大班手工教案

時(shí)間：2023-07-08 10:19:25 教案我要投稿

大班手工教案(精選)

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班手工教案，歡迎大家分享。

大班手工教案(精選)

大班手工教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點(diǎn)。

　　2.嘗試制作消防車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種大小不同的藥盒。

　　2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師：你們知道消防車的作用嗎？

　　二、示范講解

　　教師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作消防車。

　　1.選擇一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，制作消防車的車頭。

　　2.再將一個(gè)小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形盒子做消防車的車廂。

　　3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。

　　4.消防車制作好了。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒?jiǎn)为?dú)操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　效果分析

　　活動(dòng)一開(kāi)始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過(guò)欣賞讓幼兒了解了消防車的.車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過(guò)程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來(lái)制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過(guò)程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺(jué)地收集起來(lái)倒入垃圾桶。

大班手工教案2

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　新《綱要》中指出，活動(dòng)要源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

　　2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。

　　3. 知道穿線，打結(jié)的方法。

　　4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入

　　中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小朋友們很期待，春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。

　　(1)教師提問(wèn)：春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?

　　(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

　　2.基礎(chǔ)部分

　　(1)教師出示自制的燈籠。

　　教師提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?

　　幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂(lè)，這個(gè)不是。

　　教師提問(wèn)：你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?

　　幼兒回答：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

　　(2)幼兒觀察材料，了解其用途。

　　今天老師給大家準(zhǔn)備了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

　　3.教師講解制作燈籠的方法。

　　(1)用事先準(zhǔn)備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個(gè)穿過(guò)，從頭到尾并收口打結(jié)。

　　(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

　　(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。

　　(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

　　4. 幼兒制作燈籠。

　　教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。

　　5. 幼兒作品展示

　　幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞，相互交流制作燈籠的`樂(lè)趣。

　　五、活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂(lè)趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

大班手工教案3

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

　　2．體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

　　三、活動(dòng)流程：

　　討論——演示——操作

　�。ㄒ唬┯懻撎釂�(wèn)：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？

　�。ǘ┭菔咎釂�(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

大班手工教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。

　　2.嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

　　3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

　　心理準(zhǔn)備：

　　根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性�？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄⒆訉W(xué)習(xí)的興趣

　　師：叮鈴鈴……

　　幼：誰(shuí)呀

　　師：我是小小郵遞員呀！

　　幼：哪里來(lái)的信呀

　　師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

　　幼：送給誰(shuí)呀

　　師：送給xxx

　　幼：叮鈴鈴……

　�。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3—4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）

　　師：哈哈，信又送回老師手里了，那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男∨笥褏⒓�。小朋友們你們想不想去森林里和小�?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊

　　幼：想……

　　師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

　　幼：老師，可是我不會(huì)做啊

　　師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦！仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)！

　�。ǘ┙Y(jié)合圖片，講解面具的做法

　　師：看，這是什么邊說(shuō)邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)（幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。）

　　師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們準(zhǔn)備的材料來(lái)裝飾自己的面具。

　　這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

　�。ㄈ┨岢鲆�，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

　　孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。

　　這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

　　好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫(huà)的'很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們互相改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具，好不好

　　這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的.裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

　　(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

　　2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

　　2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

　　(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

大班手工教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

　　3.喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1.課件。

　　2.音樂(lè)《嘗葡萄》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

　　1.教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"

　　2.教師："葡萄是什么顏色的什么形狀的小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的`，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

　　師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

　　3.教師："（出示范畫(huà)）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎"

　　二、教師邊講解邊示范。

　�。▊€(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）

　　1.教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

　　2.教師："小朋友想不想試一試啊"

　　三、出示畫(huà)好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1.教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"

　　四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　1.教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么"

　　2.教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）

大班手工教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道獅子的基本構(gòu)造。

　　2.觀察橡皮泥獅子，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)圓等制作。

　　3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一盒橡皮泥、泥工板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰(shuí)啊?

　　提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?

　　小結(jié)：

　　“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛�！�

　　2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得可以用什么方法捏出一頭獅子?

　　師：可以先捏出獅子的什么部位?

　　幼兒嘗試捏出

　　提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你覺(jué)得獅子的這個(gè)部位是什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?

　　會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?

　　接著捏什么部位?

　　小結(jié)：獅子都捏好了嗎?

　　3.評(píng)價(jià)

　　你覺(jué)得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?

　　應(yīng)該怎么做?

　　課后反思：

　　獅子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的動(dòng)物，但是考慮到獅子的.捏法對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個(gè)個(gè)步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展示，一些能力強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)

大班手工教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入――操作――欣賞

　　（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

　�。ǘ┎僮鳎河變翰僮鳎O(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

　　1）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

　　2．教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　1）幫助能力弱的.幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

　　（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

大班手工教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門(mén)簾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

　　2、課件《動(dòng)物新房》，各種花門(mén)簾。

　　3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密然后進(jìn)行提問(wèn)：

　　師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說(shuō)出：

　　（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長(zhǎng)出了什么？（小草）

　�。�2）柳樹(shù)怎樣了？（柳樹(shù)發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）

　�。�3）什么花開(kāi)放了？（迎春花、桃花開(kāi)了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？

　　2、出示課件《動(dòng)物新房》，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：春天來(lái)了，天氣暖和了，動(dòng)物新村蓋了很多新房子，小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門(mén)簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個(gè)這樣的門(mén)簾，可是他們不會(huì)做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　二、基本部分

　　1、帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看看小象家的門(mén)簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門(mén)簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門(mén)簾。

　　2、出示各種花門(mén)簾：幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門(mén)簾。激發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法

　�。�1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

　�。�2）綠色的紙可以做柳葉等。

　�。�3）可以用剪、撕、擰、畫(huà)等方法來(lái)制作不同的花門(mén)簾。

　　4、制作花門(mén)簾：播放音樂(lè)《春天在哪里》，幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下，自由選擇材料進(jìn)行制作花門(mén)簾，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

　�。�2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

　�。�3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

　�。�4）最后組成花門(mén)簾。

　　5、展評(píng)作品：相互參觀評(píng)價(jià)同伴做的門(mén)簾

　�。�1）體驗(yàn)交流成功的快樂(lè)。

　�。�2）相互交流幫助別人的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　1、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門(mén)上做門(mén)簾。

　　2、角色游戲《開(kāi)花門(mén)簾店》，組織幼兒把制作好的花門(mén)簾裝飾在活動(dòng)室里，來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　小結(jié)及反思：

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動(dòng)中，讓幼兒感受春天的.美好，掌握了春天的秘密，并產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)制作出了各種各樣的花門(mén)簾表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛(ài)。

　　這節(jié)課中，孩子們學(xué)會(huì)了用搓、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的興趣。培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力。

大班手工教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。

　　2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂(lè)趣，并樂(lè)意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境，并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．剪紙的方法和技巧。

　　2．如何剪窗花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。

　　2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)1窗花

　　一、談話活動(dòng)。

　　教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來(lái)干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它？（幼兒討論，回答問(wèn)題）

　　二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

　　1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？?jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

　　三、詩(shī)歌表演。

　　1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

　　2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。

　　3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。

　　四、美工活動(dòng)：剪窗花。

　　1.教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花，并介紹剪紙的方法。

　　2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

　　3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

　　一、談話活動(dòng)。

　　1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的'基本方法。今天，小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？

　　2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

　　二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

　　1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà)，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開(kāi)。打開(kāi)，一副精美的窗花就完成了。

　　2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。

　　三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

　　幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　設(shè)計(jì)背景：

　　讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。

　　窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。

大班手工教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　典型經(jīng)驗(yàn)：

　　美術(shù)。能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的`感受和想象。

　　玩具準(zhǔn)備：

　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

　　游戲玩法：

　　1.清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。

　　2.根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。

　　3.方巾染色過(guò)程：（1）將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形；（2）用木夾夾住三個(gè)角固定造型；（3）戴上手套，滴染料；（4）裝入密封袋放24小時(shí)；（5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　4.T恤染色過(guò)程：（1）準(zhǔn)備T恤和扎染材料；（2）從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)；（3）用皮筋固定造型；（4）滴染料并放入密封袋存放24小時(shí)；（5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

　　2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

　　3.粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調(diào)配顏色。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)課的課前準(zhǔn)備相對(duì)其他課來(lái)說(shuō)準(zhǔn)備的工具材料稍多，課前準(zhǔn)備，調(diào)色盤(pán)（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。小扎染的制作步驟教師并沒(méi)有詳細(xì)講解，而是通過(guò)自主觀察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結(jié)出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節(jié)課教師講解的并不是很多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。課中還有一個(gè)問(wèn)題是我始料未及的，就是之前我們準(zhǔn)備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個(gè)作品染出來(lái)雖然漂亮，但是作品比較濕，這都是課前準(zhǔn)備不充分造成的。我認(rèn)為在美術(shù)課中，注重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)美術(shù)課具有實(shí)踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣、開(kāi)拓學(xué)生視野、健全和發(fā)展學(xué)生個(gè)性都不可缺少。在學(xué)生具備一定的自學(xué)能力后，放手讓學(xué)生自己去探索新知識(shí)，以利于開(kāi)拓學(xué)生的思路，這樣的效果我想應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。

大班手工教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用圓錐體組合的方法制作彩球。

　　2、能與同伴分工合作共同制作，協(xié)商裝飾六一的舞臺(tái)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

　　2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

　　2、欣賞彩球。教師出示彩球請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的，并以過(guò)六一的口吻，激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)制作花球。

　　(1)教師展示制作材料，通過(guò)拆開(kāi)彩球，帶領(lǐng)幼兒觀察、討論，重點(diǎn)講解圓錐體的`制作

　　(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

　　(3)教師根據(jù)幼兒實(shí)際操作，隨時(shí)給與幫助，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

　　4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺(tái)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、體驗(yàn)活動(dòng)在六一節(jié)的活動(dòng)前舉行最佳。

　　美工區(qū)提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺(tái)。

大班手工教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例毛線貼畫(huà)：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。

　　2、“歡樂(lè)舞”音樂(lè)，幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有過(guò)合作作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨著音樂(lè)聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

　　1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽(tīng),歡樂(lè)舞的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！

　　2、師生跳舞進(jìn)教室。

　　3、音樂(lè)停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線條是怎么扭動(dòng)的？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：

　　a：我的小線條在上面扭動(dòng)。

　　b、我的小線條是打著圈扭的

　　c、我的小線條是左右扭動(dòng)的`。

　　二、討論交流：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么

　　1、師：我們手里的毛線還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

　　2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。

　　幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng)、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

　　3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

　　4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

　　三、學(xué)習(xí)毛線貼畫(huà)：向日葵

　　1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

　　我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

　　2、教師示范進(jìn)行貼畫(huà)：向日葵。

　�。�1）、取出正方形的即時(shí)貼，撕開(kāi)來(lái)。

　�。�2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短，扭曲的花瓣。

　�。�3）、將貼畫(huà)好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

　　3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

　　四、幼兒操作，貼畫(huà)向日葵

　　1、幼兒取出毛線、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫(huà)花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

　　2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫(huà)。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

　　五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

　　1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

　　2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。

　　3、教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫(huà)面更完美。

　　六、評(píng)價(jià)和欣賞

　　將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，進(jìn)一步知道人多力量大。

大班手工教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　3.能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2.不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

　　3.課件《種子粘貼畫(huà)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：小朋友，我這里有個(gè)寶盒，里面裝來(lái)哦很多寶貝，我要請(qǐng)小朋友摸出來(lái)，看看是什么。

　　(2)教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒摸盒子里的東西(種子)。

　　2.種子黏貼畫(huà)

　　(1)師：種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫“種子黏貼畫(huà)”。

　　(2)教師展示各種種子黏貼畫(huà)讓幼兒觀賞。

　　(3)示范講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

　　(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

　　(2)幼兒黏貼種子畫(huà)。

　　3.作品欣賞、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫(huà)的種子，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng)，給相片做相框、種子貼畫(huà)，在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去后，當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí)，卻掉了下去，而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時(shí)，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的'評(píng)估，觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件，只有通過(guò)細(xì)心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

　　原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)�！�

大班手工教案15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動(dòng)物，挖掘幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，并講述自己的構(gòu)思，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　海洋動(dòng)物的圖片、書(shū)、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤(pán)、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯^察討論

　　討論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

　�。�2）教師示范用盤(pán)子，紙杯做魚(yú)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作

　　1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢？發(fā)散幼兒的思維。

　　2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要注意深淺，可以畫(huà)也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，并請(qǐng)大家欣賞，開(kāi)闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)講評(píng)

　　1.請(qǐng)幼兒介紹自己的'作品是用的材料及名稱。

　　2.老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

　　3.作品展覽，請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

　　4. 小結(jié)，讓幼兒分享成功的快樂(lè)。

　　這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密，一起閱讀有關(guān)方面的書(shū)和圖片，積累前期經(jīng)驗(yàn)，孩子不僅認(rèn)識(shí)了各種海洋動(dòng)物還通過(guò)和爸爸媽媽讀書(shū)查資料知道了一些小知識(shí)，例如魚(yú)有耳朵嗎？鯊魚(yú)為什么怕橙色？等等。通過(guò)制作前的知識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書(shū),孩子們可以在書(shū)中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等

【大班手工教案】相關(guān)文章：

大班手工教案06-10

大班手工教案06-14