大班手工教案

時間：2023-07-08 14:12:23 教案我要投稿

大班手工教案【集錦15篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班手工教案，歡迎閱讀與收藏。

大班手工教案【集錦15篇】

大班手工教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

　　2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進行簡單推理與分析。

　　3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

　　活動活動：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　談話：小朋友們早上好，今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?

　　二、基本部分：

　　1、游消稱:跳單雙

　�、俳處熃榻B游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳復(fù)進行，直到老師說:“�！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

　�、谟螒蜻^程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并對犯規(guī)的幼兒及時提醒。

　　③教師總結(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

　　2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

　�、俳處熖釂�:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷，推理

　　②教師總結(jié)：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，復(fù)……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰�！�

　　3、游消稱：猜猜他是誰

　　游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

　　4、閱讀推理游戲

　　今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書，出示書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。

　　5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

　　出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，根據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

　　6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水，水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗證一下。

　　三、結(jié)束部分：

　　今天我們小朋友通過動腦筋思考，進行分析與推理說出了很多難題的答案和結(jié)果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的'小明星，接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。

　　活動反思：

　　推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二年級的學(xué)生，簡單的推理只是個開始，學(xué)生在生活中，數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗，只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過程，目的在于讓學(xué)生充分體驗到推理的趣味性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)設(shè)計中我緊緊圍繞重點，做到：

　　1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學(xué)生對游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲，由開始沒有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對，必須要有提示。體驗因為所給提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。

　　2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。

　　3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡單推理的能力。簡單推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時候，讓學(xué)生多說，完整的說。然后加以引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠用簡潔的語言有條理的表達(dá)推理的過程。

　　4、練習(xí)形式多樣化。通過設(shè)計形式生動的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，練習(xí)層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

大班手工教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進行裝飾。

　　2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

　　3.知道安全使用剪刀的方法。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

　　2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

　　【活動建議】

　　1.聯(lián)系已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識的火車。

　　請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

　　(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖，請幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成火車車身。

　　(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭。

　　(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

　　3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。

　　4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。

　　(1)請幼兒交流還見過什么不同火車?

　　(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

　　5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

　　(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。

　　(2)鼓勵創(chuàng)造性強的`幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

　　【活動延伸】

　　1.請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計剪貼不同造型的火車。

　　2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲。

大班手工教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

　　二、活動準(zhǔn)備；

　　紙漿等

　　三、活動流程：

　　導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰��？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　�。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的.長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾韲L試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　　（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

大班手工教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

　　2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

　　活動過程：

　　一、謎語引出主題

　　鉗子一雙，尖刀八把

　　身披盔甲，橫行天下。

　　二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

　　1、螃蟹是什么樣子的？

　　2、螃蟹有幾條腿？

　　3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

　　三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

　　小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。

　�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問：

　　老師做的這個螃蟹用了哪些材料？

　　你們猜猜我是怎么做的？

　�。ǘ┙處熓痉吨v解

　　1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

　　2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？

　　重點講解編紙的'方法。

　　3、提示注意衛(wèi)生。

　�。ㄈ┯變翰僮�

　　1、介紹材料

　　2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

　　3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

　　4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。

　　5、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展現(xiàn)交流

　　1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。

　　2、你的螃蟹會爬到哪里去。

大班手工教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

　　2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

　　3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動重難點：

　　在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

　　2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

　　活動過程：

　　一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

　　1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的.關(guān)注。

　　教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現(xiàn)彩條紋）

　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

　　1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

　�、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。

　　②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

　　①冷暖色

　�、跓o彩色

　�、鄄噬�

　　3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

　　4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

　　三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

　�。ǔ鍪疽话咨锲�，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）

　　1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

　　2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。

　　四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

　　1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

　　2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）

大班手工教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小青蟲

　　活動過程：

　　一、出示小青蟲

　　1、教師出示小青蟲

　　2、小朋友們這是什么你認(rèn)識它嗎？

　　二、制作方法

　　1、教師示范講解

　　2、將圖形剪下，沿線折疊。

　　3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體貼找頭的`后面。

　　三、幼兒操作

　　1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。

　　2、教師請幼兒在操作過程中保持安靜。

　　3、教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

　　4、教師來回巡查并指導(dǎo)

　　——幫助一些能力較弱的幼兒

　　——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

　　四、活動結(jié)束

大班手工教案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

　　二、活動準(zhǔn)備；紙漿等

　　三、活動流程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰�。坑祝菏仟{子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　　（二）演示

　　我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的.眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ┎僮�

　　師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　　（四）欣賞

　　師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

大班手工教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。

　　2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。

　　【活動過程】

　　一、欣賞與討論。

　　師(出示背景圖圖片)：你們看誰來了，故事中的.三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

　　二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。

　　1、出示紙杯花范例。

　　師：“看看，老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個花瓣一樣大的秘密)

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測制作方法)

　　師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像，邊看邊講解)

　　師：紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

　　請幼兒每人從椅子底下拿起一個紙杯，讓幼兒嘗試等分。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　操作要求：先想好自己要做的花幾等分，然后杯口按老師要求一個一個剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分，然后在每一片上面進行三等分，最后變成六等分)，然后再沿直線剪出花瓣，不能剪斷，剪好一大一小兩個后，利用提供的材料進行涂色裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

　　四、作品展示。

　　幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花貼到背景圖上。

大班手工教案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2．在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：導(dǎo)入、操作、欣賞

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？

　�。ㄓ變河懻摚┬〗Y(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

　�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．操作要求

　　1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2．教師指導(dǎo)

　　1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2）幫助能力弱的.幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案10

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設(shè)計了本次活動，

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。

　　2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋果。

　　難點：培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

　　活動過程：

　　一、介紹材料，開始制作。

　　1、拿一張紅色的折紙對邊折;

　　2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;

　　3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;

　　4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;

　　4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

　　6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

　　7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

　　8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;

　　9、“紅紅的.蘋果”制作完成。

　　二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會成功的愉悅。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班手工教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學(xué)會用紙條編織井字結(jié)。

　　2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

　　3.讓幼兒感受花朵的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引題

　　“春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”

　　出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。

　　二、嘗試

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

　　“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。”

　　幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。

　　情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下�！薄罢埬銇碚f一說你是怎么做出來的？”

　　情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看�！�

　　三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法

　　1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

　　“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”

　　2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

　　將每張紙條對折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

　　教孩子記住編織的技巧：

　　“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。”

　　注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了�！�

　　3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。

　　“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了�！�

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵�！�

　　1．對能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。

　　2.提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。

　　如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的'不一樣就行了�！靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。”

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

　　五、展示交流

　　1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

　　2.點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的�！�

　　六、延伸

　　1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。

　　2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。

大班手工教案12

　　設(shè)計意圖：

　　大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí)，同伴之間產(chǎn)生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關(guān)愛的情感，故事中的友情和關(guān)愛能觸動孩子的心靈，于是設(shè)計了以下活動：

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　文字、故事圖片、故事PPT等活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：(讓幼兒對故事產(chǎn)生興趣)1、出示文字"朋友"。誰認(rèn)識這兩個字?

　　2、你有朋友嗎?擁有朋友的感覺怎么樣?

　　3、今天我們來認(rèn)識幾位新朋友，出示ppt。過渡：大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢?我們一起來聽一個故事。

　　二、欣賞故事：(理解故事，感受朋友間的互相幫助。)1、分段欣賞故事 1)欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會幫助它嗎?怎么幫? 2)繼續(xù)聽故事至：大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什么忙嗎?

　　3)接著看下去至：遇到萬丈深淵的.峭壁那里。這個時候大象會怎么想?怎么做呢?

　　2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢?

　　3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)4、看懂了嗎?你覺得他們是怎么想辦法的?過渡：是不是這樣呢?我們聽完故事就知道了。 5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?小結(jié)：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。

　　三、朋友的需要：(從故事中的友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。)1、生活中，你是怎么樣對待你的朋友的呢?

　　2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎么了?你會怎么做?(PPT)小結(jié)：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關(guān)愛自己的朋友。

大班手工教案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2．在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　（一）導(dǎo)入

　　師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

　　（二）操作：

　　1．操作要求

　　1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的'帽子等等。

　　2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2．教師指導(dǎo)

　　1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　�。ㄈ┬蕾p

　　幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案14

　　設(shè)計意圖

　　“動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《以手工活動為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐研究》，對于大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力，并有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐，手指運動也較靈活，因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純天然草本植物制成的，保存著草的天然原色，健康、自然、無污染，而且草席特殊的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過的廢舊草席，運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動物時，心里別提有多開心啦！在本次活動過程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。

　　3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料：裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動物眼睛。

　　2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解多種動物的外形特征（老鼠、金魚等）

　　活動過程：

　　一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會。

　　2、幼兒自主觀察，教師指導(dǎo)觀察。

　　（在開展此教學(xué)活動中，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂”介紹會場境，這對幼兒制作的興趣極其重要�！毒V要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”，為了給幼兒一個身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒，形象可愛的`動物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會陡然而生。）

　　二、引導(dǎo)幼兒交流制作的材料、方法：

　　1、個別幼兒介紹，并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法（空心卷、實心卷、松散卷）

　　師：你最喜歡的是哪個動物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。

　　PPT圖2：看這三種小動物是誰？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？

　　師小結(jié)。

　　師幼示范操作：空心卷、松散卷

　　2、（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動物？是怎樣做的？

　　3、師小結(jié)

　　（幼兒手工的教學(xué)中，教師不僅要有愛心，更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性，培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒好奇的特點，選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有智慧藝術(shù)的環(huán)境，完成種種制作練習(xí)，從好奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如：教師要善于選擇不同的形式和方法，指導(dǎo)幼兒手工制作，通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獲取幼兒好奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機會，讓他們體驗到成功的快樂和滿足，積累和加深手工制作的動力和興趣。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、師：和好朋友說說你想做什么小動物？怎樣做？

　　（在“我要做……”、“我要用……”的交流聲中，幼兒們會積極投入其中的，教師也就順理成章和幼兒一起活動起來，這也可以說是活動前最有效的準(zhǔn)備。）

　　2、個別幼兒交流：

　　3、幼兒操作

　�。ㄓ變菏止ぶ谱鞯囊鈭D大多是在與材料接觸的過程中逐漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒提供與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機會，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料，了解它們各自的特征�！白鲎�、玩玩”是幼兒學(xué)習(xí)的動機和動力，因為幼兒對美術(shù)活動的認(rèn)識是十分單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中，對手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。針對幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點，能強烈地吸引幼兒，使之積極、主動而愉快地投入到美工造型活動之中，使幼兒在活動之中始終感到饒有興趣，做到情緒飽滿，展開富有創(chuàng)造精神的活動。）

　　四、幼兒作品展示，交流分享。

　　將幼兒的作品拍照展示出來。

　　介紹：這是誰做的？做了什么？是怎樣做的？

　　（利用幼兒“作品”欣賞和講評活動，能提高幼兒對作品的鑒賞能力，促進幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過藝術(shù)活動體驗審美愉悅。）

　　五、活動延伸

　　1、制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。

　　2、進一步探索草席制作的其他方法

　　3、遷移經(jīng)驗將草席的卷法運用到別的材料制作活動中。

　　活動反思：

　　在本次《草席卷卷樂》教學(xué)活動中，我運用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒通過選擇自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí)�？紤]到幼兒對這種方法接觸的還少，我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作，做到循序漸進不拔苗助長，在有限的空間內(nèi)給予最大的自由，我自身的位置也從一個“教育者”變成一個他們活動的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主，使幼兒為學(xué)習(xí)的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，又能加深幼兒對知識技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就忘記了，我看過我就記得了，我做過我就理解了。”所以我采用以下三種方法：

　　1、自主學(xué)習(xí)法：運用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的方式對老師提供的活動材料進行探索研究，發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密，不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，也更好的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、圖譜展示法：通過清晰地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時也簡化了教師示范教學(xué)的過程。

　　3、示范操作法：在活動中，不止有教師的示范，還有幼兒的示范，能力強的幼兒對探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進行消化，形成自己的經(jīng)驗傳授給伙伴，在鞏固自己知識的同時，也幫助其他幼兒用簡單的方法得到掌握。

　　同時由于幼兒年齡特點所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細(xì)致。在評價幼兒作品時，教師可把活動目標(biāo)作為評價幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動目標(biāo)是具體、可操作的，有利于教師教學(xué)，也便于實施后評價的。

　　總之，幼兒在活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于教師有無將自己的思考方式強加給幼兒，過多地干涉幼兒的行為。在手工活動中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系，仔細(xì)研究幼兒。成為活動中材料、場地的提供者，手工活動的參與者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問題需要解決時的點撥者。手工活動的過程中，教師不必將幼兒在手工活動中的每一個細(xì)節(jié)都設(shè)想周全，而應(yīng)不斷地根據(jù)對幼兒的觀察改變自己的計劃。同時還要鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀點，引導(dǎo)幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動目標(biāo)有效達(dá)成，讓每個幼兒都獲得滿足。

大班手工教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

　　2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

　　3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

　　4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

　　2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

　　3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

　　1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

　　2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時的教給其他幼兒。

　　3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個幼兒，指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作。

　　三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

　　四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

　　1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

　　任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

　　任務(wù)3：粘花瓶里的花。

　　任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

　　2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

　�。�1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

　　（2）教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

　　五、欣賞作品，共同評價。

　　1、將作品進行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

　　2、教師總結(jié)。

　　3、在音樂聲中結(jié)束活動。

　　【過程描述】

　　1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。

　　紅豆、大紅豆、芋頭�。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺�，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動做好了鋪墊。）

　　2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

　　對，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

　　怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）

　　真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

　　（我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

　　小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。

　　那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的'幼兒還主動去幫助他們，充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神。）

　　3、下面我要給你們變個魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。

　　4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們?nèi)プ隹停墒切路孔忧暗穆愤€沒鋪好，真著急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？

　　冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好？

　　第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？

　　這是什么？（紙盒娃娃）那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？

　�。úシ诺匿撉偾�

　�。ㄔ诜纸M活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢）

　　請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

　�。ㄒ粋€孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。

　　好樣的！小朋友說他的方法棒不棒呀？那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動，作品完成的十分漂亮）。

　　5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

　�。ó�(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時，很興奮，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。）

　　紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們！

　　那我們以后看書的時候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？

　　（播放《挫冰進行曲》）——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧！

　　【活動反思】

　　在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

　　但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進行活動。

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