大班教案(薦)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 通過玩游戲，讓孩子初步感知合作的重要性，激發(fā)孩子合作的意識。
2. 通過學(xué)、玩、做，讓孩子學(xué)會與同伴合作的技巧。
3. 在集體活動中，讓孩子提高合作的能力，體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
積木若干 道具若干 課件
活動過程：
一、問候
師：孩子們今天有這么多的客人來我們幼兒園做客，我們和客人老師打聲招呼吧。
二、發(fā)現(xiàn)玩具、動手操作
1.師：看看這里都有一些什么呢？（積木）你們想用積木干什么？（蓋房子、城堡？?大橋）你們真能干。今天我們就用這些積木建造美麗的房子吧。
2.小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題
師：孩子們，快到老師這里來坐下來，誰來告訴我，你蓋的房子是什么樣子的？老師看到每個小朋友蓋的房子都很漂亮，但有的'房子挨的很近，有的相隔很遠(yuǎn)，你們看上去，感覺怎么樣？（亂？不美觀）請你們想想我們小區(qū)的房子是什么樣子的？（一排一排的？?整齊？?漂亮的）小區(qū)里除了有整齊的樓房，還有什么呢？（花園？?大樹？?停車場？路）你們觀察的真仔細(xì)，我們住的小區(qū)都很漂亮，你們想不想當(dāng)建筑師，自己動手建造一個美麗的小區(qū)呢？
三、實踐體驗、玩中強化
1.師：要想蓋出一個漂亮的小區(qū)，首先要有一個設(shè)計師，設(shè)計畫好小區(qū)的圖紙，然后建筑師要按照這張圖紙來完成施工，老師今天就把設(shè)計師設(shè)計的圖紙帶來了，一起來看看。（分析圖紙： 建造小區(qū)還需要很多的材料，運輸工已經(jīng)給我們送來了，現(xiàn)在我們就開始工作吧）
2.討論研究，了解合作含義師：我們一起來看看新建的小區(qū)已經(jīng)完工了，它漂亮嗎？你們都是很出色，很能干的建筑師，能告訴我，你們是怎樣建造出這么漂亮的小區(qū)的嗎？（分工合作，有的鋪路，有的種樹，有的什么什么）小朋友們，你們真厲害，能想出這么多的好辦法，我們大家一起動手，又快又好的建造一個小區(qū)，如果一個人能完成嗎？（不能）只有我們分工才能完成，這就是合作，你們覺得集體的力量大不大，合作的力量大不大？
四、看課件、深入生活
1.師：在我們的生活中，也有許多事情是需要大家一起合作才能完成的，誰來說說，你知道有哪些這樣的事情？（孩子說）老師這里也有一些這樣的圖片請小朋友看一看。（觀看人類合作課件？?再看動作合作課件）不僅人類會合作，小動物之間也會合作，合作的力量可真大呀！
2.師總結(jié)：在我們的生活中，合作無處不在，在合作的時候每個人都很重要，我們大家要學(xué)會合作。
五、活動結(jié)束
今天我們也學(xué)會了分工合作建造了一個這么美麗的小區(qū)，老師真為你們感到驕傲，你們開心嗎？你們想不想在這個漂亮的小區(qū)里拍照呀？ 那我們一起來吧！
�。ê涂腿死蠋熣f再見）
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有層次、有線索地觀察畫面內(nèi)容。
2、能理解圖畫的內(nèi)容，并用自己的語言進(jìn)行表述。
3、了解影響植物生長的自然因素。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒有觀察過各種植物或種植植物的經(jīng)驗，并制作過觀察記錄。
2、大書和太陽、朝霞等的小圖標(biāo)。
教學(xué)過程：
1、談話活動：教師和幼兒分享關(guān)于植物生長過程的經(jīng)驗，可以請幼兒自己講解觀察記錄。如你種過什么花？它開花了嗎？你覺得植物開花需要哪些條件嗎？當(dāng)幼兒說出陽光、水、土壤時，教師可以用標(biāo)志各個因素的小圖標(biāo)貼在黑板上，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
2、閱讀圖畫：教師和幼兒一起閱讀大書。
封面：畫面有什么呢？這個故事是跟花有關(guān)的。那么書名又是什么呢？我們一起來看看《等待花兒開》。你們知道花兒是怎樣從一粒種子長大并開花的嗎？這個過程需要很長的時間，還需要我們做很多的事情，所以我們要慢慢地等待花兒一點點長大。
第一頁：（按從上到下的順序觀察）畫面上出現(xiàn)的是什么呢？看見朝霞接著會出現(xiàn)什么呢？看，太陽出來了，你可以用一個動詞來描述太陽的狀態(tài)嗎？“太陽升起來了”。太陽會給會兒帶來什么呢？沒有太陽，花兒會怎樣呢？這時候的花兒又是什么樣子呢？
第二頁：這次出現(xiàn)的又是誰呢？鳳是怎樣來的'？你可以用一個動詞來形容一下嗎？風(fēng)兒會帶來什么呢？教師注意引導(dǎo)幼兒使用確切的動作。這時候花兒是什么樣子的呢？
第三頁：現(xiàn)在又是誰出現(xiàn)了？“云是怎么過來的？風(fēng)和云又是什么關(guān)系呢？當(dāng)云在天空變厚的時候，可能會帶來什么呢？花兒長大了嗎？變成了什么？
第四頁：看，雨來了！沒有雨水花兒又是怎樣呢？云和雨又是什么關(guān)系呢？花兒有什么變化呢？
第五頁：雨點落到地上了，大地又是什么樣子的呢？雨水不見了，原來是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不見了，原來是滲到地里去了，這樣花兒才能吸收到水分。花兒又有什么樣子的變化呢？
第六頁：畫面上都有什么呀？小種子是長在哪里的？小種子慢慢長大后會怎樣呢？從泥土里鉆出來。
第七頁：（跟前面對照看）花兒由種子變成什么了？鉆出土里的是花苗�；鐣L大、長高，然后會怎樣呢？
第八頁：花兒終于開放了！我們再返回去看一下，從第一頁開始，經(jīng)過一個怎樣的過程花兒才長大、開放的呢？（教師對照讀本，利用小圖標(biāo)將花兒開放的過程中的各種因素展示出來，幫助幼兒進(jìn)行梳理）
最后再回到封面：原來花兒開放是一個漫長的過程，需要好多因素，所以這本書的書名叫做《等待花兒開》，“等待”什么意思？在這本書里，有哪些因素陪伴著、等待著花兒逐漸長大并開花的呢？
3、自由講述，讓幼兒用自己的語言講述圖畫及整個故事的內(nèi)容；在幼兒自由講述過后，教師可以用優(yōu)美的文字、語氣等講一個故事，在講述過程中自然地把下面的文字帶出來。
大班教案 篇3
區(qū)角活動是幼兒園普遍采用的一種教育活動形式，區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成了幼兒園整個環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。為了在區(qū)角活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設(shè)了“益智棋類系列”，本系列由七個完全獨立的棋類游戲組成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)、語言、常識等各知識領(lǐng)域。在教學(xué)中，既可以作為區(qū)角環(huán)境布置的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學(xué)大綱，對學(xué)過的知識進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)了區(qū)角活動的特色。該棋類系列自投放區(qū)角活動以來，深受孩子喜愛．
制作方法
1、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤。
2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。
3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求，在廢舊圖書上選取畫面剪下來，貼在瓶蓋或棋盤上。
具體玩法
一、計算棋
制作目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運算。
作品玩法：每人四道沒有答案的加減法運算題目，擲骰子決定誰先摸棋，摸到棋后不準(zhǔn)被別人看到，數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目，看該數(shù)目是否是自己題目中的答案，是則放在對應(yīng)的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進(jìn)行，先找完正確答案者為贏。
層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)數(shù)的加減，熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減；為充分照顧幼兒之間的差異，可先玩小棍表示數(shù)量的題，后玩數(shù)字題。
二、五子棋
制作目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。
作品玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫、豎、斜排均可），同時阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。
層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則，玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強的幼兒可玩五子棋。
三、識字棋
制作目的：復(fù)習(xí)識字，培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。
作品玩法：字朝下擺放，猜拳決定誰先翻棋。由一名識字能力強的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的`讀音。讀音正確，該棋子拿出，小標(biāo)志移動一個數(shù)；錯誤，該棋子放回原處，小標(biāo)志不動。小標(biāo)志先到終點者為贏。
層次變化：先玩識字游戲，再玩選字組詞、造句游戲。
四、故事棋
制作目的：鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力。
作品玩法：棋子畫面內(nèi)容為時間、地點、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰先開始，輪流選棋，每次一個，逐個置于1——4的數(shù)字上，選夠4個停止，根據(jù)自己所選畫面輪流編故事，故事中有所選四個畫面內(nèi)容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。
層次變化：初玩時畫面全部朝上擺放，幼兒看著畫面選棋編故事。過一段時間后，畫面朝下擺放，幼兒不看畫面選棋編故事。
五、分類棋
制作目的：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
作品玩法：棋子畫面分四類：動物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個畫面，幼兒協(xié)商分配所找類別，猜拳決定誰先開始，摸到棋后，不能讓別人看到畫面，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時針方向輪流摸棋，先集齊同類別五個畫面者為贏。
層次變化：先玩四個一級概念：動物、人物、花卉、水果；再玩四個二級概念，如爬行動物、獸類動物、鳥類動物、魚類動物，依次類推，難度逐漸加深。
六、單數(shù)、雙數(shù)棋
制作目的：促進(jìn)幼兒對10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認(rèn)識。
作品玩法：幼兒兩人從起點出發(fā)，投骰子決定誰先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目，并說出是單數(shù)還是雙數(shù)，然后，翻棋看答案，判斷正誤。正確，行至此棋，錯誤，后退一步。先到小紅旗處者為贏。
層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù)，再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后，根據(jù)教育活動目標(biāo)，可改變棋子畫面內(nèi)容，用此形式復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、數(shù)的組成等。
七、趣味安全棋
制作目的：認(rèn)識“1—60”數(shù)的順序，練習(xí)手口一致點數(shù)；開展幼兒安全教育。
作品玩法：從起點出發(fā)，猜拳決定誰先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到正確做法的圖片處，按提示前進(jìn)；走到錯誤做法的圖片處，按提示后退。先到終點為贏。
層次變化：先玩根據(jù)圖意進(jìn)退，熟練后去掉圖片，用箭頭、文字等符號進(jìn)行提示，加強幼兒識字及看符號進(jìn)行判斷能力。
主要特點：
1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣，視覺上有美感享受，個別棋盤配有骰子和贏小紅旗設(shè)計，能夠吸引幼兒，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴，有很大的自主權(quán)。
3、能兼顧個別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設(shè)計，各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法，都有機會參與。
4、有很強的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過程中，能提高自己的數(shù)學(xué)運算能力、觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力，鍛煉思維的敏捷性、靈活性；并幫助幼兒復(fù)習(xí)識字、豐富數(shù)學(xué)知識，從而起到全面促進(jìn)幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時，除傳統(tǒng)棋類外，大部分棋類游戲能夠配合教學(xué)大綱，成為對幼兒進(jìn)行個別教育的好方法。
5、能促進(jìn)非智力因素的提高。通過自由結(jié)伴游戲，促進(jìn)了幼兒的人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；通過觀戰(zhàn)、當(dāng)裁判，可以增強幼兒規(guī)則、紀(jì)律意識；平時的互幫互學(xué)，使幼兒真切感受到友誼帶來的快樂。從多方面促進(jìn)了幼兒非智力因素的提高。
6、投入少，價值大。全部棋子皆為廢舊瓶蓋，在引導(dǎo)幼兒搜集廢舊物品、制作游戲器具的過程中由班內(nèi)幼兒搜集，體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。
3、大膽說出自己對煤氣的理解。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重難點：
初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
師：朱老師帶來了一張圖片，你認(rèn)識它嗎?這是什么?
師：你在哪里看見過?有什么用呢?
師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。
二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。
師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?
師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。
三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。
1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢?
2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：
�、倜簹庠钌系拈_關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會引起煤氣中毒，嚴(yán)重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
�、诋�(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。
�、鄄荒茉倜簹馄颗酝婊�，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。
�、苊簹庠钌蠠臏退疂L開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會保護(hù)自己，保護(hù)家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!
四、結(jié)束活動。
師：今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的'解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!
活動反思：
幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動。
小百科：煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據(jù)加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為：煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 （或稱發(fā)生爐煤氣）。
大班教案 篇5
活動目的：
1、 通過分類，讓幼兒掌握家禽和飛禽的的不同特征，并理解家禽和飛禽的概念。
2、 發(fā)展幼兒比較、分析、概括能力。
活動準(zhǔn)備：
動物卡片若干張，動物的家背景圖
活動過程：
1、 激趣導(dǎo)入
以幼兒喜愛的唐老鴨形象引出課題，設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題。
2、 觀看圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征進(jìn)行分類
（1） 小朋友，如果你是唐老鴨你會怎樣給動物分類？
幼兒自由討論，教師根據(jù)動物的不同特征給動物進(jìn)行分類。
（2）幼兒分組操作圖片，嘗試給動物進(jìn)行分類
（2） 各組幼兒互相交流分組的理由
3、 引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括動物的'特征，形成概念
4、 幼兒操作動物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。
5、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往知識、經(jīng)驗進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒家禽和飛禽的有關(guān)知識
6、 游戲：“動物找家”
活動延伸：
觀看VCD《動物世界》，進(jìn)一步豐富幼兒的有關(guān)知識。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。
2、愿意參加美術(shù)活動，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗活動的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？你能用手掌來印畫嗎？
二、幼兒示范作畫
師：那請你來試一試。印畫的時候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒一邊示范，教師一邊講解）
1、將紙先鋪平后，把整個手掌放入調(diào)色盤蘸色。
2、把手掌拿出來時不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不許亂動。
三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫
師：一個手掌進(jìn)行添畫后你會變出什么？倒過來看看呢？橫過來又像什么？
師：看我來試著添畫，你們看看像什么？（教師倒過去畫長頸鹿、橫著畫小雞）
師：那二個手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。
師：看看我變出了什么？
師：三個手掌，四個手掌呢？
四、幼兒作畫，教師引導(dǎo)
師：剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動手做吧！
五、交流欣賞作品
師：請你來介紹你的作品，用了幾個手掌，變出了什么？
活動評價及反思：
本次活動幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時也非常的投入，并且有自己的想法�？赡芷綍r水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹(jǐn)，印畫時還不夠大膽。因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破，因為從最后的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的.想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因為教師示范的時候只是一個手掌，并且是單個的，倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的，沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗，平時也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗基礎(chǔ)了。
大班教案 篇7
上周五觀摩了大碶中心幼兒園，雖然這所幼兒園的年代比較久房子看起來有點陳舊，但整個環(huán)境看起來整潔優(yōu)美。在她們老師的帶領(lǐng)下，我們一起參觀了她們的戶外環(huán)境和各功能室，還有各個班級環(huán)境。整個幼兒園的布局元素統(tǒng)一，都采用了原木為材料，色調(diào)也差不多是原木色和泥土的顏色為主，屬于自然的田原風(fēng)格，但她們每個班極也都有自己的班級特色。很多材料都源于自然，將草木樹枝呈現(xiàn)在功能室，教室、走道等角角落落，給人感覺自然舒適。
最讓我感觸深刻的就是她們能將廢舊材料的利用的淋漓盡致，每一處的使用都彰顯出了教師的智慧。如小小的床板：她們能想到利用舊的床板造出戶外的小木屋，供幼兒開展小廚房游戲；將床板進(jìn)行簡單的拼貼放罷在墻上作為裝飾；將床板釘在墻上供幼兒進(jìn)行涂鴉繪畫等。還有原泥的利用：將自然的泥土購置來，讓幼兒通過自己分泥、存泥、玩泥等，給了幼兒自由體驗的機會，孩子們的作品中呈現(xiàn)出的`都是他們自己的想法。
自然材料和廢舊材料的利用，讓幼兒有機會的了解自然，親近自然同時也能萌發(fā)幼兒探索自然的好奇心，同時也滲透了環(huán)保意識。我覺得以后我們都要善于挖掘身邊潛在的教育契機，源于自然取于自然學(xué)于自然，讓幼兒在自然的學(xué)習(xí)中健康成長。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解畫面，從多個角度感性的認(rèn)識風(fēng)，感知風(fēng)的主要特征。
2、能夠大膽的推測與討論，并用語言將風(fēng)和自己玩的游戲表達(dá)清楚。
活動內(nèi)容：
風(fēng)喜歡和我玩
活動準(zhǔn)備：
繪本PPT
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受風(fēng)的特征。
1、“風(fēng)”來了。
今天老師帶來一位很特別的朋友！猜猜是誰？
2、“風(fēng)”在哪里。
看看風(fēng)藏在哪里了？你從哪里看出來的？
二、理解畫面，進(jìn)一步了解風(fēng)的特性。
風(fēng)還喜歡找朋友玩呢，他找到了一個小朋友，看，他來了！
我們一起來看看風(fēng)是怎樣和戈貝托玩游戲的？和你想的一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖片 吹衣服、吹蘋果、搶雨傘，認(rèn)識風(fēng)的有趣表現(xiàn)，感受風(fēng)的.特性。
三、交流風(fēng)，回顧與風(fēng)的故事。
看到戈貝托和風(fēng)的故事，我也想到風(fēng)和我玩的故事。
風(fēng)翻動我的書頁、吹著女兒的滑板車往前跑。
你以前和風(fēng)玩過嗎？誰會把好玩的風(fēng)的故事告訴大家？
四、我們和風(fēng)有各種各樣的故事，你們都很喜歡風(fēng)。你覺得戈貝托呢？他是喜歡風(fēng)還是討厭風(fēng)，我們一起聽聽看。
五、延伸話題：
風(fēng)喜歡和我們玩，我們是那么喜歡風(fēng)。那么，你也來想一想，有沒有可能有一天你會害怕風(fēng)，不喜歡風(fēng)呢？不喜歡怎樣的風(fēng)
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的漢字
2、通過各種游戲激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
材料：大字卡若干、賀卡一張，里面貼上“希望”、識字書、剪刀、動物小卡片、膠水、鉛筆、獎品
場地布置：獨木橋、“小溝”、家長6位配合游戲
活動過程：
一、讀一讀，誰最棒
小朋友，今天我們又要和字寶寶做游戲了，你們還認(rèn)識他們嗎？下面我們就來讀一讀、比一比，看看誰最棒？
集體——開火車——個別
二、說“希望”：
1、新年到了，新年老人給我們帶來一件新年禮物，看，是什么呀？（出示賀卡）
2、新年老人祝我們小朋友在新的一年里好好學(xué)習(xí)、天天向上。他還帶來了……（打開賀卡）什么呀？
3、對，是“希望”，小朋友，你們在新的一年里，有什么希望呢？請你自己和旁邊小朋友一起說一說，然后告訴大家。
三、選圖編故事
小朋友都愛聽故事，今天我們自己來編故事好嗎？書上的第六頁有很多圖片，請你任選幾幅，然后把圖片上的`內(nèi)容編成一個故事吧！
編給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽——個別講給大家聽
四、游戲闖關(guān)接力賽
規(guī)則：幼兒分成兩隊，家長6人分3排拉手成關(guān)。三排中間隔有“獨木橋”、“小溪”。幼兒取沙包，讀字卡過關(guān)，走過“獨木橋”，跳過“小溪”回到起點，將沙包交給第二個幼兒，快的一隊取勝。
五、操作活動：
1、小兔子回家規(guī)則：說說小兔子回家的路上有哪些野獸，把動物圖卡剪下粘貼到字寶寶身上，畫出小兔子安全回家的路。
2、字圖連線規(guī)則：把圖與相應(yīng)的字詞連起來。
大班教案 篇10
活動意圖：
夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護(hù)，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝�。童年是多夢季�?jié)，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務(wù)。
活動目標(biāo)：
1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。
2、用不同形式表達(dá)夢想，體會夢想成真的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動過程：
1、談話導(dǎo)人。
小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的'夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)
活動延伸：
引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想。
活動反思：
這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力�；顒咏o老師和孩子很多驚喜。
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