小班教案8篇(必備)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問號(hào)”的符號(hào)（？），并愿意和小問號(hào)做朋友。
3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制傳聲筒30根（空心、實(shí)心各半），“小問號(hào)”符號(hào)卡片15張。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。
教師：今天老師給小朋友們做了一個(gè)玩具，你們拿起來看一看，它是什么樣子的。（幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的.圓圓的，中間是空心的）。
（2）幼兒玩紙棒。
教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的。（幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)；有的把它當(dāng)馬騎著跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用；還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……）2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。
�。�1）教師饒有興趣地對(duì)幼兒說：“剛才老師看見王爍小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒說話，另一個(gè)用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么？”
�。�2）教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點(diǎn)頭，有的在笑，似乎聽到了什么。
�。�3）提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎？（幼兒紛紛搶著回答）
�。�4）教師小結(jié)：這個(gè)長長的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。
3、認(rèn)識(shí)“小問號(hào)”符號(hào)。
�。�1）我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán)，討論時(shí)，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同（從外表看和部分幼兒說是一樣的）。
�。�2）出示小問號(hào)（？）教師接著問：“既然是一樣的，那為什么。傳出來的聲音不清楚呢？”這根傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它（出示“小問號(hào)”卡片）知道這是什么符號(hào)嗎？（小問號(hào)）這根“傳聲筒”我們提出了一個(gè)問題。
�。�3）幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻ㄗⅲ簜髀曂矒Q成實(shí)心的）。
幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了，這是為什么呢？幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小號(hào)”卡片。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問號(hào)的傳聲筒和沒有小問號(hào)的傳聲筒有什么不同，讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。
5、小結(jié)。
剛才我們小朋友真能干，已經(jīng)找到了帶小問號(hào)的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢？原來是里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。
小問號(hào)是我們的好朋友，它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問號(hào)，就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問大人。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
近年來，獨(dú)生子女現(xiàn)象，造成不少家長走入家教誤區(qū)：溺愛。無形中讓不少孩子養(yǎng)成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對(duì)這些問題，設(shè)計(jì)并組織了如下活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、尊敬老人的情感。
活動(dòng)名稱：
小班看圖講述《分果果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察理解畫面內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語言講述畫面內(nèi)容。
2初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《分果果》PPT課件 角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等
活動(dòng)過程：
一、出示屏幕圖片后提問：
1、這幅圖中有些誰？
2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、小紅給奶奶吃蘋果時(shí)會(huì)對(duì)奶奶說什么？（這個(gè)蘋果給您吃）
4、奶奶會(huì)對(duì)小紅說什么？小紅會(huì)說什么？
小結(jié)：小紅從盤子里拿來一個(gè)蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個(gè)蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的.時(shí)候是一天中的什么時(shí)間？
小結(jié)：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報(bào)紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來一個(gè)蘋果走到奶奶面前對(duì)奶奶說：奶奶，這個(gè)蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。提問：
1、小紅把第一個(gè)蘋果人了奶奶，然后她還會(huì)送給誰？（爸爸、媽媽）
2、給爸爸、媽媽吃蘋果時(shí)，她會(huì)說什么呢？爸爸、媽媽會(huì)說什么呢？小紅又會(huì)說什么？
小結(jié)：我們平時(shí)在家里有好吃的時(shí)，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長輩。
三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個(gè)蘋果給您吃，不客氣等短句。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用自己的手指進(jìn)行游戲，提高觀察與分析判斷能力。
2、提高對(duì)游戲的興趣。
3、感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒扮演角色。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的？
2、師問："小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊？（幼兒回答）請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長的一樣嗎？"（請(qǐng)幼兒答）
3、師問"那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？"（幼兒回答）
4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的'叫"小不點(diǎn)"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大個(gè)子…"
5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，"大個(gè)子"不僅長得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來，今天老師帶你們捉捉這個(gè)"大個(gè)子"的游戲好嗎？
游戲規(guī)則：
�、偈紫日�(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。
②用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。
�、墼僮屑�(xì)看看"大個(gè)子"躲到哪里去了？我們一起來把它捉��？
游戲（—）
1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演，老師捉幼兒的手指，找"大個(gè)子"（老師捉錯(cuò)一次，在捉對(duì)一次）。
2、在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演；讓幼兒來捉老師的"大個(gè)子"（幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒"大個(gè)子"站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒找到"大個(gè)子"）。
游戲（二）
1、二個(gè)人一組互捉"大個(gè)子"。
2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的"大個(gè)子"，幼兒在自由的互找"大個(gè)子"
游戲（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對(duì)面站著，找對(duì)"大個(gè)子"的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì)）。
結(jié)束語：
小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎？
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。
活動(dòng)過程：
一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來了一位小客人，看!它是誰?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)
2、(出示：玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。
二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：
請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長得像什么?
再請(qǐng)小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺?(硬硬的、滑滑的`)：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育)
三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)
1、師：玉米粒可棒了!它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢?(教師出示微波爐)，這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測(cè))
2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：(安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做)
a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了?
b、聞一聞，是什么味道跑出來了?
c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音?
d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：
(1)、師：叮叮叮，好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育：太熱不要碰)。
(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：
請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請(qǐng)小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
請(qǐng)小朋友聞一聞爆米花的味道，(香香的)你們想不想嘗一嘗?
(3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。
三、音樂游戲：玉米粒變爆米花
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時(shí)開始。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按指令踮腳、下蹲行走。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、知道檢查身體的重要性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棒。
活動(dòng)過程：
1、引題：我們一起來玩變魔術(shù)的游戲。教師手持魔術(shù)棒，發(fā)出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令，幼兒做"飛""跳""爬""游"等動(dòng)作。
2、介紹玩法：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，按指令"長高了""變矮了"做相應(yīng)動(dòng)作：長高了--雙手上舉、踮腳走；變矮了--蹲下走。
3、交代規(guī)則：聽到指令后才能變換動(dòng)作。
活動(dòng)推進(jìn)：
教師可逐漸加快變化口令的速度。
放松活動(dòng)：
幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動(dòng)作。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。（重點(diǎn)）
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。（難點(diǎn)）
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?吹氣球"
小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？
二、過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動(dòng)作），吹成一個(gè)大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了！（幼兒雙手上身做氣球爆破狀）
2、看圖排順序
�。�1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
�。�2）提問：圖上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�3）引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？
�。�4）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
�。�5）教師和幼兒一起排出圖的`正確順序。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？
活動(dòng)拓展：
區(qū)域活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過尋找秋天的花，讓幼兒認(rèn)識(shí)花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地（花壇、種植園地）
活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)
“秋天到了，各種各樣的花都開了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花？”
2、帶領(lǐng)幼兒外出尋找花，教師講解花的特征。
“哦，花壇里的花真美麗，你們知道是什么花嗎？（杜鵑花……）田野里還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧�！�
3、幼兒分散尋找、收集各種花。
4、幼兒收集花裝扮活動(dòng)室。
“我們收集了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的.花像太陽一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，你們高興嗎？回家找找家里都有哪些漂亮的花，帶來裝扮我們的活動(dòng)室。”
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè) 玩具（電動(dòng)的，長毛絨的，木質(zhì)的'，等多材質(zhì)種）活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)玩不同的玩具。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)過程：
1，幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。。
2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）
3，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？
4，請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？
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