中班教案

時(shí)間：2023-08-15 07:57:43 教案我要投稿

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中班教案(薦)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案(薦)

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)

　　《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！

　　二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問題，理解內(nèi)容

　　1、回答問題

　　提問：我的.好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

　　2、學(xué)念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

　　1、大膽創(chuàng)編

　　大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

　　3、隨樂表演

　　教師扮演媽媽，請(qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶�；�?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。

中班歌唱活動(dòng)教案好媽媽

　�。�2）、再請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，引導(dǎo)幼兒比較。

　　"又來一個(gè)小朋友，我也讓他站在這平平的的地面上，并站在這兩個(gè)小朋友的中間，這里就有1、2、3三個(gè)小朋友�？纯此饶膫€(gè)小朋友高？比哪個(gè)小朋友矮？（原來她們是比過以后才能知道高矮）。"

　　（3）請(qǐng)一個(gè)小朋友站在一個(gè)大方塊上，與其他兩個(gè)小朋友比一比，現(xiàn)在誰高誰矮。

　　（4）請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察、思考：誰最高？誰最矮？為什么？想一想比高矮，怎樣比最公平？

　　2、再次嘗試比高矮：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組四至五人，幼兒自己練習(xí)比高矮，并按高到矮（或矮到高）順序排隊(duì)。

　　3、再請(qǐng)三個(gè)高矮不同的小朋友，戴著高矮不同的帽子，請(qǐng)其他的小朋友比一比，說一說哪頂帽子高，哪頂帽子矮，怎么比？

　　（1）請(qǐng)小朋友將帽子摘下來，放在桌子上比一比。

　�。�2）與小朋友討論比較高矮的.方法：相比較的物體必須都放在同一個(gè)面上，也就是說都在桌面上或都在地面上，而且這些地方一定要是平的。

　　4、做練習(xí)：《我的數(shù)學(xué)》P11，比一比誰戴的帽子高，誰的帽子矮。在高帽子上打勾，矮帽子上畫小三角形。后講評(píng)幼兒做練習(xí)的情況。

　　5、小朋友們，想不想讓自己比別人高呀？那我們要怎么做呢？（鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、少吃零食，多運(yùn)動(dòng)，才長得高。）

　　反思：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

　　小百科：高度首先是個(gè)物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡單，是指從地面或基準(zhǔn)面向上到某處的距離。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長的各種不同的動(dòng)植物名字。

　　2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長的各種不同的動(dòng)植物名字。

　　難點(diǎn)：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。

　　1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？

　　師：這里有兩只喇叭，是什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。小朋友們想先聽聽哪個(gè)喇叭里面的聲音呢？讓幼兒先自己選擇想聽的聲音，然后讓幼兒聽聽是什么聲音。比如說，選擇紅色喇叭，那喇叭里藏著什么聲音呢？哦，原來是火車的聲音，誰來學(xué)一學(xué)火車的'聲音？（1個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)后集體學(xué)）

　　2、師：那這只綠色的喇叭里藏著什么聲音？（師播放）你聽到了什么？（2個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)后集體學(xué)“啪啦啪啦嘭”）

　　這個(gè)到底是什么聲音呢？原來，這個(gè)聲音是一個(gè)故事的名字，聽了這個(gè)故事小朋友就知道了。

　　首先我們來認(rèn)識(shí)一下故事里一個(gè)可愛的小動(dòng)物。

　　二、說一說：故事中的精彩。

　　出示圖片一：這個(gè)小動(dòng)物真可愛，他在和我們捉迷藏，露出了一個(gè)小腦袋。猜一猜他是誰？（幼兒大膽猜測）

　　讓幼兒自由猜測后：到底是誰呢？我們來把他請(qǐng)出來吧！“出來吧，讓我們認(rèn)識(shí)一下你！”我們一起對(duì)他說。

　　出示圖片二：哦，是誰��？原來是一只可愛的小鼴鼠。

　　那小朋友知道小鼴鼠的家是在哪里嗎？（幼兒隨意猜測）

　　出示圖片三：這就是小鼴鼠的家，小鼴鼠住在哪里？（地底下）你們看小鼴鼠在干嗎？（他拿著瓶瓶罐罐在接水說明他家里都是水）

　　小結(jié)小鼴鼠搬家的原因：原來小鼴鼠家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。

　　（二）小鼴鼠找新家：

　　1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？

　�。�1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛小鼴鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的時(shí)候是什么聲音？我們來學(xué)一學(xué)吧！

　　地底下真黑啊，小鼴鼠要一邊挖一邊找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼴鼠怎么了他撞到了一個(gè)東西，什么顏色的？你覺得會(huì)是什么呢？（地底下到底有什么呢？）

　�。�2）顏老師來把小鼴鼠撞到的東西給你們看一看！這是什么？出示實(shí)物（紅薯）

　�。�3）小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了。好疼啊!我們來學(xué)學(xué)小鼴鼠嘭的撞上去的樣子吧。嘿嘿，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀，小鼴鼠張開大嘴巴“咔嚓，真甜”，你們知道紅薯是長在哪里的嗎？（長在地底下的）小鼴鼠撞到紅薯疼嗎？誰來摸一摸，它是不是硬硬的呀？

　　2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？

　�。�1）小鼴鼠又要繼續(xù)找家啦！啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？這一次撞到了什么？你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？

　�。�2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。

　　顏老師也把它帶來了，你們看！

　　（3）繼續(xù)看下一頁——小鼴鼠抱著蘿卜：喲，是個(gè)大大的蘿卜啊，咬一口吧，啊嗚！好吃嗎？（好辣，呸呸）

　　誰來學(xué)一學(xué)小鼴鼠吃到蘿卜后覺得很難吃的樣子？（請(qǐng)2個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)）

　�。�4）蘿卜是長在哪里的呢？那蘿卜是不是也是硬硬的呢？請(qǐng)小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！

　�。�5）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦挖洞時(shí)，還會(huì)撞到什么呢？（幼兒猜測）有什么植物長在地底下的？

　�。�6）小結(jié)：你們剛才講的有的是長在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，長在地底下，小鼴鼠會(huì)嘭！的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，比如西瓜、蘋果、梨。

　�。ㄈ┬↓B鼠去認(rèn)識(shí)地底下的動(dòng)物，啪啦啪啦——嘭？

　　1、小鼴鼠要繼續(xù)往前找家了，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)碰到什么呢？（思考）我們來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，看看會(huì)碰到誰？

　　啪啦啪啦——砰！哎呀，小鼴鼠怎么了呀？（出示照片1）原來小鼴鼠啪啦啪啦繼續(xù)往前挖的時(shí)候遇到了蚯蚓，猜猜小鼴鼠看見蚯蚓會(huì)說什么？

　　2、我們來聽一聽小鼴鼠是怎么說的？（教師點(diǎn)擊聲音）它說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)吧。蚯蚓聽到鼴鼠說的話以后怎么了？（逃走了）

　　3、小鼴鼠繼續(xù)往前挖，啪啦啪啦啪啦啪啦！咦，這是什么聲音呀？（教師點(diǎn)擊聲音）你們猜猜看是什么東西？看真的是蛇啊，真可怕！如果你們是小鼴鼠你會(huì)怎么辦呢？

　　3、咦，這是什么聲音？（師模仿聲音啪啦啪啦啪啦）是小鼴鼠自己發(fā)出來的聲音嗎？那是誰呢？小鼴鼠也很好奇，他抬頭一看，噢！原來又是一只小鼴鼠，它也在挖洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢？

　　三、故事提問。

　　1．你知道“啪啦啪啦”是什么聲音？（小鼴鼠挖洞的聲音）“砰”是什么聲音？（小鼴鼠撞到東西的聲音）

　　2．小鼴鼠撞到了哪些東西呢？（展示小鼴鼠碰到的動(dòng)植物ｐｐｔ圖片）

　　3．這個(gè)故事真有趣，我們還知道了有些植物、動(dòng)物是長在地下的？什么植物長在地底下？有植物比如紅薯和蘿卜。哪些動(dòng)物喜歡住在地底下�。肯矚g在地底下生活的動(dòng)物有蚯蚓、蛇，還有誰？（小鼴鼠）

　　4、師：現(xiàn)在，就讓我們跟小鼴鼠一起去挖洞找家吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（引導(dǎo)幼兒一起完整講述故事）四、議一議：延伸活動(dòng)，了解更多長在地底下的東西。

　�。薄煟何覀兩磉呥€有很多東西也是長在地底下的，下課后小朋友們可以再去找一找，也可以再講講這個(gè)好聽的故事，好嗎？

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　數(shù)字是幼兒對(duì)抽象事物認(rèn)識(shí)的開始，作為實(shí)際意義表征，幼兒在學(xué)習(xí)中離不開直觀教具和動(dòng)手操作的輔助。怎樣將這種狀似枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣、操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在游戲中享受“潤物細(xì)無聲”的教育，是教師教學(xué)探索的一個(gè)重要方面。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，正確使用、整理操作材料。

　　3.學(xué)習(xí)講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大數(shù)字卡1、2、3、4、5、6各一張，數(shù)碼箱人手一個(gè)（用廢舊茶葉盒包裝，兩面貼圓點(diǎn)，上面有一個(gè)插鑰匙的小口），鑰匙若干（用硬卡紙做），瓶子人手一個(gè)（瓶身上貼有動(dòng)物，瓶蓋上有數(shù)字），豆子每桌一小盒，6只口哨卡片。

　　2.用積木搭的房子幾間，每間房門上貼一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字。

　　活動(dòng)過程

　　一、我們一起開火車到數(shù)字城去旅游，準(zhǔn)備

　　師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（出示數(shù)字卡5）

　　幼：嘿嘿，你的火車5點(diǎn)開。

　　師：嘿嘿，先上幾位小客人？（出示數(shù)學(xué)卡3）

　　幼：嘿嘿，先上3位小客人。依次上完。

　　二、開火車到數(shù)字城。

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

　　數(shù)字城派一位數(shù)字朋友歡迎大家，看看是幾（出示數(shù)字5）數(shù)字說5說，歡迎大家到數(shù)字城。聽說來了許多小朋友，數(shù)字城又有朋友來看大家。（出示6只口哨卡片）認(rèn)識(shí)6，像什么？可以表示什么？

　　2.到了數(shù)字城，就要玩數(shù)字游戲。

　�。�1）看數(shù)字拍手（2）看數(shù)字學(xué)兔跳（3）看到6蹲下來。

　　3.給數(shù)碼箱找鑰匙。

　　數(shù)字城里數(shù)碼箱上的鑰匙拉亂了，想請(qǐng)大家?guī)兔o數(shù)碼箱找鑰匙。每人一個(gè)數(shù)碼箱，三把鑰匙，數(shù)碼箱的兩面都有圓點(diǎn)，鑰匙的兩面都有數(shù)字，一個(gè)數(shù)碼箱只有一把鑰匙可以打開，將配套的鑰匙插到數(shù)碼箱的鑰匙口。請(qǐng)幼兒講述自己找鑰匙的結(jié)果。

　　4.幫豆寶寶搬家。

　　數(shù)字城為了感謝大家?guī)兔�，送給每位小朋友一個(gè)瓶子作禮物，瓶子上有小動(dòng)物，豆寶寶看見了，心里可歡喜了，也想住在動(dòng)物瓶里，我們一起幫豆寶寶搬家，瓶子上有幾只小動(dòng)物，就住幾個(gè)都寶寶不能多住,也不能少住。豆寶寶在里面好開心，但不知道住的.是幾號(hào)瓶，我們看清房間號(hào)幫它關(guān)上房門。有幾個(gè)豆寶寶就蓋上貼有數(shù)字幾的瓶蓋。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程和結(jié)果。

　　5.找房間。

　　天黑了，我們要在數(shù)字城住下來，這有幾間房子，看看是幾號(hào)房？房間號(hào)是幾，就只能住幾位小朋友。住進(jìn)去后，可請(qǐng)小朋友自己數(shù)數(shù)驗(yàn)證一下。

　　天亮了，小朋友該回家了，我們坐汽車回去。放音樂。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，本次活動(dòng)從目標(biāo)制定到活動(dòng)設(shè)計(jì)都符合幼兒的年齡特點(diǎn)。從開火車到數(shù)字城旅游、玩游數(shù)字游戲、給數(shù)碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列游戲活動(dòng)中，如同過關(guān)斬將，孩子們經(jīng)過自己的努力完成了數(shù)字城的“任務(wù)”，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　其次活動(dòng)中盒子兩面都有圓點(diǎn)，鑰匙兩面都有數(shù)字，對(duì)個(gè)別幼兒來說難度較大，可設(shè)計(jì)成數(shù)碼箱的圓點(diǎn)及鑰匙上的數(shù)字有兩面的也有一面的，這樣既可兼顧群體需要，又能滿足個(gè)體差異。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

　　2.能講述、表現(xiàn)云彩的變化。

　　3.體驗(yàn)云彩變化多端的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云彩像什么，會(huì)變成什么。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”；課件、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”參觀。

　　1．通過生動(dòng)的語言，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們就會(huì)變得更聰明、更能干。

　�。�2）幼兒隨優(yōu)美的.音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”。

　　2．引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。

　　幼兒自由觀察、交流圖片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　二、幼兒欣賞配樂散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境，理解散文詩的內(nèi)容。

　　師談話引入：

　　“你看到的風(fēng)在干什么？”“你看到的云彩像什么？會(huì)做些什么事情？是誰把云彩變得這么神奇”“聽！這是什么聲音？呼~~~~呼~~~~，是風(fēng)兒的聲音。你們知道風(fēng)兒呼呼、呼呼地吹，讓哪些東西變了樣嗎？”請(qǐng)小朋友聽一首散文詩就知道了。

　　師：散文里說云彩變成什么？（幼兒自由地說）

　　三、結(jié)合課件欣賞散文詩，進(jìn)一步理解散文詩內(nèi)容。

　　師：散文詩中，風(fēng)兒把云彩變成了什么？（幼兒初步欣賞后的感知，自由地說一說。）

　　師：風(fēng)兒就像個(gè)魔術(shù)師一樣，我們?cè)賮碜屑?xì)看一看、聽一聽風(fēng)兒是怎么變魔術(shù)的？教師請(qǐng)幼兒完整地欣賞課件，讓幼兒能夠直觀地感知散文詩。

　　1．師：你剛才聽見風(fēng)兒先把云彩變成了什么？（小船）小船是怎樣飄起來？”師：小船上高高的桿子就是桅桿，用布做的是風(fēng)帆。我們一起來學(xué)學(xué)小白船的樣子。（教師引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加入動(dòng)作。）

　　師：為什么飄到遠(yuǎn)處看不見了？（因?yàn)轱L(fēng)兒把像小船的這片云彩慢慢吹遠(yuǎn)了，所以就看不見了）

　　師：我們一起來完整地說說看。

　　2．師：風(fēng)兒又把云彩變成了什么？（獅子）

　�。ń處熣故镜诙䝼€(gè)畫面“吹呀吹，云彩變成大獅子”

　　師：那是一只怎么樣子的獅子？（讓幼兒自由地說一說）

　　（教師與幼兒一起來模仿獅子的樣子“躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散�！保�

　　師：我們一起把風(fēng)兒變魔術(shù)的過程來說一說�！按笛酱�，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散�！保�

　　3．師：風(fēng)兒還把云彩變成了什么？（胖娃娃）

　�。ń處熣故菊n件中的第三幅畫面）

　　師：這個(gè)胖娃娃是什么樣子的？（幼：頭戴帽子，身穿白色衣服）

　　師：他在干什么？（跑來跑去）和誰在玩？（太陽公公）教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦。

　　師：風(fēng)兒真是個(gè)厲害的魔術(shù)師，我們一起來把風(fēng)兒變出來的三樣?xùn)|西說說看。

　�。ㄓ變和暾貙⑷渚渥舆B起來說。）

　　師：天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干！為什么說云彩真有趣，風(fēng)兒真能干。

　　教師與幼兒一起跟著課件一起朗誦（一遍）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)作來朗誦散文詩（二遍）。

　　四、游戲“云彩和風(fēng)兒”，進(jìn)一步感受云的有趣，風(fēng)的能干。

　　師：“我是風(fēng)兒，你們是云彩，我吹什么，你們就變什么�！�

　　1．風(fēng)兒吹吹吹，云彩變成小帆船。

　　2．風(fēng)兒吹吹吹，云彩變成大獅子。

　　3．風(fēng)兒吹吹吹，云彩變成胖娃娃。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.語言區(qū)：創(chuàng)編詩歌“如果你是風(fēng)兒，你想把云彩變成什么呢？”

　　2．美工區(qū)：幼兒用棉花制作不同的云彩。將白色的顏料潑在藍(lán)色的紙上，用嘴吹，想象風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2。

　　2、理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：磁性動(dòng)物教具若干（數(shù)量為2）

　　活動(dòng)過程：

　　效果分析：

　　一、通過游戲，引出活動(dòng)，復(fù)習(xí)數(shù)字1。

　　1、看手勢拍手及跺腳。

　　師：上課之前，老師要請(qǐng)你們來“猜謎語”，不過這個(gè)謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個(gè)字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動(dòng)作。

　　（教師在空氣中寫出數(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　2、出示磁性小動(dòng)物。

　　師：這個(gè)游戲這么好玩，一些小動(dòng)物也想和小朋友們一起來玩游戲。我們來看看誰來了吧！誰呀？他們各有有幾只呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小貓叫？（要求幼兒正確根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量做相應(yīng)的動(dòng)物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數(shù)字幾來表示？數(shù)字1還可以表示什么呢？

　　二、學(xué)習(xí)2的`形成。

　　1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。

　　師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請(qǐng)它過來吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。Ｎ覀兛梢哉f1添上1是2。我小聲說，請(qǐng)們來大聲說�，F(xiàn)在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請(qǐng)出來。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、）。

　　2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。

　　二、理解數(shù)字2.

　　1、讓幼兒感知數(shù)字2。

　　師：剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字2可以表示我們教師里面的什么物體呢？

　　2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。

　　師：數(shù)字2還可以表示什么呢？

　　（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個(gè)XX。）

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　表揚(yáng)上課認(rèn)真并積極發(fā)言的東西。