小班教案

小班教案[實(shí)用9篇]

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、濕拓畫的基本方法，掌握畫花的簡單勾勒技巧。

　　2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗(yàn)水中作畫的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　濕拓畫畫液、顏料、白紙

　　三、活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：

　　師：小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?

　　幼兒回答師：今天呀老師要請你們一起來種花，好不好啊?那要怎么種呢?我們一起來看一看。

　　2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程3、回顧種花過程，加深幼兒的印象師：種花好不好玩啊?那誰還記得種花的步驟啊?第一步先干什么呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)講述)師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢?喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會色彩鮮艷，變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的.外面往里面切，切幾下?

　　師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切�；ㄇ泻昧耍�那接下來呢?接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸，最后兩只拿住白紙拿出來，漂亮的花朵就出現(xiàn)了，神不神奇啊?你們想試一次嗎?

　　四、老師交代要求：

　　幼兒作畫請找一個位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時候要輕輕的從外往里切。

　　五、評價作品(略）

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

　　2.在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。

　　3.通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

　　活動重點(diǎn)：

　　通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本

　　2.DVD：《沒有聲音的運(yùn)動會》

　　3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。

　　教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)模亢�子、煙斗、眼鏡等。

　　討論：爺爺在干什么？看什么書？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？

　　二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----，認(rèn)識老鼠一家。

　　討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數(shù)一數(shù)�？纯唇憬忝�

　　妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點(diǎn)的是哥哥，小一點(diǎn)的是弟弟。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。

　　討論：做蛋糕是件很復(fù)雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什么？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。

　　討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。

　　4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。

　　5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

　　討論：

　　做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，

　　被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？

　　老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

　　教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運(yùn)動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運(yùn)動會嗎？

　　三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。

　　討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會怎么說？

　　教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。

　　四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。

　　討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？

　　活動反思：

　　活動時從認(rèn)識老鼠爺爺入手，進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問：" 他們不是都在忙運(yùn)動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的`問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認(rèn)真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動要重點(diǎn)解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學(xué)習(xí)效果明顯，目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖。

　　2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

　　3、樂于參加活動，體驗(yàn)做彩虹糖的樂趣。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們吃過彩虹糖嗎？你們吃過的彩虹糖是什么樣子的？

　　2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動興趣。

　　3、幼兒與彩虹糖打招呼并引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

　　二、教師示范

　　1、教師出示超輕黏土，引導(dǎo)寶貝觀察超輕黏土的顏色。

　　2、教師演示制作方法。（取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕按一下，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。）

　　3、引導(dǎo)幼兒用超輕黏土制作彩虹糖，鼓勵幼兒動手操作。

　　三、幼兒操作

　　1、教師提示操作規(guī)則和要求。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的幼兒。

　　四、作品展示

　　幼兒作品進(jìn)行展示和評比，表揚(yáng)并鼓勵幼兒下次更加大膽創(chuàng)作。

　　活動反思：

　　整節(jié)課流程非常完整，糖果是幼兒喜愛的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引幼兒的眼球，從而調(diào)動了幼兒的'積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子，觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指粘畫的美工活動。在操作中大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動要求力求達(dá)到活動目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，因?yàn)闀r間的關(guān)系沒有做到更好的評析，感覺整節(jié)活動過程太順利，沒有難點(diǎn)。

小班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　本活動是選自多元智能創(chuàng)意課程主題<<北風(fēng)吹>>的分題一杯熱飲料27頁，這一活動貼近幼兒生活，而且幼兒可能具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒喜歡動手操作，樂于探索。但是語言表達(dá)能力相對弱。相對這些特點(diǎn)，在這節(jié)活動中我們可以調(diào)動幼兒的多重感官，幼兒在動手，動腦，動眼，動口的過程中發(fā)展了幼兒多方面的智能。

　　活動目的

　　1、嘗試怎樣沖調(diào)飲品。

　　2、初步了解溶解的現(xiàn)象。

　　3、樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　不同飲料的'沖劑、透明杯、湯匙、熱水、。

　　活動過程

　　1、 出示飲料的沖劑，例如奶粉、高樂高、果珍等，請幼兒辨認(rèn)并說說愛喝哪一種。

　　師：小朋友們天氣這么冷你們想不想喝一杯香香的熱飲料呀?看今天老師給你們帶來了這么多可以沖調(diào)的沖劑。看看這些都是什么呀?小朋友講一講你們愛喝哪一種。

　　幼：這是奶粉，這是高樂高，這是果珍。

　　2、幼兒猜想并嘗試沖調(diào)飲品。

　　師：孩子們想不想喝一杯自己沖調(diào)的飲料呀?可是你們知道飲料是怎么沖調(diào)的嗎?

　　幼兒嘗試沖調(diào)，教師提出沖調(diào)的要求。一杯香香的熱乎乎的飲料沖出來了。師用鼻子聞一聞。(真香啊)

　　師：剛剛老師看到?jīng)_劑是小顆粒狀的，怎么調(diào)皮的小顆粒跑到哪里去了。

　　3、為來聽課的老師沖調(diào)飲料，復(fù)習(xí)鞏固沖調(diào)飲品的過程。

　　孩子們你們喝的飲料那么香，客人老師都想嘗一嘗了。我們的小主人們咱們一起給客人老師沖杯飲料吧。(師發(fā)杯子倒水，幼兒沖調(diào)好送給客人師提示幼兒用禮貌用語)

　　活動

　　1、 能夠嘗試自己沖調(diào)飲品。

　　2、 樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　3、 能夠初步了解溶解的現(xiàn)象。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。

　　2、在體育活動中，幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個特征（大小、顏色或形狀）分類。

　　3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒愉快地參加活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。

　　2、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。

　　3、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。

　　4、海綿墊子

　　5、錄音機(jī) 磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分，引出課題

　　幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，教師扮媽媽（說說你是什么寶寶）

　　1、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。

　　2、放音樂《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動作。

　　二、玩一玩 分一分——游戲：鋪路

　　1、教師：你們想學(xué)什么本領(lǐng)？（討論）

　　2、教師：媽媽這里準(zhǔn)備了許多磚，想請你們來鋪三條路。（出示紙板圖形）

　　3、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。

　　問：你拿的是什么形狀的磚？（分別請幼兒舉起各種形狀的`磚）

　　4、教師指著三角形的路標(biāo)問：這條路該用什么形狀的磚來鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（先請幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）

　　5、接著指圓形路標(biāo)問：這條路又是用什么形狀的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）

　　6、最后指著方形的路標(biāo)問：最后一條路該用什么磚來鋪呢？（方法同上）

　　7、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。（提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來）

　　不錯的三、玩一玩 練一練——游戲：采蘑菇

　�。ㄒ唬┳咝÷�

　　1、教師：剛才我們用圖形磚鋪了路，你們想不想來走一走，到蘑菇地里去采蘑菇。

　　問：那小路該怎樣走呢？

　　2、請寶寶先看看自己胸口的圖形，再看看路上磚的形狀，想想你該走哪條路？趕快站到路口排隊。（集體檢查糾正）

　　3、幼兒走過小路，來到蘑菇地前。（提醒幼兒一個跟著一個走）

　�。ǘ�）采蘑菇

　　1、問：地里的蘑菇多嗎？有些什么蘑菇？

　　2、教師：這里有兩只籃子，請寶寶放采好的蘑菇。（同時出示大小不同的兩只籃子）

　　3、問：這只籃子應(yīng)該放什么蘑菇？（指著大籃子）

　　問：還有一只籃子應(yīng)該放什么蘑菇呢？（指著小籃子）

　　4、幼兒開始采蘑菇，采好后按要求放入大小兩只籃子（集體檢查）

　�。ㄈ�）重復(fù)游戲

　　1、教師：地里還有許多蘑菇呢，讓我們再去采一次吧。這一次我們要按剛才的方法先走過小路，再采蘑菇，但是這次采得蘑菇放的籃子可不一樣了。（同時出示 紅、黃、綠三只籃子）

　　2、請幼兒討論后說出每只籃子該放什么蘑菇。

　　3、講完規(guī)則幼兒開始游戲，教師檢查指導(dǎo)。

　　活動結(jié)束：

　　教師：呀，我們采了那么多蘑菇高興嗎？讓我們一起開著汽車把蘑菇運(yùn)回家吧！

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用密密的曲線和長線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

　　2、意識到自己對媽媽充滿愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒美術(shù)用書《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。

　　活動重點(diǎn)：知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會用語言表述。

　　活動難點(diǎn)：用線條繪畫媽媽的頭發(fā)。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽：

　　幼兒看照片，想同伴介紹自己的媽媽，夸夸自己的漂亮媽媽。

　　結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法，如曲線、長條線等。

　　2、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)：

　　提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫的密密的、一根接一根的：

　　——“請你為自己的媽媽設(shè)計一頭漂亮的頭發(fā)�！�

　　引導(dǎo)幼兒在作畫時，要畫出頭發(fā)密密的.感覺。

　　2、漂亮媽媽的圖片展覽：

　　將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。

　　欣賞幼兒為媽媽設(shè)計的各種發(fā)型。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

　　2、學(xué)說“××，××飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡單的句式模仿。

　　3、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　飛舞的蜻蜓教具一個。

　　活動過程：

　　1、教師邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

　　2、教師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

　　3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：

　　（1）扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時，大家要一起念兒歌。

　�。�2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的.幼兒捉蜻蜓。

　�。�3）被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　4、組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識和經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達(dá)。

　　（2）接著教師扮網(wǎng)，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2~3遍。

　　5、幼兒游戲，體驗(yàn)快樂情緒。

　�。�1）組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。

　�。�2）請一對幼兒上來表演一遍，教師針對游戲的情況給予簡單的評價。

　�。�3）將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動開展的更加快樂。

小班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道如何保護(hù)牙齒。

　　2、通過操作掌握如何刷牙和漱口。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小河馬以及故事里小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院) 一個牙齒的模型.

　　教學(xué)過程：

　　教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）

　　教：下面就請小朋友們聽一個關(guān)于小河馬的.好聽的故事

　�。ㄌ醿A聽的要求）請小朋友仔細(xì)的聽，安靜的看

　　開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）

　　講完后，教：故事里的小河馬怎么了？

　　教：為什么小河馬的牙齒會壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）

　　教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

　　教：怎么刷牙呢？

　　教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來�。窟@可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）

　　然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。

　　教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒？

　　教：怎么漱口呢？

　　教：我們漱口的時候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個桶）

　　漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

　　結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。

小班教案 篇9

　　1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？

　　2、洗澡時要準(zhǔn)備那些東西？

　　3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？

　　4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？

　　5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負(fù)責(zé)抱娃娃，誰負(fù)責(zé)洗？

　　6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

　　反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻�；顒拥姆諊�很好，小朋友的思維積極活躍。

　　可是老師在實(shí)際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)該注意什么？等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論，或者在活動后讓朋友進(jìn)行交流。

　　缺少了這一方面的.的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。

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