美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-18 07:28:20 教案我要投稿

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美術(shù)教案[集合4篇]

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案[集合4篇]

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 2

　　、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)：了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流

　　欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

　　思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?

　　二、方法指導(dǎo)

　　1、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　2、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

　　3、師生交流解決捌作問題：

　　(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?

　　(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

　　4、教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

　　5、教師示范制作方法步驟

　　(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。

　　(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

　　(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

　　6、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

　　7、學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。

　　(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

　　(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的.色彩搭配。

　　8、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

　　三、自主表現(xiàn)

　　兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

　　四、體驗(yàn)感受厚紙條的性能出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受

　　教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。

美術(shù)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

　　2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小鴨子玩具一只。

　　2、水池形白紙若干。

　　3、白色或黃色紙制小鴨若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、和小鴨子一起玩。

　　教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。

　　教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧�！�

　　教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。

　　二、為水池灌水。

　　引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”

　　幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水�！�

　　教師：“我來放點(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的.底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

　　三、幼兒涂色。

　　教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”

　　四、帶小鴨子游泳。

　　教師：“小朋友們真棒，每個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。

　　教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣?”

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；

　　2、技能目標(biāo)：用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空；學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)瀏覽的技能自己去獲取知識(shí)；

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。

　　教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　教學(xué)重點(diǎn)：從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)；

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。

　　教學(xué)資絡(luò)，搜集有關(guān)星空內(nèi)容的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，尋找有關(guān)星空的知識(shí)點(diǎn)和有趣的故事；

　　2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的效率，減少無關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾，教師必須認(rèn)真篩選和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。因此課前將搜集的內(nèi)容使用Frontpage20xx制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。包括“星曲悠揚(yáng)”“星知博識(shí)”“星河覽勝”“星畫賞鑒”“星靈物語(yǔ)”等內(nèi)容。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)及分析：

　　課前準(zhǔn)備：

　　電腦室中，所有電腦顯示屏上都顯示網(wǎng)頁(yè)課件《美麗的星空》的首頁(yè)，悠揚(yáng)的輕音樂在飄蕩。

　　(創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境，給學(xué)生以視覺上的，中擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,

　　第一課時(shí)：

　　[歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣]

　　教師：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來聽一首歌曲。

　　(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星曲悠揚(yáng)”)這是一首英語(yǔ)歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，好嗎?

　　(師生一起唱歌)

　　教師：Twinkle一閃一閃，Little小小的，Star星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎?

　　學(xué)生：星星。

　　教師：其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧秘”，你們想不想了解它的奧秘?

　　學(xué)生：想。(很大聲)

　　教師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)第6課內(nèi)容，美麗的星空。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快的導(dǎo)入情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，給孩子們一個(gè)“充滿陽(yáng)光、充滿快樂”的開場(chǎng)白；

　　2、美麗的視覺形象加上動(dòng)聽的聽覺效果，這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無法企及的，也是網(wǎng)頁(yè)課件的一大特點(diǎn)。

　　[欣賞、感悟]

　　教師：我們來欣賞一幅照片，(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊首頁(yè)上的照片)深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺呢?

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,

　　學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗(yàn)。

　　[上網(wǎng)查資料，交流資料]

　　教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢?學(xué)生：……(一下子提了好多問題)

　　(鼓勵(lì)學(xué)生提出問題)

　　教師：好，大家提出了很多問題，老師還一下子答不出來。但是，我們可以去“星知博識(shí)”里去看一看，也許你會(huì)在那里得到答案的。

　　(讓學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)，自己去尋找答案，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)

　　不過，老師也有個(gè)問題：美麗的星空，是什么樣的呢?我們?cè)搹哪男┓矫嫒バ蕾p它的美麗呢?

　　學(xué)生：……(很疑惑)

　　教師：我們?nèi)ァ靶呛佑[勝”看一看，在那里我們可以感受星空的美麗。

　　(以問題學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中解決問題)

　　教師：由于時(shí)間關(guān)系，我分配一下任務(wù)：第一第二排的同學(xué)請(qǐng)你們點(diǎn)擊“星知博識(shí)”，代替老師回答剛才同學(xué)們提出的問題，你們?cè)敢鈫?(生)……第三、四排的同學(xué)請(qǐng)你們點(diǎn)擊“星河覽勝”，來回答老師提出的問題，行不行?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)(課件)查資料：

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,

　　1、學(xué)生上網(wǎng)查資料，填寫課箋；

　　2、學(xué)生交流：

　　學(xué)生活動(dòng)：由第一、二排同學(xué)交流有關(guān)星空的知識(shí)；

　　教師小結(jié)：當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。

　　教師：接下去，該第三第四排的同學(xué)來回答老師的問題了。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏?美麗吧。

　　學(xué)生活動(dòng)：由第三第四排同學(xué)談星空的美麗(從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運(yùn)行與變化、形態(tài)與明暗的對(duì)比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗(yàn)……)。

　　(在交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感)

　　教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢?

　　學(xué)生：天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等……

　　教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

　　(讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不是被動(dòng)接受現(xiàn)成結(jié)果的過程，而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動(dòng)的思維過程。

　　2、對(duì)美的體驗(yàn)和表述。審美是美術(shù)教育的基本功能，美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價(jià)值。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中，以體驗(yàn)的方式來感知美、發(fā)現(xiàn)美，從而交流美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動(dòng)的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有個(gè)性特征。

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,

　　3、此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供了大量的相關(guān)資料，擴(kuò)展了學(xué)生思維的豐富性，升華了教材的內(nèi)容主題；又超越了形式，把美術(shù)同地理天文相結(jié)合，把美術(shù)同音樂相結(jié)合，把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。

　　4、網(wǎng)頁(yè)課件使學(xué)生有了查尋資料的自主性，這是其他課件形式無法完成的，更是傳統(tǒng)教學(xué)形式所望塵莫及的。

　　第二課時(shí)：

　　[欣賞繪畫作品]

　　教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會(huì)是什么樣的呢?(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星畫賞鑒”)

　　教師：不過在欣賞前，老師有任務(wù)給你們：通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)，你了解了哪些表現(xiàn)方法與手段?你比較喜歡哪幾件繪畫作品?為什么?

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、學(xué)生欣賞繪畫作品，填寫課箋。

　　2、全班同學(xué)交流。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題教學(xué)法，使學(xué)生有目的地瀏覽網(wǎng)頁(yè)來達(dá)到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)；

　　2、進(jìn)一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。

　�、濉⒔M合作共創(chuàng)星空]

　　教師：通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊，我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢?

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,

　　學(xué)生活動(dòng)：劃分了小組，合作完成作業(yè)，表現(xiàn)方法不限。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以體驗(yàn)的方式感知美、表現(xiàn)美，增加直接經(jīng)驗(yàn)；也是一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特征的過程。

　　[評(píng)價(jià)]

　　教師活動(dòng)：教師迅速用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生手繪作品拍攝下來，輸入電腦，用AcdSee把學(xué)生的手繪作品和電腦繪畫作品展現(xiàn)出來，點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)；

　　學(xué)生活動(dòng)：自評(píng)，互評(píng)。

　　1、電腦繪畫作品評(píng)價(jià)；

　　2、其他方法表現(xiàn)的作品評(píng)價(jià)；

　　教師：在日常生活中，人們用不同的形象語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)星空的理解或借助星空的題材表現(xiàn)自己的理想和愿望。在今后的生活中—，你們可以用剛才學(xué)過的表現(xiàn)手法，裝點(diǎn)自己的生活(教師舉例)，通過這些方法，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　注重質(zhì)性評(píng)價(jià)，張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性；注重發(fā)展評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)時(shí)發(fā)展更關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展；注重多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自己也關(guān)注同學(xué)。

　　[升華]

　　教師：欣賞了你們創(chuàng)造的美麗星空，我想起了我曾看過的一篇文章，現(xiàn)在我把它推薦給大家。(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星靈物語(yǔ)”)下面我們請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀一下。

　　學(xué)生：……(很有感情)

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,

　　教師：好，讀得很有感情。老師希望我們班每位同學(xué)都是一顆明亮的星，人人都有一顆最美的心。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了美術(shù)教育與德育的有機(jī)結(jié)合，把德育、情感教育熔鑄其中。

　　上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表?yè)P(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。

　　2、請(qǐng)各組同學(xué)相互評(píng)述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

　　五、小結(jié)本課

　　1、教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的一句話，表述一下感受）

　　2、教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！

　　附多媒體板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

　　2、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅。

　　3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的`快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入老師：

　　今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什么花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。）請(qǐng)你們看看花是什么顏色？（紅色）

　　二、觀察一串紅的花和葉子

　　老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅的花長(zhǎng)得像什么？（播放圖2）（一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？（長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上。）它的葉子是什么形狀？（橢圓形）什么顏色？（綠色）它可以種在花盆里，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

　　三、講解、示范一串紅的繪畫過程。

　　1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料，我們要用它們來畫一串紅。

　　我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師范涂邊強(qiáng)調(diào)要沿著輪廓線里面圖，不能涂出去了，長(zhǎng)了小刺就難看了�。�

　　2、（邊示范邊講解）然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料，開始來點(diǎn)畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長(zhǎng)在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。

　　3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上試畫。）

　　四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　教師顯強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)操作的注意事項(xiàng)：

　　1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

　　2、有幾根莖就畫幾串。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，教師個(gè)別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評(píng)價(jià)。

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