大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-07-28 11:31:49 教案我要投稿

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實(shí)用的大班語(yǔ)言教案5篇（合集）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班語(yǔ)言教案5篇（合集）

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛。

　　2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂(lè)故事。

　　2、幼兒用書《鳥窩》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：今天老師要給小朋友講一個(gè)非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》，想不想聽呀？

　　二、欣賞故事

　　1、教師在背景音樂(lè)的伴奏下，富有感情地講述故事。

　　2、結(jié)合幼兒用書畫面，以提問(wèn)探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

　　三、配樂(lè)故事

　　1、請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)故事。

　　感受故事中人與自然的和諧之美

　　2、提問(wèn)：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

　�。ㄓ變河懻摬⒒卮穑�

　　四、愛護(hù)鳥類

　　教師小結(jié)：他們用愛心為鳥兒營(yíng)造出一個(gè)美麗安寧的家園，

　　同時(shí)也為人類營(yíng)造出一個(gè)鳥語(yǔ)花香、有聲有色的.世界。善待鳥類，其實(shí)就是善待自己。

　　故事：鳥窩

　　白發(fā)老奶奶的家在山坡下、草地邊，家里就只有她一人。

　　也許是因?yàn)榘装l(fā)老奶奶的房子太漂亮了，也許時(shí)因?yàn)榘装l(fā)老奶奶一個(gè)人太孤獨(dú)了，有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下筑起了一個(gè)小窩。它們每天為白發(fā)奶奶唱好聽的歌。老奶奶呢，也常用米粒和小蟲喂它們。

　　有一天，白發(fā)老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來(lái)的信，要她到城里住。因?yàn)樾O子太想她了啦！白發(fā)老奶奶只好把房子賣掉，去城里和兒子、媳婦、小孫子一起住。來(lái)買房子的時(shí)一位白胡子老爺爺。白胡子老爺爺拿出1000元錢，可是老奶奶只肯收下900元。她說(shuō)：“我得留下一小塊地方，那地方我不能賣�！薄澳囊粔K��？”老爺爺覺得奇怪�！熬褪俏蓍芟履且恍K��！我把那地方送給一對(duì)小鳥了，它們?cè)谀抢镏艘粋€(gè)小窩�！崩夏棠陶f(shuō)。老爺爺瞧著鳥窩笑了，他說(shuō)：“就算我買下來(lái)送給小鳥的吧。”“不行，”老奶奶認(rèn)真地說(shuō)，“這是我早就答應(yīng)送給小鳥的地方�！崩夏棠套吡�，她和小鳥依依不舍地告別。她說(shuō)：“我會(huì)想你們的。”小鳥們唱著憂傷的歌，送走了老奶奶。

　　白胡子老爺爺搬進(jìn)了白頭發(fā)老奶奶的房子里。，他和小鳥也很快成了好朋友。

　　過(guò)了好幾年……有一天，白胡子老爺爺收到一封信，還有兩百元錢。白頭發(fā)老奶奶在信中說(shuō)：“屋檐下的小鳥好嗎？他們一定做爸爸媽媽了吧？我寄去的錢，就是給小鳥們?cè)旆孔拥�，�?qǐng)您一定收下。請(qǐng)帶我向小鳥問(wèn)好，我太想念他們了！”其實(shí)這個(gè)時(shí)候，老爺爺?shù)奈蓍芟乱呀?jīng)有四個(gè)鳥窩了。那兩只小鳥，早已象老奶奶一樣，有了孫兒和孫女。

　　白胡子老爺爺就用白頭發(fā)老奶奶寄來(lái)的錢買了20棵小樹。他把小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安樂(lè)一個(gè)小木頭房子，他把這叫做“白頭發(fā)老奶奶的鳥窩�！�

　　小樹慢慢地長(zhǎng)大了，“白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進(jìn)飛出，為白胡子老爺爺唱著快樂(lè)的歌。白胡子老爺爺很開心。他每年都要栽好多樹，并在樹上安放新的鳥窩。

　　很多年過(guò)去了。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺爺都已經(jīng)去世，但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣，栽了很多樹，做了很多鳥窩。

　　這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個(gè)風(fēng)景很美的地方。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解和比較四季的不同特征。

　　2、能清楚并大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt《魔法奶奶的電話》、flash

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧，引出魔法電話（引起興趣，表達(dá)各自對(duì)四季色彩的感受）

　　提問(wèn)：一年有哪幾個(gè)季節(jié)？如果請(qǐng)你用一種顏色來(lái)表示一個(gè)季節(jié)，你會(huì)用哪種顏色？為什么？

　　小結(jié)：一年四季展示給我們不同的色彩。

　　過(guò)渡：有一部魔法電話，只有四個(gè)鍵，但它能夠撥通春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的電話。今天，它會(huì)打給誰(shuí)呢？

　　二、欣賞故事（通過(guò)故事了解和比較四季的不同特征。）

　　一）分段理解故事

　　1、春天好（聽故事）

　　師：卓子打電話給誰(shuí)？他為什么要給春姐姐打電話？

　　2、夏天好(看圖片)

　　師：湯豆喜歡什么季節(jié)？為什么？

　　3、秋天好（猜測(cè)）

　　師：可是小添卻不同意，比起夏天他更喜歡秋天，猜猜為什么？

　　4、冬天好（討論）

　　師：卓子為什么不喜歡秋天？他會(huì)喜歡什么季節(jié)呢？魔法奶奶是怎么說(shuō)的？

　　小結(jié)：春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都有它自己的特色和美麗之處，一個(gè)都不能少。

　　過(guò)渡：這時(shí)，電話又響了，會(huì)是誰(shuí)打來(lái)的電話呢？

　　二）完整欣賞flash

　　提問(wèn)：為什么春姐姐會(huì)打電話過(guò)來(lái)呢？

　　師小結(jié)：一年里四個(gè)季節(jié)是按順序出現(xiàn)的`，過(guò)完四個(gè)季節(jié)也就過(guò)完了一年，第二年又從春天開始，所以一年四季是輪換的。

　　三、交流討論：（進(jìn)一步體驗(yàn)四季的變化與人們生活的關(guān)系）

　　提問(wèn)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　課件小結(jié)《四季童謠》（用課件的方式小結(jié)人們?cè)诓煌募竟?jié)的活動(dòng)）

　　四、延伸四季游戲（感受季節(jié)的變化與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）

　　要求：教師請(qǐng)4位孩子分別當(dāng)春夏秋冬四個(gè)角色，游戲2輪

　　由春天開始，然后一個(gè)接一個(gè)不能斷開。

　　四季歌句式（春天到，春天到，春天的花兒真美麗。）

　　結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)你們也去做做四季娃娃，把他們的特點(diǎn)介紹給大家吧。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-小雞的一家

　　2、美工用具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示背靜，引起興趣。

　　1、教師：這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?

　　(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

　　2、教師：今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的`?

　　(桌子上有蛋糕)

　　今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

　　二、幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　(1)“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

　　(2)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀?

　　(課件提示：是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)

　　(3)提問(wèn)：是誰(shuí)呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?

　　(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)

　　(4)小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢?我們聽聽小兔是怎么說(shuō)的。

　　(小雞，祝你生日快樂(lè)，這是我送給你的帽子。)

　　幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　三、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

　　1、教師：你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?

　　2、教師：我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來(lái)的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的…�！�

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)，了解樹與人類的密切關(guān)系，感受樹給人們帶來(lái)的好處。

　　2、嘗試有規(guī)律的排列種樹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　漢字：樹；統(tǒng)計(jì)表；操作材料：每組九棵黃、綠、橘紅色樹，記錄本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、周圍的樹

　　1、（老師出示字“樹”）這是樹，你在哪里看到過(guò)樹？

　　小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都會(huì)有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。

　　二、樹的用途

　　1、討論：為什么要有那么多的樹？樹有什么作用呢？

　　2、幼兒說(shuō)到一個(gè)作用，教師就在統(tǒng)計(jì)表上出示一條

　　小結(jié)：不論是人類還是動(dòng)物都離不開樹，樹真是大家的好朋友。

　　3、觀賞散文詩(shī)：《樹真好》

　　（1）今天許老師帶來(lái)了一本書，（幼兒說(shuō)說(shuō)名字）你們猜猜書里可能說(shuō)些什么？

　�。�2）教師與幼兒一起看圖欣賞散文詩(shī)《樹真好》，配以音樂(lè)，不解說(shuō)。

　�。�3）我們剛才靜靜地看了一遍，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從書里看到樹好在哪里？（引導(dǎo)幼兒大膽講述，幼兒講述后教師小結(jié)提升為散文詩(shī)中的句子）

　�。�4）剛才大家都說(shuō)了自己看到的內(nèi)容，那我們來(lái)聽聽你們猜得對(duì)不對(duì)，幼兒再次欣賞散文詩(shī)---邊看圖書邊聽配樂(lè)的散文朗誦。

　　小結(jié)：樹真好，它們默默地陪伴著我們，給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)美好的生活，我們應(yīng)該好好地珍惜每一棵樹。

　　三、一起來(lái)種樹

　　1、我們來(lái)種樹

　　師：明年啊我們就要有個(gè)新的.幼兒園了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)給幼兒園種些樹。

　　2、幼兒三人一組根據(jù)樹的大小顏色高矮不同有規(guī)律排序進(jìn)行操作和探索

　　并進(jìn)行記錄。

　　3、幼兒交流各組的活動(dòng)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)理由

　　小結(jié)：用不同的排序方法種樹，可以讓我們的環(huán)境變得更美。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。

　　能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

　　初步了解拔牙的小常識(shí)。

　　使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識(shí)，愛護(hù)牙齒。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

　　2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

　　3、漢字：小熊拔牙。

　　游戲過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。

　　2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

　　提問(wèn)：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　�。�2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。）

　　3、提出游戲要求：

　　1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛。

　　2）當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

　　4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。

　　（二）游戲部分：

　　幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1、幼兒收拾玩具。

　　2、講評(píng)：

　�。�1）你覺得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛？為什么？

　�。�2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的.時(shí)間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵(lì)與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。

　　評(píng)析：在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動(dòng)地選擇游戲內(nèi)容，在活動(dòng)教師似乎只是觀察者，其實(shí)她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動(dòng)的發(fā)展。

　　小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。

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