（熱門）小班數(shù)學(xué)教案10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固手口一致點數(shù)5以內(nèi)物體，嘗試用一一對應(yīng)方法比較物體的多少。
2、進(jìn)一步了解小兔的習(xí)性，萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小兔的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道小兔外形特征、習(xí)性
(材料準(zhǔn)備)場景（蘑菇房、大樹、欄桿、草地）幼兒人手一份草地上的'小兔，胡蘿卜若干。
重點與難點：比較物體的多少、一樣多
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入情景：
1、出示場景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物？
簡單講講小兔長得怎么樣？
2、請出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來和我們一起玩吧”
3、和小兔一起做游戲
聽口令、看數(shù)點卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。
二、喂小兔
1、師生一起喂小兔
·小兔喜歡吃什么？出示1根胡蘿卜（一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好）
·跳跳跳，又來了一只小兔，數(shù)數(shù)有幾只小兔。
2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個多，那個少？
有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？
歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真高興。
·喲，現(xiàn)在有幾只小兔啦？數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜
怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？
歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來、，也可以去掉一只小兔。
2、幼兒游戲：喂小兔
還有許多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能幫助他們嗎？
提醒：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。
觀察：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜
三、分享交流(略)
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。� 手口一致地點數(shù)3。
�。� 了解并說出家人的共同喜好，培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。
活動準(zhǔn)備
�。� 冬冬紙偶。
�。� 面包和牛奶圖卡。
�。� 畫有3個物體的圖卡。
． 塑料圈。
�。� 圖畫紙或“我們都愛吃”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。
活動過程
形式：集體
1. 出示畫有 3 個物體的圖卡，請幼兒數(shù)一數(shù)？（個別幼兒回答，教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。）
2. 出示冬冬紙偶，告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問：
冬冬要準(zhǔn)備幾個面包？（ 3 個面包。）為什么？請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。
冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）為什么？請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。
3. 請幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物，把這些食物畫在“我們都愛吃”補(bǔ)充操作材料上，并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。
4. 請幼兒把完成的`操作材料，與小朋友交換欣賞。
活動評價
能手口一致地點數(shù) 3。
能說出家人的喜好。
活動建議：
如果幼兒已能夠輕松地點數(shù)，教師可引導(dǎo)幼兒報出總數(shù)。
如時間不夠，可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽 媽喜歡吃的食物的照片，代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖
小班幼兒接觸并認(rèn)識了數(shù)字，初步懂得數(shù)的實際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式，讓幼兒樂于參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學(xué)會手口一致有序地點數(shù)，不漏數(shù)，說出總數(shù)。
點評：教師的選材和設(shè)計思路好�！吨改稀分赋觯河變簩鶖�(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù)，特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。
活動目標(biāo)
1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2．學(xué)會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
點評：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng)，把“樂意參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣”作為本次活動的重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒在游戲中體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樂意參與集體活動。
活動準(zhǔn)備
1．知識經(jīng)驗：幼兒認(rèn)識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。
活動過程
1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。
(2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。
點評：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準(zhǔn)備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的.數(shù)字一樣，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒，教師通過提問和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準(zhǔn)備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。
2．“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我?
(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù)。
(6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。
點評：數(shù)學(xué)活動一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請幼兒來幫老師數(shù)蛋，調(diào)動幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學(xué)原則。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
(1)教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。
(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。
點評：此環(huán)節(jié)教師設(shè)計了《小老鼠偷蛋》的游戲，進(jìn)一步鞏固手口一致的點數(shù)方法，調(diào)動幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并有機(jī)滲透比較多與少，引導(dǎo)幼兒說說被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個?
4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
(1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。
(2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。
(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們!
點評：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放，同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼兒認(rèn)真觀察和正確點數(shù)。幼兒在玩中學(xué)，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動B標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好
2、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
多種玩具充當(dāng)餅干
重點難點：
對掉下的.餅干不多數(shù)。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
教學(xué)過程：
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的`水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖：
讓幼兒能正確的使用方位詞：前、 后 。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感興趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、慢羊羊頭飾一個
2、灰太狼頭飾一個
3、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數(shù)相同）美羊羊頭飾（與女幼兒人數(shù)相同）
4、大樹一顆（灰太狼藏在大樹后面）
5、小兔子和小狗娃娃各一個
6、玩具若干個（分別放在小兔和小狗的前面和后面）
7、創(chuàng)設(shè)活動情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點玩具，小狗的后面放上點玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動重點難點：
活動重點：
學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。
活動難點：
形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感興趣，學(xué)習(xí)正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。
活動過程：
1、做拍手律動，（上拍下拍 前拍 后拍）
2、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。
3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們在我的那面，我們在老師的后面。
4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的'前面，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請一個小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。
5、點一個小朋友，指定，請你過來站在我的前面，在請一個，請你過來站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。
6、引起興趣：
談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
師：小朋友，有沒有看過喜羊羊與灰太狼��？在喜羊羊與灰太狼里面，你最喜歡誰��？為什么？
幼：我喜歡……
師：嗯，那今天啊，韓老師來扮演慢洋洋*長，我們小朋友來扮演小羊，我們一起來做游戲好不好。
7、 電話鈴響，懶洋洋*長接電話。
師：（鈴響后）喂，你是誰�。� 哦，你是熊媽媽�。磕愦螂娫捳�
我懶洋洋*長有什么事？ 哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋*長來幫你把玩具找回來是不是啊？那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們！小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。（愿意）熊媽媽，你聽到了嗎？小羊們都說愿意，那現(xiàn)在我們就開始準(zhǔn)備來幫助你了。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞
師：現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾，我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他，等會兒和*長一起去抓灰太狼好不好，不過在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ�，有沒有信心。（有）聽命令行動
教師發(fā)號口令：
現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。
1）請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2）請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3）請所有的喜洋洋向前走一步。
4）請所有的美羊羊向后退兩步。
�。ê矛F(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。）
9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞
師：現(xiàn)在我慢洋洋*長要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動去把它抓起來。
*長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動抓狼，要求會說：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面（后面）看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動，尋找玩具，要求會說：在什么前面（后面）找到了玩具。
10、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞
師：（電話鈴第二次響）喂，是熊媽媽啊！我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說謝謝啊！{熊媽媽說，謝謝小羊們}（不用謝）哦，好的，我知道了！再見！熊媽媽！
師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
�。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。）
11、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
教學(xué)反思：
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單，時間也顯得太短，評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，以后我會更加努力加油的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。
2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的`數(shù)學(xué)題目。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件-圖片：里外
2、每桌上一個小筐，玩具若干。
【活動過程】
1、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，這兒有什么？
讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛？
2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）請小朋友看圖說說：奶牛在哪里？
認(rèn)一認(rèn)漢字：里外。
�。�2）觀察牧場里面和外面的奶牛，里面有幾只？外面有幾只？
�。�3）看圖說說：奶牛在哪里？請你給牧場里面的奶牛用圈表示，牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動，感知里外。
（1）請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。
�。�2）請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面（桌子上）。
根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)練習(xí)。
4、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進(jìn)行簡單地評價，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。
活動反思：
在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過活動感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、春天背景圖一張，1個春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的數(shù)卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。
活動重難點：
1、重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、難點：能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么？（春季或春天）
你們喜歡春天么？為什么喜歡它呢？（幼兒簡短發(fā)言）
大家都很喜歡春天，我們來看看還誰也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師：春天到了，春姑娘來玩了（出示背景圖）
1、我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的數(shù)字好朋友是1（師出示數(shù)字1）。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（2只），2只小白兔的.數(shù)字好朋友是2。（師出示數(shù)字2）
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的數(shù)字好朋友是誰呢？（出示數(shù)字3）
4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。哪個數(shù)字寶寶是它們的好朋友呢？（出示數(shù)字4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（5朵），它們的數(shù)字好朋友呢？（出示數(shù)字5）
三、摸一摸
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動一動
游戲：聽音找點卡。
1、春姑娘還給每個小朋友帶來了份禮物，你們看是什么？（出示點卡），這上面是什么阿？（黑黑的小圓點），它們上面的小圓點一樣多么？
它們叫點卡寶寶，想想這里的點卡寶寶應(yīng)該和圖上的誰做好朋友阿？（請個別幼兒上來將1－5點卡貼到圖上相對應(yīng)的地方。并手口一致地數(shù)一次圖上所對應(yīng)的小動物。）
2、我們再來玩?zhèn)�游戲：請小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師碰幾下小鈴，你們就舉起有幾個點的小卡片�？纯凑l的耳朵最靈，動作最快。
五、活動延伸
我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
活動反思：
活動中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范，顯得畫面有點亂，應(yīng)將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽音辯數(shù)的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能依照指定的外表特征做分類。
2、能將物品依照其外觀做相同屬性的是適當(dāng)分類。
活動準(zhǔn)備：
1、教室中的 2-3中不同類型的玩具數(shù)個。
2、玩具收集箱數(shù)個。
3、玩具標(biāo)記圖卡。
4、放大的兔子圖片和小熊圖卡數(shù)張。
活動過程：
一：在一個空曠的空間中，在地上畫出一條界限，教師請幼兒依照教師的指示進(jìn)行“分成兩邊”的游戲。如男孩子一邊，女孩子一邊；穿裙子的'一邊，沒穿裙子的一邊；喜歡唱歌的一邊，喜歡跳舞的一邊等。
二：教師在教師角落任意擺放2--3種不同類型的玩具數(shù)個。
三：教師引導(dǎo)幼兒了解收拾及整理玩具的方法并提問：這里有好多的玩具，說一說，這些玩具的家在哪里？你可以幫忙把它放回家嗎？
四：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行玩具分類，如雪花片積木放一箱，小汽車放一箱等。
五：教師展示“玩具標(biāo)記圖”，說明各種標(biāo)記圖卡代表的玩具種類，并將標(biāo)記圖卡相對應(yīng)的玩具架上，再請幼兒分類收拾玩具。
六：請幼兒翻開幼兒用書，并拿出“小兔子卡片”和“小熊圖卡”。
七：教師提問：想一想這些玩偶圖卡應(yīng)該怎么分類呢？
八：請幼兒拿出圖卡，依照討論后的分類方法，將圖卡放在相應(yīng)的箱子中。
九：幼兒可將圖片重復(fù)操作后，直接粘貼在幼兒用書上。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)排序，體驗事物的規(guī)律性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
動物玩具：大象、長頸鹿各不少于5只。
活動過程：
1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。
2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。
3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的.規(guī)律。
4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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