大班語言教案匯總3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班語言教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)
1、關(guān)注細(xì)節(jié)，通過推理猜測想象讀懂圖書。
2、培養(yǎng)對圖畫的理解能力。
3、知道運(yùn)動有益身體健康。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備
大圖書、小圖書（計(jì)劃表）。
活動過程
1、談話導(dǎo)入
�。�1）小朋友上次我們一起看了一本很大的故事書，故事里說得誰生病了誰生病了呢？國王請誰來看病的呢？國王為什么會生��？醫(yī)生開了什么？
�。�2）指名讀已學(xué)內(nèi)容。
�。�3）出示大的一周計(jì)劃表。
2、出示大書，并做計(jì)劃表格的`記錄。
（1）、集體看圖書，
�。�2）、引導(dǎo)幼兒逐頁觀察.
�。�3）、整體提問：你們說國王有沒有照國王醫(yī)生開的藥方去做呢？
�。�4）、逐頁觀察故事內(nèi)容。
�。�5）、小結(jié)：生活中有許多事情需要自己實(shí)實(shí)在在地去做，是不能請別人代勞的，小朋友要自己的事情自己做,不要什么事情都請父母幫著 做。
3、提出疑問，讓幼兒猜測。
�。�1）、后來國王的病好了沒有？
�。�2）、他有沒有照著醫(yī)生的藥方去做呢？
4、讓幼兒自己看書尋找答案。
活動反思
《國王生病了》這則故事的文字如果脫離畫面很容易產(chǎn)生錯覺，我便抓住這一點(diǎn)，先給幼兒講故事，設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)幼兒好奇心，再通過觀察畫面，讓幼兒找出“國王為什么生病沒好”的原因。幼兒帶著疑問有目的、有思考地觀察畫面，從中體會圖畫與故事內(nèi)容所帶來的幽默。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
�。�1）理解散文的化合物形象和情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比喻句。
�。�2）感知敘事散文的語言特點(diǎn)。
�。�3）學(xué)做有責(zé)任的人。
�。�4）愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
（5）萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
指偶，圖書，教學(xué)掛圖等。
活動過程：
�。ㄒ唬┏醪礁兄�，引出難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒自由閱讀散文、圖畫書“你在書中看到什么？書中講了什么事？”
2、談話活動。
“小朋友什么時(shí)候會臉紅？臉紅得像什么？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說比喻句）
（二）欣賞教師邊有表情的'朗誦散文邊進(jìn)行指偶操作
“故事里誰會臉紅？你們喜歡誰？”
�。ㄈ├斫馍⑽膬�(nèi)容
1、逐幅出示掛圖通過提問理解散文內(nèi)容
畫面一：“貓做錯了什么事？它做錯事后怎么做？它會臉紅么？”（豐富詞匯：溜掉）
畫面二：“黃狗、花狗在干什么？發(fā)生了什么事？”
“為什么狗、貓做錯事臉都不會紅？小孩做錯事會臉紅嗎？”
畫面三：“小孩會臉紅嗎？小孩做錯了什么事？”
“打破茶杯后，他們又是怎么做的？他們說什么？”
�。ㄘS富詞匯：頓時(shí)、畚萁）（幼兒學(xué)說：“怪我不好，請?jiān)�！”�?/p>
2、感知作品中的比喻句
“小孩做錯事時(shí)，臉紅得像什么？”（“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽�！保�
“小孩改正了，做好事，臉紅得像什么？”（“臉更紅了，紅得像初升的太陽�！保�
幼兒學(xué)說比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽。”
“臉更紅了，紅得像初升的太陽�！保ńY(jié)合動作學(xué)說。）
（四）討論：“如果人人都沒有責(zé)任心，世界會變成怎樣？”
活動反思：
散文詩的欣賞、學(xué)念也是重點(diǎn)，所以感知的過程是必要的，前面的自主送太陽是個(gè)前期導(dǎo)入，在老師有意識的提煉下，其實(shí)已經(jīng)是對散文的理解了。但由于我的活動組織中，前面的環(huán)節(jié)放得太多，導(dǎo)致后面欣賞、學(xué)念時(shí)間不夠，比較欠缺。對散文的朗誦太少。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、愿意用自己的語言表達(dá)所聽到的聲音。
2、能對所聽到的聲音大膽想象并創(chuàng)編故事進(jìn)行講述。
3、感受聽聲音創(chuàng)編故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對聲音已具有初步的分辨能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與聲音有關(guān)的八組課件（1）圖片：拍手圖片、小狗、電話、刮風(fēng)（2）三組聲音：① 哭聲② 倒水聲、喝水聲③ 貓聲、器皿破碎聲、腳步聲（3）四組聲音：① 風(fēng)聲、雨聲、走路聲② 公雞打鳴聲、鳥叫聲、老虎吼聲③ 歌聲、掌聲、寶寶笑聲④ 青蛙叫聲、蛐蛐叫聲、走路聲。
活動過程：
一、觀看圖片，模仿聲音。
�。ń處熞来尾シ艌D片，請幼兒模仿圖片中物體發(fā)出的聲音。）
1、談話：今天我給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想看嗎？
2、提問：圖片上是什么？（你看到了什么？）他們能發(fā)出什么樣的聲音？
二、聽一聽、猜一猜、講一講。
1、教師設(shè)問，激發(fā)幼兒參與的興趣。
"生活中有各種各樣的聲音，不同的聲音會告訴我們不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"
2、播放一個(gè)聲音，啟發(fā)幼兒圍繞這一聲音進(jìn)行想象。
�。ń處煵シ乓粋�(gè)聲音，鼓勵幼兒對聲音所表述的事情進(jìn)行聯(lián)想。如：播放一段哭聲，請幼兒猜想并講一講：誰哭了？他為什么哭？）
3、播放兩個(gè)聲音，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）教師播放兩個(gè)聲音，鼓勵幼兒對聲音進(jìn)行猜想。
�。�2）啟發(fā)幼兒將兩個(gè)聲音聯(lián)系在一起，用自己的語言講述一件所發(fā)生的事情。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，講述不同的內(nèi)容。
4、播放三個(gè)聲音，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng)編，并由此編講一段故事情節(jié)。
�。�1）教師播放一組聲音，鼓勵幼兒對聲音進(jìn)行猜想。
�。�2）啟發(fā)幼兒將一組聲音聯(lián)系在一起，大膽想象創(chuàng)編故事并鼓勵幼兒在集體面前講述自己創(chuàng)編的故事。
三、小小故事會。
1、教師鼓勵、肯定幼兒創(chuàng)編的.故事，把幼兒分成四組，并向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，"還有幾組不同的聲音，你們能創(chuàng)編出好聽的故事嗎？"
2、教師依次播放幾組聲音，請幼兒注意傾聽。
3、請各組幼兒選擇自己將要進(jìn)行創(chuàng)編的一組聲音，圍坐在一起，相互交流分享。教師請每組幼兒選一個(gè)或兩個(gè)幼兒在集體面前講述自己組創(chuàng)編出來的故事，教師及時(shí)給予幫助與肯定。
四、我的故事我表演。
鼓勵小組內(nèi)的幼兒繼續(xù)編講故事，并給自己組編講的故事創(chuàng)編名字，在將創(chuàng)編的故事進(jìn)行角色表演。
活動反思：
1、大班幼兒思維活躍，但有時(shí)要把豐富的內(nèi)涵通過比較到位的語言表達(dá)出來有一定的難度，必須借助教師的引導(dǎo)和幫助。
2、由于借班教學(xué)，教師與幼兒的互動性沒有達(dá)到預(yù)期效果。
活動點(diǎn)評：
1、活動過程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)完成較好。
2、教師引導(dǎo)幼兒的能力還有待提高。
【大班語言教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
大班語言水果教案03-18
大班語言區(qū)域教案03-19
大班語言秋天教案03-21
大班語言綜合教案03-21
大班語言識字教案03-21
大班語言種瓜教案03-21
大班語言西瓜教案04-02
大班語言菊花教案04-02