制作出不同造型，不同資料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)同學(xué)各自不同的感受，通赤直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。

　　c 同學(xué)做作業(yè)時，教師可以根據(jù)同學(xué)不同的個性特點，由同學(xué)自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺，突出表示鞋子的立體或半立體造型。

　　3、收拾整理

　　督促同學(xué)收拾工具和資料，注意堅持教室衛(wèi)生。

　　4、教學(xué)拓展

　　1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，發(fā)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

　　2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

　　3、用折泥制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

　　4、以小組為單位一起完成一組鞋子的設(shè)計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計，進(jìn)行展示，評比。

美術(shù)教案 篇5

　　《霧凇》第一課時教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。重點感情朗讀課文的一、三自然段。

　　2、學(xué)會本課的生字新詞。

　　3、初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版四年級上冊第七單元《霧凇》，

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)會本課的生字新詞，重點感情朗讀課文的一、三自然段。

　　教學(xué)對象分析及教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用：

　　對于我們的孩子來說，霧凇是一種從未見過的奇特景象，對于形成的原因也很難想象的到，因此本課采用PPT，將大量的霧凇圖片展現(xiàn)在孩子們的眼前，給學(xué)生視覺上的享受，產(chǎn)生更直觀的印象。

　　教學(xué)過程：

　　一、課上談話

　　這兩天天氣冷了（紅領(lǐng)巾帶得像圍巾，這樣帶保暖），知道今天多少度嗎？度，又叫攝氏度。這叫專業(yè)。齊讀攝氏度。

　　二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

　　1、打開作業(yè)本，聽寫四個簡單的詞語，請一個同學(xué)上來寫。（從第四行靠左

　　由下往上寫，可以用語文書抄）寫好齊讀。

　　水汽、霧氣、霜花（要有速度，字要寫好）、霧�。ㄉ�字，允許抄寫，但不能抄錯，寫好舉手）

　　2、結(jié)合部首了解字詞寫法和概念。

　�。á佟⑺�汽的'汽有三點水；霧氣的氣沒有，霧氣，懸浮在空中的小水滴，結(jié)合大霧天氣，科學(xué)課；

　�、凇⑺�花，就是霧氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶；

　�、邸⑺�花掛在樹枝上就是什么？霧凇就是掛在枝頭上的霜花；霧凇的凇為什么是兩點水？霧凇不只是吉林有，我們生活中也見過，小花小草上的霜，掛在樹上就是霧凇）

　　3、齊讀詞語（①連起來讀，人要端正，背挺直。②再齊讀，提示霜花很美）

　　三、初學(xué)課文

　　1、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文，主要就是給我們介紹霧凇是怎樣形成

　　的。讀課題。

　　2、我們?nèi)ズ煤玫匦蕾p一下霧凇。（出示圖片）

　　3、看了這么多的圖片，你有什么感受？（先用自己的話來說）

　　4、這么美的霧凇景色，課文是怎么介紹的呢，請同學(xué)們把課文輕輕地讀一

　　遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　5、檢查生字詞，出示生字詞，指名領(lǐng)讀正音。（重點提醒“凝”和“零”）

　　男女生賽讀，齊讀。

　　6、課文中是怎么來描寫霧凇的呢？我請同學(xué)們再來讀讀課文，找出你喜歡

　　的描寫霧凇的自然段。說說理由。（你感覺其中的哪個詞語比較美，通過

　　相關(guān)的詞語，聯(lián)系到相關(guān)的句子，來指導(dǎo)感情朗讀，主要看1、3自然段）

　　四、欣賞第一自然段

　　1、打開書本，輕輕讀讀課文第一自然段，圈畫出有關(guān)詞語。

　　2、學(xué)生匯報、討論：

　�、拧笆�里長堤”指讀（評價：是的，十里長堤，大約５０００米，從鹿苑到塘橋這一路上都是霧凇，多么壯觀。）

　　誰再讀這個詞語（評價：這么多的霧凇，可謂奇觀。）一起來讀好它。

　�、七�有哪個詞語也能體會到霧凇的多呢？

　　“綴滿”指讀（評價：是的，滿滿的全都是）

　　誰再來讀（評價：每一個枝頭都掛滿了，真是多。）

　　霧凇的奇奇在它的多。再讀讀，你還會有新發(fā)現(xiàn)。

　　⑶“潔白晶瑩”指讀（評價：潔白如雪）

　　再指讀（評價：晶瑩剔透）

　　一起讀（真像玉石雕琢）

　�、取般y光閃爍，美麗動人”指讀（評價：仿佛置身于銀色長廊）

　　再指讀（評價：美不勝收）

　　一起讀（真令人留戀往返）

　　3、霧凇的奇原來還奇在它的美，你能通過你的朗讀把吉林霧凇的多和美展現(xiàn)在大家眼前嗎？

　　4、是呀，由此，吉林霧凇被人們稱為“聞名全國的奇觀”。

　　“奇觀”就是指（）的景象。（少見的，稀罕的，壯美的）

　　5、能通過你的朗讀讓我們感受到吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀嗎？（指名有感情地朗讀一段）

　　過渡：課文中還有哪個自然段也寫了吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀呢？

　　五、欣賞第三自然段

　　1．過渡：霧凇之美，美在它的悄無聲息，美在它的壯觀奇絕。要欣賞吉林霧凇奇觀還大有講究呢！

　　”也就是說，觀賞霧凇的最佳時間是在清晨。下面讓我們隨著人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧。

　　2．自由讀課文第三自然段，找出贊美霧凇美的詞語。

　　3．

　　4．人們看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，心情怎樣？（興奮、驚喜）難怪松花江畔的人們會情不自禁地贊嘆：【課件】（1）你們見過梨花嗎？它是什么顏色的？

　�。�2）聯(lián)系課文想想，這里的“梨花”指的是什么？（霧凇）把什么比做梨花？（體會贊美之情：美快）

　�。�3）感情讀這句詩。

　　5、那么，這么美的景色課文是怎么寫它的形成的呢？我們下節(jié)課再來討論。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、再讀詞語，回憶讀音。

　　2、自己設(shè)法記憶字形，有困難的做上記號。

　　3、交流記憶有困難的生字。請同學(xué)自己觀察，自己講。

　　4、指導(dǎo)書寫。

　　老師范寫"凝、攝、零"三個字

　　5、描紅，練寫。

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫本課生字新詞。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：18、祖國的古建筑

　　授課時間：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞祖國的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。

　　2、能運用語言或文字評說一處古建筑的造型色彩及特色。

　　3、通過對家鄉(xiāng)古建筑的描繪，激發(fā)學(xué)生對古建筑的熱愛、保護(hù)之情。

　　教學(xué)重難點：了解古建筑的常見類型、一般特征。

　　從怎樣的角度欣賞一座古建筑。

　　教具準(zhǔn)備：祖國古建筑的圖片資料

　　教 學(xué) 過 程

　　設(shè) 計 意 圖

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒

　　二、導(dǎo)入：

　　中國古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國各地，它是歷代勞動人民智慧的結(jié)晶，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國的古建筑。（板出課題）

　　三、欣賞

　　1、介紹欣賞的方法：

　�。�1）歷史：知道建造的年代、地點、因何而建。

　�。�2）類型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂性建筑。

　　樣式：亭臺榭、樓閣、塔。

　　（3）造型：有什么特點？給你怎樣的感覺？

　　（4）色彩和裝飾：色彩和造型、用途之間的關(guān)系是怎樣的？哪些地方的裝飾讓你最感興趣？這些裝飾起著怎樣的作用？

　�。�5）材料：運用的是怎樣的材料？

　�。�6）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。

　　2、運用上述方法介紹承德避暑山莊。

　　3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等（其問可以與學(xué)生互動，對些簡單的'問題可讓學(xué)生說說）

　　四、總結(jié)學(xué)生活動情況

　　五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具：勾線筆、水彩、水粉等。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)：上節(jié)課我們欣賞了祖國的古建筑，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解，用你的畫筆畫一畫。

　　三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)

　　四、評價、展示

　　自評

　　師評

　　教 學(xué) 反 思

　　1、可以將學(xué)生的畫舉行一個展覽，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

　　2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。

　　板 書 設(shè) 計

　　18、祖國的古建筑

　　承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟

美術(shù)教案 篇7

　　活動過程：

　　一、引題，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗

　　教師：今天老師帶來一本很好看的繪本，題目叫《海底的秘密》。什么是秘密？你們覺得海底會有哪些秘密呢？

　　二、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)想象

　　1、師：格里斯哥哥到海邊玩，無意中撿到一個神秘的盒子，你們猜這是個什么樣的盒子？

　　2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我們一起來看一看吧

　　三、觀察海底世界有趣的照片，啟發(fā)思維

　�。ㄒ唬┯^察第一張海螺城堡的照片

　　提問：

　　1、照片中有誰？你覺得這張照片中哪個地方最奇特？

　　2、海龜?shù)谋成蠟槭裁磿�有這么多的海螺呢？這些海螺對海底里的小動物們有什么作用呢？小結(jié)：原來是海底的小動物跟我們小朋友一樣，喜歡玩游樂園，所以海龜就爬啊爬，爬到陸地上背了一個游樂園到海底給海底里的小動物們玩，真有趣，格里斯繼續(xù)看照片。

　�。ǘ�）觀察海星背上大山圖片

　　提問：

　　1、圖上有誰？海星在背什么？

　　2、為什么海星要把高山樹林都背到海底？小結(jié)：原來海底里的小動物們也喜歡大樹小花，也想去森里里游玩，海星聽了以后，就把森林背到自己的.背上讓海底的小生物們玩呢！

　�。ㄈ�）拓展、提升經(jīng)驗、拓展幼兒思維

　　1、你想成為哪種海底動物，想把什么背到海底世界里呢？

　　2、你們說了那么多的想法，陳老師也有一個想法。（教師范畫）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　交代作畫要求，提醒幼兒把海底動物畫大，盡量畫的跟別人不一樣。

　　五、展示畫面，交流分享

　　1、請個別幼兒介紹畫面內(nèi)容

　　2、同伴欣賞評價

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