大班教案

大班教案通用【6篇】

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　教材簡解

　　大班幼兒經(jīng)過中小班的學習和生活，他們的本領(lǐng)逐漸增強了。在平時的游戲中，他們會不時的夸夸自己，自己會做值日生、自己會做力所能及的事、自己會投擲飛盤、會拍皮球……針對大班孩子的興趣和能力，我設(shè)計了身鍛活動"我的本領(lǐng)大"，本次活動的材料來源于幼兒的日常生活，他們對玩布類制作的材料很感興趣。活動的重要目標是學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力，讓他們在有趣的活動中感受與他人合作的樂趣。

　　目標預設(shè)

　　1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　重點 練習雙腳行進跳，與同伴一起合作游戲。

　　難點 能夠勇敢的挑戰(zhàn)一些高難度的游戲。

　　設(shè)計理念

　　幼兒在每天的鍛煉中，有的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們"害怕嗎？"有的說："這有什么好害怕的，又不高"；有的說："我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！"。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。根據(jù)綱要的精神，我以幼兒為活動的主體，給不同能力的孩子設(shè)計不同難度的游戲，讓每一個孩子體驗到活動的樂趣。

　　設(shè)計思路

　　在第一環(huán)節(jié)的時候我先給幼兒展開熱身運動，舒展幼兒的身心發(fā)展。第二環(huán)節(jié)的時候讓幼兒自主探究布袋的玩法，這就提高了幼兒對這節(jié)課的興趣，幼兒自己就想去玩游戲了。在第三環(huán)節(jié)的時候大家一起集體練習這個技能。第四環(huán)節(jié)的時候我讓幼兒與同伴合作，一個做媽媽，一個做寶寶，大家一起協(xié)助對方，才會取得成功。最后環(huán)節(jié)大家一起做放松運動，我們都很累了，一起來放松放松吧。

　　教學過程

　　一、熱身運動、激發(fā)幼兒的活動興趣

　　1、師："小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！"聽音樂跟老師做準備活動。

　　2、師："小朋友，你們會學習袋鼠寶寶么？你們知道袋鼠寶寶是怎么跳的嗎？有誰能來學一學的。"(析：讓幼兒通過袋鼠寶寶這樣游戲的形式做熱身運動，能夠很好的激發(fā)幼兒對活動的興趣。幼兒進入角色后，會使這節(jié)課變得很有游戲性，調(diào)動著幼兒的興趣。)

　　二、探究布袋的玩法

　　1、自主探究

　�、�、"你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！"老師的要求"請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！"

　�、啤⒂變禾剿�，老師輔導。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）(析：考慮到大班幼兒有自己的想法，在活動的開始讓幼兒自由探索，引導他們充分發(fā)揮想像的空間，調(diào)動他們參與活動的熱情。)

　　2、學習袋鼠寶寶跳

　�、�、"小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！""我們請她為我們表演一下，好嗎？"請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　�、�、"還有誰有不同的玩法？"請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？

　�、�、一起交流，演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

　�、�、老師小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　（析：在這一環(huán)節(jié)使幼兒能夠自己探究袋鼠寶寶的跳法，并且學會這個新的`本領(lǐng)，在學會這個本領(lǐng)的基礎(chǔ)之上則會不斷的增加難度。）

　　3、集體練習"那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？"（析：這部分是活動的重點，在活動中，利用布袋來組織孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）

　　4、游戲：我的本領(lǐng)大

　�、沤淮�游戲的規(guī)則和要求，與同伴合作，一個做媽媽，一個做寶寶，看看你們會完成什么樣的游戲。

　�、朴螒�"我的本領(lǐng)大"，媽媽帶著寶寶繞過障礙物，如果碰到了障礙物就要從新開始一遍了。

　　(析：這個環(huán)節(jié)能夠讓幼兒自主的與他人合作，學會與他人合作一起完成任務，遇到困難的時候會兩個人一起想辦法，培養(yǎng)了幼兒積極的想辦法處理問題的能力，并且加強了幼兒挑戰(zhàn)一些具有困難的游戲的能力。)

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松運動"唉呀！我好累��！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！"

　　2、整理布袋"嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，今天你們學到了什么本領(lǐng)，等會把自己的本領(lǐng)告訴中小班的小朋友。

　　(析：在做完放松活動后，應該知道本次活動學到的新本領(lǐng)，體驗活動的樂趣。當然也要養(yǎng)成良好的整理游戲材料的好習慣，這樣，下次找玩具的時候就會很方便的。)

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡聽音樂做動作。

　　2、感受一字一動的快樂。

　　活動準備：

　　蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮灾庇^的實物引入，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　提問：

　�。�1）今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學本領(lǐng)，請你們猜猜它是誰？

　�。�2）它長什么樣子？

　　（3）你們喜歡吃蘋果嗎？

　　（4）吃的時候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

　�。�5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么？

　　小結(jié)：

　　我是一個的大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　�。ǘ�）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　（1）錄音機寶寶也有一個大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手。

　　（2）你聽到了什么？

　　小結(jié)：原來是一樣的。

　�。�3）再來拍拍手聽一次（老師配動作）

　�。ㄈ�）引導幼兒通過動一動、比一比學習動作

　　（1）教師"一字一動"的示范同時講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。

　�。�2）重點強調(diào)"一字一動"。

　�。�3）跟著錄音機集體動一動。

　�。�4）角色扮演式隨錄音機做動作，與同伴交流自己做的感受。

　　3、師小結(jié)：蘋果寶寶今天很開心和你們認識，還和大家一起學了很好看的動作，現(xiàn)在有點累了，那我們請它回去休息一下，好嗎？

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手、動腦的機會，便圍繞光碟設(shè)計此活動。

　　活動目標

　　1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點

　　活動重點：能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實踐。

　　活動難點：能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。

　　活動準備

　　許多舊光碟分放在六個小筐中

　　活動過程

　　一、出示光碟，引發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請你們玩一玩，你想怎樣玩呢？

　　二、自由探索玩法

　　1、個別嘗試

　　師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）

　　師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？

　　2、幼兒自由探索實踐

　　師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多�。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

　　3、交流演示

　　師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的'講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

　　三、合作探索玩法

　　1、合作演示，激發(fā)興趣

　　師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

　　2、幼兒合作探索玩法

　　師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）

　　3、交流演示

　　師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）

　　四、延伸

　　師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）

　　活動反思

　　1、教師在選材上非常接近幼兒生活實際。舊光碟是隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學中發(fā)揮重要的作用。

　　2、在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進行實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最后多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了孩子主動學習的意義。

　　3、教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

　　4、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學習效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進行再創(chuàng)造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應成為有價值的反應。

　　5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。

　　建議：教師參與個別幼兒活動要適當，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

大班教案 篇4

　　《綱要》中指出：要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對包餃子，吃餃子并不陌生，所以興趣很濃。首先通過音樂欣賞，結(jié)合圖譜，讓幼兒初步感知音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)，讓幼兒了解ABA三段式結(jié)構(gòu)。

　　活動設(shè)計時，把三段式結(jié)構(gòu)用搟餃皮、包餃子煮餃子三個內(nèi)容來表現(xiàn)，其中煮餃子部分有兩個幼兒有點走神，不太投入。我覺得這個問題的'原因是師幼互動的不好，雖然我把動作的創(chuàng)編全交給了孩子們，但我也不應該把自己置身事外，如果我能和孩子們一起表演，能把動作再做的夸張一點，這樣既能吸引孩子的注意力，也能讓幼兒的表演更放松，跟形象。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1.簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的'危害。

　　2.通過遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。

　　3.提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。

　　活動準備

　　1.圖片：蒼蠅蚊子2

　　2.防止蚊蟲叮咬的物品。

　　活動過程

　　一、圖片導入主題

　　1.出示蚊子蒼蠅圖片

　　引導幼兒觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。

　　2.提問：你們認識它們嗎？它們是誰？

　　3.教師：你喜歡蒼蠅、蚊子嗎？為什么？

　　4.請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的'感受。

　　5.教師小結(jié)：蒼蠅、蚊子都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。

　　二、討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

　　1.請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。

　　2.討論：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？

　　3.小結(jié)：如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，清涼油等逐一使用時 眼睛，

　　食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。

　　如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫(yī)院。

　　三、了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　1.教師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎？

　　2.教師：我們應該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢？

　　鼓勵幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽講述。

　　四、游戲：打蚊子

　　引導幼兒隨著音樂旋律學蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1．能運用正確姿勢進行全盤練習，并熟練地進行10以內(nèi)直加直減。

　　2．在掌握湊數(shù)關(guān)系及滿5加的基礎(chǔ)上，學習破5減，并運用“下減不夠，加湊減5”的法則進行計算。

　　3．通過游戲，培養(yǎng)幼兒對珠心算活動的興趣，以及發(fā)展幼兒敏捷的思維。

　　活動準備：

　　1．情景布置“熊貓商店”（配班老師扮演熊貓先生）

　　2．大算盤一個，幼兒人手算盤一個。

　　3．面值5，6，7，8的玩具錢幣每人若干。

　　4．各種數(shù)學卡若干，如：55

　　活動過程：

　　（一）引出課題

　　小朋友，今天老師帶你們?nèi)ァ靶茇埳痰辍辟I東西，你們會買東西嗎？（會）但是，這個熊貓先生和別的老板不一樣，他會出題目考顧客，答對的人才能買走東西。你們敢去嗎？

　　（二）熊貓先生出題

　　熊貓先生：小朋友，歡迎你們，現(xiàn)在我要出題了，答對才能進去挑選東西噢！

　　1．第一題是：全盤練習1—9各數(shù)（注意姿勢）請個別小朋友講講全盤練習的姿勢，教師做補充。

　　2．出示數(shù)學卡，看數(shù)畫珠，看珠寫數(shù)，比比誰最快。

　　3．第三，考小朋友的珠心算，熊貓先生報題，全體幼兒心算（10以內(nèi)直加直減）

　　4．出示卡5┄┄請小朋友說說1，2，3，4它們的湊數(shù)分別是誰。

　　（三）進商店買東西（學習破5減）

　　1．佳佳小朋友說：我選了一支鉛筆，可是鉛筆只要1元，我沒1元的錢，只有5元，怎么辦？

　　引出題目：5—1=？

　　1）提問：5減1在算盤上怎么撥/

　　2）講解：教師在算盤上撥，先讓小朋友觀察下珠夠不夠減1？（不夠）教

　　3）師引導幼兒思考：“上次我們學1+4=？時我們請了5哥哥來幫忙，那么今天我們請誰幫忙呢？”引導幼兒想出1的好朋友（湊數(shù)）4來幫忙。幼兒說：“4姐姐，請你幫忙好嗎？”教師以4姐姐的口吻說：“要我?guī)兔�可以，不過要請5哥哥回去�！�

　　教師演示，幼兒在自己的算盤上練習。

　　想：下珠不夠減1先撥入5

　　請來1的好朋友4，即再加4

　　撥去上珠5。再減5

　　2．其他小朋友的題目：5—2=？5—3=？5—4=？6—2=？6—3=？6—4=？7—3=？7—4=？8—4=？方法同上。

　　3．教師小結(jié)：“5—1，5—2┄┄8—4”這些題目都是下珠不夠減加湊減5，即“下減不夠，加湊減5。”

　　4．幼兒全盤練習以上題目，并邊念“下珠不夠，加湊減5”。

　�。ㄋ模┤ス衽_付款

　　1．幼：熊貓先生，這小刀3元，我有5元，你應早2元。（幼兒在算盤上操作）

　　熊貓先生：小朋友你真聰明，這小刀賣給你了。

　　2．

　　教師：小朋友，你們真棒都通過了。帶著你的禮物向熊貓先生說聲“再見”。教師帶小朋友到草地上做游戲�；顒幽繕耍�1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的'特征及用途。2、引導幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設(shè)計帽子，提高他們的動手能力和表演的能力�；顒訙蕚洌焊鞣N帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。小動物卡片若干。蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等活動過程：一、談話激發(fā)幼兒興趣。師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥�，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同之處。①材料不同：棉、毛線、布、塑料……②顏色不同：紅、藍、黃……③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④形狀不同：圓的、方的……2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。三、以游戲的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戲的要求。師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營業(yè)員，你們要根據(jù)客人的需要幫助他們選擇帽子。3、教師扮演小動物，讓

　　幼兒根據(jù)小動物的要求選擇帽子。（幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就勝利。）①小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？②小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？③小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？④小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發(fā)對周圍事物的興趣。師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？四、讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇不同的小組，進行活動，提高他們的動手能力及表演能力。（1）裝飾帽子（2）設(shè)計帽子（繪畫）（3）制作帽子（4）用帽子進行表演游戲幼兒分組進行活動，教師巡回指導。師：小朋友設(shè)計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結(jié)束）

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語言大班教案03-26

大班的教案11-26

大班教案06-08

大班教案（精選）07-23

大班教案07-20

【經(jīng)典】大班教案07-21

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【精選】07-26