中班教案

時(shí)間：2023-08-07 08:50:21 教案我要投稿

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[實(shí)用]中班教案9篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

[實(shí)用]中班教案9篇

中班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1．在認(rèn)識(shí)各種紐扣的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。

　　2．學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　準(zhǔn)備：

　　1．師幼共同準(zhǔn)備各種各樣的紐扣。

　　2．紐扣拼圖、相關(guān)的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發(fā)夾、橡皮筋、碟片盒等）。

　　過(guò)程：

　　一、引發(fā)聯(lián)想

　　1．你們帶來(lái)了哪些紐扣？它們看起來(lái)像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）

　　2．你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？

　　二、組織幼兒想像、拼搭

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭。

　�。ㄓ變河械挠脠A形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項(xiàng)鏈、頭繩等。）

　　2．引導(dǎo)幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲，又拓展幼兒的思維，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。

　　三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖

　　1．（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？

　　2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。

　　3．鼓勵(lì)幼兒合作拼擺，教師適時(shí)給予幫助。

　　（幼兒有的'用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發(fā)夾、相框，等等。）

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)角對(duì)角、角對(duì)中線的折疊方法。

　　2．能夠有主題地裝飾愛心杯。

　　3．愿意用折紙的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛之情。

　　4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有過(guò)看范圖的經(jīng)驗(yàn)，并知道范圖中虛線、實(shí)線和箭頭的含義。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：展示折紙范圖的課件，“愛心杯”范例，正方形紙張、水彩筆等美工材料若干，音樂《我的老師像媽媽》，播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范例愛心杯，激發(fā)興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？杯子上畫著誰(shuí)？這是小朋友送給老師的禮物——愛心杯。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察范圖，學(xué)習(xí)折疊愛心杯的步驟和方法。

　　1．學(xué)看范圖。

　　復(fù)習(xí)折紙符號(hào)：虛線表示要折的線，實(shí)線表示中心線，箭頭表示要折的方向，

　　重點(diǎn)學(xué)看角對(duì)角、角對(duì)中線的折紙符號(hào)。

　　2．幼兒每人一張正方形紙，教師帶領(lǐng)幼兒按范圖的順序，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的折疊。

　　提醒幼兒一定要角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊，并強(qiáng)調(diào)將紙縫壓平。

　　3．重點(diǎn)幫組能力弱的幼兒解決折疊中的困難，使之跟上折疊的.進(jìn)度。鼓勵(lì)幼兒互相幫助，但不可包辦代替。

　　4．鼓勵(lì)幼兒自己看圖往下折，教師協(xié)助個(gè)別看圖折疊有困難的幼兒。

　　5．鼓勵(lì)幼兒每人折疊2—4個(gè)愛心杯。

　　三、啟發(fā)幼兒裝飾愛心杯。

　　1．討論主題，分享交流。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)愛心杯要送給誰(shuí)？想一想，你要怎么裝飾你的愛心杯？

　　2．幼兒裝飾，教師觀察指導(dǎo)。

　　四、鼓勵(lì)幼兒送禮物。

　　1．鼓勵(lì)幼兒與同伴分享作品，介紹自己愛心杯的主題。

　　2．播放音樂《我的老師性媽媽》，鼓勵(lì)幼兒將禮物送給自己想感謝的老師，并對(duì)敬愛偶是說(shuō)一句祝�；蚋兄x的話。

中班教案篇3

　　球是最常見的運(yùn)動(dòng)器械，也是孩子們最喜歡的玩具之一，通過(guò)玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的體質(zhì)，讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng)，讓幼兒懂得合作，體驗(yàn)與小伙伴一起玩的樂趣。

　　通過(guò)這幾年的.觀察和研究，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)玩球的方法：

　　1、最常見的幼兒玩球方法：

　　拍球、滾球（可兩人合作滾球、跨障礙滾球）、夾球跳、拋接球等。

　　2、孩子們喜歡的玩球方式：

　�。�1）抬小豬（兩人抬球。）

　�。�2）趕小豬，用羽毛球拍推著球向前滾。

　�。�3）球滾球，一個(gè)球放在另一個(gè)球上面，同時(shí)向前滾動(dòng)。

　�。�4）呼啦圈套球。

　�。�5）呼啦圈套球滾，用呼啦圈套住球，用呼啦圈拉著球走。也可以同時(shí)套住一個(gè)或幾個(gè)球，讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動(dòng)。

　�。�6）背娃娃。將球當(dāng)成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。

　　2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

　　3.知道多吃蔬菜身體好。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.了解吃飯對(duì)身體健康的.影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。

　　2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事引發(fā)興趣

　　1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

　　2.組織討論：為什么聰聰會(huì)生��？

　　二、討論蔬菜

　　1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。

　　2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

　　三、學(xué)習(xí)分類

　　引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。

　　2.通過(guò)活動(dòng)感受秋天落葉的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.開展過(guò)撿落葉活動(dòng)。

　　2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

　　3.多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒介紹，感知多種落葉

　　師：雙休日老師請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來(lái)，我們叫它落葉。

　　2．你們喜歡落葉嗎？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？

　　3. 小組介紹后，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。（名字、樣子）

　　二、看課件，感知秋天落葉的美

　　1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來(lái)了，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。

　　2.樹葉是怎樣落下來(lái)的，象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。

　　三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見的落葉

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)、區(qū)分楓葉和梧桐葉

　　1．這么漂亮的'樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長(zhǎng)得什么樣呢？我們仔細(xì)來(lái)看看。

　　2．看課件，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)（紅紅的，象雞抓等）。

　　3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰(shuí)？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）。

　　4．梧桐葉長(zhǎng)得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。

　　5．楓葉和梧桐葉長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大�。�。

　　6．老師這里有許多樹葉，請(qǐng)你來(lái)找一找楓葉、梧桐葉。

　　7. 分組找后，集體檢驗(yàn)。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)銀杏葉

　　1．繼續(xù)看課件，問：聽，是誰(shuí)在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰(shuí)能幫我找找嗎？

　　2．小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來(lái)找找銀杏葉。請(qǐng)個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗(yàn)）。

　　3．銀杏葉長(zhǎng)得象什么？（黃黃的、象扇子等）。

　　四、玩游戲，感受學(xué)習(xí)詩(shī)歌《落葉》

　　1. 小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心�。。ǘ嗝襟w畫面）

　　2. 看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來(lái)一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。

　　3. 集體有表情地朗誦兒歌。

　　4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來(lái)嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請(qǐng)你來(lái)選一個(gè)戴上，我們來(lái)做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng)，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來(lái)；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來(lái)，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來(lái)了，所有的樹葉都飄下來(lái)，然后一起說(shuō)：秋天的落葉真美麗。

　　5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

　　五、小結(jié)

　　剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動(dòng)室）。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽表現(xiàn)卷心菜的縱剖面形態(tài)。

　　2.想象小蟲鉆進(jìn)包心菜的情節(jié)，表現(xiàn)具有童話意味的有趣畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第十三頁(yè)，作畫工具。

　　2.縱向切開的卷心菜，每組半棵。

　　3.在戶外地上畫一棵大卷心菜，一段歡樂的音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、彎彎繞繞的卷心菜

　　1.幼兒分組觀察切開的卷心菜，討論：卷心菜里面有什么，長(zhǎng)成什么樣？

　　2.啟發(fā)幼兒想象并交流：卷心菜長(zhǎng)在哪里？周圍會(huì)有哪些小動(dòng)物在玩呢？如果他們鉆進(jìn)卷心菜里會(huì)做什么呢.

　　教師小結(jié)：卷心菜的中間有一根粗粗的莖，葉子圍繞著莖彎彎曲曲地、一層一層地長(zhǎng)成了一團(tuán)，像是一個(gè)彎彎繞繞的迷宮，小螞蟻、小蝸牛、小瓢蟲……可喜歡和這個(gè)彎彎繞繞的朋友做捉迷藏的'游戲了。

　　1.卷心菜中間粗粗的莖就像大樹的樹干，兩邊好像長(zhǎng)出枝杈，還有密密麻麻、彎彎曲曲的葉子。

　　2.教師圍繞著包心菜的粗莖畫出左右交叉的“樹枝”和一層層葉子。引導(dǎo)幼兒在葉子間留有空白：一層層的葉子中有要留有一些空隙，這樣小動(dòng)物才能來(lái)做游戲。

　　二、卷心菜里的故事

　　1.引導(dǎo)幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第十三頁(yè)《卷心菜里的故事》上畫一棵大大的卷心菜。

　　2.提醒幼兒要把一層層的線條排列的整齊而有變化。

　　3.幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面構(gòu)圖，盡量畫的飽滿一些。

　　4.鼓勵(lì)幼兒想象卷心菜里發(fā)生的有趣故事，將有趣的情節(jié)畫下來(lái).

中班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)傾聽，能理解故事內(nèi)容。

　　2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。

　　3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。

　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽看結(jié)合，欣賞故事：

　　1）、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：

　　――“故事中的'小鴨怎么了？”

　　――“誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”

　　教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來(lái)幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

　　2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。

　　聽完故事請(qǐng)小朋友回答問題：

　　――“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”

　　――“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”

　　――“小鳥對(duì)小鴨子說(shuō)什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”

　　教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿�，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

　　2、情景問答《找家》：

　　――“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？”

　　教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。

　　小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

　　3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，嘗試表演故事。

　　2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2.了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

　　4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5.通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等�；顒�(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引題

　　出示小青蟲貼絨和字卡。

　　你們認(rèn)識(shí)它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？

　�。ǘ┬蕾p故事

　　今天我們就來(lái)看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

　　欣賞圖一：

　　提問：這是在什么地方？是什么時(shí)間？

　　都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？小青蟲在哪里？

　　它為什么要躲在草底下？

　　出示圖二：

　　聽著優(yōu)美的曲子，你們覺得小青蟲會(huì)怎么說(shuō)？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

　　觀察圖三：

　　可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

　　蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？

　　小青蟲那么傷心，誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰它？

　　聽了小朋友們的安慰，小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。（教師邊講述邊出示圖五）

　　觀察圖六：

　　聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）

　　我們還在哪見到過(guò)繭？

　　做呀做呀，小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音樂，慢慢的，小青蟲睡著了。睡著了會(huì)做什么？（出示“夢(mèng)”的字卡）

　　是呀，小青蟲也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

　　欣賞圖八：

　　我們來(lái)看看，小青蟲到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲夢(mèng)見了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蟲的夢(mèng)？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲夢(mèng)中的樣子。

　　教師完整講述圖八、圖九。

　　觀察圖十：

　　當(dāng)小青蟲醒來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）

　　蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣？

　　猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

　　出示圖十一：

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

　　一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

　�。ㄈ┩暾蕾p故事

　　再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感覺？

　　老師合著音樂完整講述故事。

　�。ㄒ魳愤€在繼續(xù)）

　　師：音樂還在繼續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

　�。ㄒ魳吠辏┨釂枺郝犃斯适乱院竽阈睦镉惺裁礃拥腵感覺？

　　教師小結(jié)：

　　丑丑的小青蟲，通過(guò)自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過(guò)自己的努力使自己變得更棒更美麗。

　�。ㄋ模┭由�

　　其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過(guò)程，今天請(qǐng)小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程，明天把你所知道的來(lái)告訴大家好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終于還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了！

　　小百科：蟲身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對(duì)翅和三對(duì)足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽和理解一段話的含義，并學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)。

　　2、能根據(jù)畫面內(nèi)容選擇自己喜歡的角色進(jìn)行添畫，組成完整畫面。

　　3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞、句，并嘗試運(yùn)用。

　　4、體驗(yàn)自制和御用語(yǔ)言教具的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛畫紙、鉛筆、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一部分——聽話繪畫

　　1、觀察了解作畫工具——鉛筆。交待：等會(huì)兒用勾線的方法來(lái)畫出老師講的一段話。

　　2、教師講述：春天到了，春姑娘慢慢地走來(lái)了，樹林里的樹悄悄地變化了。有的落葉樹長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽芽，有的落葉樹開滿了一朵一朵的小花，常綠樹穿著綠綠的衣服站在草地上。春姑娘恩：“哎——你們準(zhǔn)備好了嗎？我要將溫暖送回大地了！”小樹們張開手臂說(shuō)：“好呀！好呀！歡迎你�！�

　　3、分析：這段話里有誰(shuí)？在什么地方？有哪幾種樹？落葉樹有哪幾種不同的樣子？（可重復(fù)念其中的句子）

　　4、幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)老師講述的.內(nèi)容。幼兒繪畫時(shí)，教師再次朗誦這段話，幫助幼兒記憶、對(duì)照。

　　第二部分——分析（借助實(shí)物投影儀把部分幼兒的畫放大）

　　1、分析繪畫內(nèi)容：這個(gè)小朋友畫的是不是一片樹林？你有沒有找到常綠樹和落葉樹？落葉樹有哪幾種？春姑娘在不在？

　　2、分析表現(xiàn)形式：春姑娘表示什么？“小樹們張開手臂”是把小樹比成了什么？怎么樣用圖畫來(lái)表示？（介紹：把春天和樹比作人的方法叫做擬人，說(shuō)話時(shí)用擬人、比喻等方法會(huì)讓你的話更好聽，更生動(dòng)。）

　　3、提出添畫的建議：春天的小樹林會(huì)有誰(shuí)去？去干什么呢？鼓勵(lì)幼兒在畫面上添上2-3個(gè)自己喜歡的角色。

　　4、幼兒添畫，鼓勵(lì)幼兒一邊畫一邊想想用什么好聽的話表達(dá)。

　　5、鼓勵(lì)畫完的幼兒自找好朋友，看著自己的畫說(shuō)一段話。要求：根據(jù)圖意，用好聽的詞和句。

　　第三部分——看圖說(shuō)話

　　1、把部分幼兒的畫放大在屏幕上，請(qǐng)?jiān)撚變嚎磮D說(shuō)話，教師組織幼兒分析：他講的圖畫上有沒有？找找好聽的詞和句。

　　2、再次總結(jié)看圖說(shuō)話的方法：根據(jù)圖意，用好聽的詞，最好用比喻、對(duì)話。

　　3、點(diǎn)評(píng)幼兒的繪畫，即如何從顏色、大小、位置等方面來(lái)處理主體與背景的關(guān)系。