大班教案

時間：2023-07-27 10:36:54 教案我要投稿

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大班教案10篇（優(yōu)選）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案10篇（優(yōu)選）

大班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。

　　2、能隨音樂合拍的做動作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊形變換的方式。

　　3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。

　　二、活動重難點：

　　重點：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊形變化的方式。

　　難點：能掌握音樂的'節(jié)奏，知道在音樂的那個地方換隊形。

　　三、活動準備：

　　教師準備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

　　幼兒準備：課前已學(xué)會歌曲《秋天多么美》

　　四、活動過程：

　　（一）復(fù)習歌曲，感受輕松、熱情的旋律。

　　1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

　　——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？

　　2、欣賞動作，幼兒模仿學(xué)習。

　　——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動作？你能試一試嗎？

　　3、自由表演。

　　——小朋友的動作都這么優(yōu)美，我們可以不以來開椅子試一試？

　�。ǘ┛磮D片匹配隊形，并初步探索換隊形的而方法。

　　1、出示圖片1（正方形）引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊形。

　　——這是什么樣的隊形？

　　——笑臉表示什么？（每一個笑臉就代表一個小朋友）

　　——橫隊站幾個？縱隊站幾個？

　　——你們能不能站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動作嗎？

　　2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。

　�。�1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。

　　——這是什么隊形？

　　——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？

　　——舞蹈中那個動作適合變圓？可以試試嗎？

　　3、合樂表演第一段。

　�。ㄈ┏鍪緢D片3、4，探索圓圈疏密、流動的行變化。

　　1、看圖3自主探索隊形變化。

　　——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？

　　——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動？

　　2、看圖4，自主探索隊形變化。

　�。ㄋ模┖弦魳吠暾硌�，教師總結(jié)。

　　1、教師適當加入語令以及提醒孩子。

　　2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

　　2、感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。

　　活動準備：

　　教師平時活動中拍下來的照片;請家長幫助幼兒收集的在家里的照片;小手印、小腳印若干。

　　活動過程：

　　一、觀察場地上的圖形

　　1、師：小朋友們，你們看看地上都有些什么圖形啊?數(shù)一數(shù)，有幾個手印和腳印啊?

　　2、師：誰愿意告訴我你們數(shù)到幾個小手印和小腳印?

　　二、按手印、腳印爬

　　1、師：你們知道嗎，這里是小猴子學(xué)本領(lǐng)的地方。小猴子長大了，猴媽媽告訴它要學(xué)習爬的本領(lǐng)了。那今天我們小朋友也來跟著小猴子學(xué)學(xué)這個爬的本領(lǐng)，好嗎?

　　2、教師演示并講解：爬的時候，手和腳不能碰地，只能爬在卡片上。

　　3、幼兒四散練習，教師從旁提醒并指導(dǎo)。

　　4、師：小朋友們都學(xué)會了嗎?我們一起來表演一下，讓猴媽媽看看我們小朋友的`本領(lǐng)有多大。

　　三、按手印、腳印對應(yīng)爬

　　1、師：小猴子的本領(lǐng)也已經(jīng)學(xué)會了，它要學(xué)習更難的本領(lǐng)了，小朋友們你們想不想也來試一試呢?

　　2、教師演示并講解：我們在爬的時候，手要對著手印，腳要對著腳印爬。

　　3、幼兒自由練習，教師從旁指導(dǎo)。

　　4、師：小朋友們學(xué)會了沒有?讓老師看看，是小猴子棒呢，還是小朋友更棒。引導(dǎo)幼兒有序的按手印、腳印對應(yīng)爬。

　　四、游戲結(jié)束，幼兒自己整理自己的鞋襪、洗手等事情。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　設(shè)計背景：

　　冬天來了，我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦，毛衣的顏色各不相同，真好看，毛線是怎么來的呢?用什么東西做成的呢?除了可以做衣服還可以做什么呢?古時候人們身上穿什么呢?和我們現(xiàn)在一樣嗎?這么多的問題，讓我們的豆寶非常感興趣，所以和爸爸媽媽還有老師一起來解決吧。

　　設(shè)計依據(jù)：

　　1. 孩子的問題

　　毛線從哪里來呀?為什么有這么多的顏色?為什么有的毛線粗有的毛線細，有的毛線軟軟的有的毛線硬硬的，有的衣服上有長長的毛，衣服是怎么樣做成的呀?

　　2. 問題原因

　　3. 課程網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)圖

　　橙色探索園 (集體科學(xué)活動); 藍色科學(xué)桌(小組科探活動)

　　粉色親子吧 (家庭親子活動) 紫色創(chuàng)意坊(科技小制作)

　　資源建設(shè)：

　　走進毛線的世界：

　　毛線是我國城鄉(xiāng)居民穿衣的一種重要的原料�，F(xiàn)在生活水平提高了，大多數(shù)人都穿上毛衣，因此毛線的產(chǎn)量，在我國紡織工業(yè)中占很大的比重。毛線的價值，除工廠編織毛衣外，主要在于居民可以用簡單的工具-----毛衣針自己編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織，以改變衣服的不同款式和尺寸，這一點對成長發(fā)育期的兒童更具有特殊價值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閑方式、一種手部的健康活動。

　　毛線品種

　　織毛衣用的毛線，過去都是用羊毛紡成。隨著各種動物毛纖維的開發(fā)和化學(xué)纖維發(fā)展，現(xiàn)在的產(chǎn)品可以分成純毛、混紡和化纖三種�；w中主要是腈綸和粘膠纖維。毛線品種雖然很多，但主要可分成毛線、細毛線、花色毛線和工廠專用的`針織毛線四類：(1)粗毛線(2)細毛線(3)花色毛線(4)針織毛線

　　毛線的粗細

　　特細極細中細中粗高粗

　　毛線種類：

　　傳統(tǒng)的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類，然而隨著現(xiàn)代科學(xué)的進步，毛線的品種也越來越多，出現(xiàn)了各種各樣的合成纖維，令人眼花繚亂、目不暇接。

　　(一).棉線：棉纖維、棉繩、空心扁帶棉

　　(二).麻線：麻纖維、亞麻纖維

　　(三).真絲線

　　(四).毛絨系列：羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨

　　(五).羊毛系列：國毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛

　　(六).天然再生纖維系列：天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡

　　(七).馬海毛系列：一般的馬海毛、花馬海毛、長毛的馬海毛、大肚花式馬海毛

　　(八).動植物蛋白纖維系列：大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維

　　特色活動：

　　集體：生活中的毛線

　　區(qū)域：給毛線分類、繞毛線等。

　　日常觀察：今天在哪里看見了毛線呀?什么顏色?什么東西?

　　小實驗：給毛線染顏色。

　　親子活動：毛線作品DIY

　　活動反思：

　　在強調(diào)主動學(xué)習、探究學(xué)習的今天，培養(yǎng)孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學(xué)年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程中，太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的兒童博物館，部分教師于上學(xué)期內(nèi)進行了班本“兒童博物館”的實踐與研究，積累了許多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。本學(xué)期，我園正式成立了科學(xué)教研組，確定了新的研究課題——太倉市重點規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究》。子課題二——利用“兒童博物館”資源開展，是為達成總課題研究目標而開展的一項實踐性研究，它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐，是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學(xué)期我們針對如何進一步推進、完善兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準備工作，工作總結(jié)如下：

　　幼兒方面，利用“兒童博物館”，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究品質(zhì)。

　　我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學(xué)校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設(shè)了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創(chuàng)設(shè)富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內(nèi)容豐富、活動形式多樣。

　　如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各種各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進行拼圖貼畫，有趣極了。

　　我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的游戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標記。

　　太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚菲鳌?/p>

　　接下來我們利用兒童博物館開展了科技節(jié)系列活動《小小博物迷》。

　　中班年級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加增強了孩子對于科技節(jié)的興趣，也從活動中進一步了解了兒童博物館。

　　小百科：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構(gòu)、建筑物、地點或者社會公共機構(gòu)。

大班教案篇4

　　活動目標

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。

　　通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

　　初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。（重難點）

　　活動準備

　　歌曲磁帶、錄音機。

　　幼兒用書《小小男子漢》。

　　活動過程

　　1、幼兒欣賞歌曲。

　　教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

　　師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

　　教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。

　　師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

　　2、幼兒學(xué)習歌曲。

　　教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

　　師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。

　　教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。

　　師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？

　　幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調(diào)，重點強調(diào)并練習"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

　　師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？

　　3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。

　　師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的'？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3，停�。ㄓ變簲[出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。

　　師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。

　　幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

　　師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！

大班教案篇5

　　教學(xué)目標

　　1、能初步聽懂故事，感受故事的幽默與詼諧，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

　　2、知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。

　　重點難點

　　聽懂故事，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

　　知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。

　　教學(xué)準備

　　幼兒經(jīng)驗準備幼兒對“貧困、富裕、勤勞、懶惰”幾組詞的詞義有所理解。

　　材料準備《小朋友的書·秋天多美好》；磁帶及錄音機。

　　引導(dǎo)策略

　　一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容。

　　1、幼兒完整聽一遍故事。

　　2、提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

　　二、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第1—3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了”。

　　提問：為什么小兔一家要向大熊借地耕種？（學(xué)詞“貧困”）大熊是個怎樣的人？（學(xué)詞“懶惰”）可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢？（學(xué)詞“富�！保馈案辉！迸c“貧困”是反義詞；學(xué)詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞）兔子想到什么方法度過貧困的生活？大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個部位？

　　2、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁，教師提問：大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到上面呢？

　　3、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁，教師提問：發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值）你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？

　　4、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁，教師提問：你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？

　　5、理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：大熊變得怎樣了？它和兔子一家最后的.生活是怎樣的？（學(xué)詞“幸�！保�

　　三、師幼討論，進一步理解故事內(nèi)容。

　　1、大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

　　2、第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實是長在地下面的？

　　3、第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實是長在地上面的？

　　4、第三次選擇大熊又怎樣了？為什么？

　　四、完整欣賞故事。

　　提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？

　　教學(xué)反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學(xué)習故事，理解故事內(nèi)容，猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學(xué)習欲望，使得幼兒對故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞，自己的事情自己做的道理。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。

　　2、對文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

　　3、了解天鵝的'外形特征及生活習性。學(xué)習用語言表達自己的意愿。

　　活動準備：

　　1、《丑小鴨》掛圖。2、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞表演

　　1、播放背景音樂，請幼兒根據(jù)音樂自由進行模仿飛禽的動作，并交流自己表演的飛禽名稱。

　　2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習一句話來描述自己所表演的飛禽特征。如：“我是一只美麗的小鳥，我是一只愛跳舞的孔雀”。

　　二、看圖聽故事。

　　1、組織幼兒看掛圖，聽故事《丑小鴨》

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開始時它生活的快樂嗎？后來“丑小鴨”經(jīng)歷過哪些危險？“丑小鴨”的夢想實現(xiàn)了嗎？如果你看到一只“丑小鴨”，會怎樣做激發(fā)幼兒同情心及關(guān)愛別人的美好情感。

　　3、請幼兒說說變美的“丑小鴨”長成什么樣子？這一環(huán)節(jié)，教師可利用有關(guān)天鵝的掛圖，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛護天鵝。

　　4、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看幼兒用書或掛圖，可自由結(jié)伴互相講述。展開閱讀全文

大班教案篇7

　　目標：

　　1、初步了解豫劇中的臉譜、服飾，運用廢舊材料進行戲曲服裝的創(chuàng)作。

　　2、幼兒通過看、說、做，激發(fā)幼兒喜愛豫劇的情感，知道豫劇是河南特有的地方戲。

　　準備：

　　豫劇光盤，各種廢舊材料（舊報紙、舊毛線、珠子、舊毛線編的長辮子等）剪刀、固體膠棒

　　過程：

　　一、看光盤，激起幼兒的興趣。

　　教師：今天老師給你們帶來了好看的碟子，我們一起來看看！

　　二、幼兒討論，同伴之間互相說說。

　　“和平時我們看到的動畫片一樣嗎？有什么地方不一樣？

　　誰知道這里在表演的是什么？”

　　小結(jié)：我們剛才看到的是我們河南特有的地方戲曲---豫劇。

　　是我們河南的傳統(tǒng)文化，人們通過唱、說，多變的臉譜，華麗

　　的服飾進行表演，深受大家的喜歡。

　　三、再播放一遍，布置任務(wù)。允許幼兒邊看邊說。

　　要求幼兒觀察豫劇中的臉譜、服飾與我們平時有什么不一樣。

　　小結(jié)：他們的臉上畫了很濃的油彩妝；服飾非常的.漂亮、華麗

　　頭上有很多美麗的發(fā)卡，頭發(fā)很長；胡子也非常的長，而且多

　　四、幼兒自己動手做服裝。

　　引導(dǎo)幼兒看看準備的材料都可以干什么用？互相說說你想干什么？幼兒按照自己的意愿進行選擇。

　　幼兒可以分成四組進行操作：

　　1、制作帽子

　　2、制作臉譜

　　3、制作胡子

　　4、制作辮子進行裝扮

　　五、幼兒說說自己的創(chuàng)作

　　六、利用自己的作品進行表演、展示。

大班教案篇8

　　活動過程：

　　一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習的'興趣。

　　二、提出本次活動任務(wù)：用這些樂器為歌曲配上好聽的節(jié)奏。

　　1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。

　　2、集中，請手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。

　　三、根據(jù)教師指揮，幼兒合奏練習。

　　1、教師身體動作總譜講解演示。

　　2、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習“身體動作總譜”。

　　3、幼兒根據(jù)教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。

　　4、根據(jù)身體動作總譜，與幼兒商量配器。

　　四、樂器合奏。

　　1、幼兒根據(jù)“身體動作總譜”，進行合奏。

　　2、看教師指揮，再次合奏。

　　3、教師指導(dǎo)和鼓勵下，個別幼兒輪流擔任指揮。

　　4、加樂器進行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。

　　五、在輕音樂“花好月圓”中結(jié)束本次活動。

大班教案篇9

　　一、設(shè)計意圖：

　　據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中，愛開小差�！毒V要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復(fù)雜的動作練習。

　　體育活動“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習的`自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　二、活動目標：

　　1．提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

　　2．通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

　　3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。

　　三、場地與材料：

　　1．幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。

　　2．動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬嵘砘顒�

　　幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。

　　(二）活動導(dǎo)入

　　1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動的興趣。

　　2．師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng)）。

　�。ㄈ┻x擇性活動

　　教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽到信號后交換練習內(nèi)容。

　　（1）練習擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習肩上揮臂投準動作）

　�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進行練習。

　�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習。

　　③幼兒自由選擇目標（“怪獸”）進行練習。

　�。�2）練習過“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）

　�、僬驹谄胶馀_上做各種動作，盡量保持身體平衡。

　�、谧摺蔼毮緲颉�

　　③走“斷橋”

　�、芎献魍嫫胶馀_

　�。ㄋ模┓窒斫�(jīng)驗

　　1．教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。

　　2．幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。

　　3．教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

　�。ㄎ澹┘w游戲：“小熊斗怪獸”

　　1．游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保又氐狡瘘c繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

　　2．游戲要求：

　�。�1）幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

　　（2）打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠線上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>

　�。�3）當“獎?wù)隆北蝗⊥旰�，即結(jié)束一次游戲�？蛇M行2~3次游戲。

　�。┓潘蛇\動

　　教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>

　　五、教學(xué)反思

　　1．在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。

　　2．組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高和發(fā)展。3．教師應(yīng)有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。

　　4．在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導(dǎo)和評價。