中班音樂教案

[優(yōu)秀]中班音樂教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班音樂教案4篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

　　設計意圖：

　　中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。設計了《蜜蜂做工》這一音樂創(chuàng)編活動，歌曲《蜜蜂做工》曲調(diào)歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡潔，符合幼兒的生活經(jīng)驗，能夠充分調(diào)動起孩子的情感，通過活動不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演，還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。

　　活動名稱：

　　音樂活動

　　活動內(nèi)容：

　　蜜蜂做工

　　活動目標：

　　1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

　　2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行創(chuàng)編表演。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

　　活動過程：

　　一、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

　　二、找到相應的位置，復習歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

　　三、請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

　　師：（模仿蜜蜂，創(chuàng)設情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰�。�

　　幼：蜜蜂。

　　師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢？

　　幼： … …。

　�。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭�(chuàng)編動作，并將動作編排到相應的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領他們做動作。）。師：我請幾個小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦�。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚�（一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。）四、交換表演。

　　五、1、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。（總結）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

　　幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的'動作，并出場。）2、總結師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

　　活動反思：

　　在本次活動中，整個活動的設計都是以幼兒的興趣為出發(fā)點，采取了聽、看、唱相結合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學的也很快，大部分幼兒參與活動都比較的積極，體驗到了活動的樂趣，不足方面是：還有及個別幼兒不太積極。有時在環(huán)節(jié)的過渡和銜接方面更自然些就更好了！

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受音樂的節(jié)奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。

　　2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。

　　3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、幼兒會歌唱《愛我你就抱抱我》。

　　2、形象圖普(設計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。

　　3、《愛我你就抱抱我》的音樂。

　　4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)

　　2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?

　　二、基本部分。

　　1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就……)

　　2、教師出示四張動作圖片。

　　小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)

　　小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)

　　3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現(xiàn)動作的地方。

　　4、分組拍手表演。

　　今天老師還給小朋友準備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。

　　那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手)

　　5、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認識他們嗎?(聽聲音猜樂器)

　　6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了)引導幼兒根據(jù)自己的.頭飾分組演奏。

　　7、完整跟著音樂演奏

　　三、結束部分。

　　小朋友們，今天你們學會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?

　　活動反思：

　　這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。

中班音樂教案 篇3

　　活動準備：

　　CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

　　活動過程：

　　一、律動暖身

　　游戲：連體人

　　二、故事引導及模仿口技練習

　　1、講述故事

　　2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習

　�。�1）“富尼古拉富尼古拉”的意思

　　（2）口技發(fā)音練習

　�。�3）跟朋友打招呼、問好

　　三、感應曲式（通過創(chuàng)設“登山”情境引導）

　　1、初步感應全曲的拍子

　�。�1）聽音樂，做登山前的熱身運動，如聳一聳肩、扭一扭腰等。

　�。�2）聽音樂，跟著音樂行進，并念讀語詞。

　　2、聽音樂，創(chuàng)編“加油”動作

　　3、聽全曲做律動感應全曲式

　　四、道具感應曲式（布娃娃）

　　背娃娃全曲感應。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的`情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同游戲的快樂。

　　2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動作。

　　3、明確游戲規(guī)則，學習跟著領頭人的節(jié)奏進行不同的蓋房子的游戲

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人蓋房子，玩過蓋房子的建構游戲。

　　2、資源包材料：教學cd《蓋房子》。

　　3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。

　　活動過程：

　　一、傾聽教學cd，復習歌曲《蓋房子》。

　　二、調(diào)動生活經(jīng)驗，創(chuàng)編蓋房子的動作。

　　--建筑工人叔叔們有什么本領？

　　根據(jù)幼兒的.回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的肢體動作，表現(xiàn)蓋房子的情景。

　　--提問：這時在干什么？你能用動作學一學嗎？

　　鼓勵幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨�。教師適時配唱。

　　--播放教學cd，請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。

　　三、游戲：蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂。

　　--教師介紹玩法與規(guī)則。

　　玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領頭人的節(jié)奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節(jié)奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。

　　規(guī)則：要按照音樂的節(jié)奏進行游戲，磚頭必須傳到下一個的前面。

　　--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領頭人，共同游戲1-2次。

　　--幼兒自評游戲情況：你們覺得自己玩得怎么樣？游戲中遇到了什么問題？要怎么解決呢？

　　--加快歌曲節(jié)奏，再次游戲。

　　四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結束活動。

【中班音樂教案】相關文章：

中班音樂教案06-22

中班音樂教案12-05

（精選）中班音樂教案07-11

中班音樂教案【精選】07-28

中班音樂教案(經(jīng)典)07-28

中班音樂教案【經(jīng)典】07-24

[經(jīng)典]中班音樂教案07-25

中班音樂教案01-14

（經(jīng)典）中班音樂教案07-21

【精選】中班音樂教案07-23