美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-04 10:30:15 教案我要投稿

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美術(shù)活動(dòng)教案[必備]

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

美術(shù)活動(dòng)教案[必備]

美術(shù)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)前言：媽媽帶我逛街，偶爾看到了有買金魚的，有黑色的，紅色的，還有白色的，游來游去真漂亮，纏著媽媽給我買了兩條，還買了好多的魚食，現(xiàn)在我的小金魚似乎都長大了呢！通過此活動(dòng)可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，增強(qiáng)寶寶們的耐性！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)美麗的大魚。

　　2、學(xué)會認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

　　2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的'魚。

　　3、在白紙上畫一條魚的線條。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽謎面引出主題。

　　教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請你猜一猜這是什么動(dòng)物？

　　二、教師出示范例——魚。

　　教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

　　向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

　　三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)。

　　教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？

　　出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個(gè)別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

　　四、介紹操作要求。

　　選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

　　在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。

　　點(diǎn)畫要均勻，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。

　　五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。對個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。

　　七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。

　　讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去

美術(shù)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用紅、黃、藍(lán)三種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔凈、一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫一張。

　　3、錄音磁帶一盒（錄有“吹泡泡”的`音樂）

　　活動(dòng)過程

　　1、玩吹泡泡游戲，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　“小朋友看，老師在干什么？”（吹泡泡）“我用的是什么顏色的水在吹泡泡？”（紅顏色）“你們看這里還有什么顏色？”（黃顏色、藍(lán)顏色）老師分別用黃色、藍(lán)色吹泡泡�！靶∨笥盐覀円黄饋硗娲蹬菖莸挠螒�，好嗎？”（好）（放錄音）幼兒玩吹泡泡游戲，老師提醒幼兒用各種顏色來吹一吹，并注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒用正確的方法來吹泡泡。

　　2、欣賞范畫，引起幼兒作畫興趣。

　　“小朋友看，老師還能把吹的泡泡放到紙上變成了一幅好看的泡泡畫呢。你們想把吹的泡泡變成泡泡畫嗎？”

　　3、提出要求，幼兒作畫。（放錄音）

　�。�1）要求幼兒要用三種顏色作畫。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒把空白紙畫滿。

　�。�3）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　4、講評：請幼兒說一說自己畫的泡泡畫像什么。

　　5、活動(dòng)延伸：

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒到室外太陽下玩吹泡泡游戲。

　�。�2）音樂游戲《吹泡泡》。

美術(shù)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．知道如何運(yùn)用各種工具制作出紙袋動(dòng)物。

　�。玻芡ㄟ^剪、貼、繪畫、涂色等各種方式創(chuàng)造出自己喜歡的動(dòng)物形象。

　�。常艽竽憚�(chuàng)新制作紙袋動(dòng)物，在活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各動(dòng)物外形特征，對自己喜歡的動(dòng)物形象比較熟悉，已經(jīng)掌握剪貼各種圖案的方法。

　　材料準(zhǔn)備：教學(xué)ｐｐｔ；長方形動(dòng)物動(dòng)畫；背景音樂；班級幼兒收集來的大大小小各顏色的紙袋，剪刀、雙面膠、記號筆、蠟筆、彩色卡紙及其他一些廢舊材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開火車去探險(xiǎn)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：今天我們一起去奇妙森林探險(xiǎn)吧！那我們一起開著火車出發(fā)。（播放快樂火車出發(fā)的音樂）

　　二、認(rèn)識這只用紙袋制成的小熊。

　　引導(dǎo)語：奇妙森林到啦！（播放長方形動(dòng)物動(dòng)畫）小朋友們，你們看到了什么呀？（一只小熊）它和我們平時(shí)看到的動(dòng)物一樣嗎？

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察一下這只小熊，它長得什么樣子的？（它的腦袋和身體是用紙袋制成的。）我們來看看這只小熊的表情，你們覺得他開心嗎？（不開心，它很傷心。）

　　三、故事形式，引發(fā)幼兒想要幫小熊找回朋友的意愿。

　　引導(dǎo)語：其實(shí)呀，在他們奇妙森林里，曾經(jīng)住著許多許多的動(dòng)物。他們和小熊一樣都有紙袋一樣方方的身體。可是有一天，一個(gè)可惡女巫將這個(gè)森林里的所有動(dòng)物都變成了一個(gè)紙袋，供人們使用。而小熊偷偷躲在樹林的一個(gè)小山洞里，才沒有被變成紙袋。

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在小熊最大的愿望就是，讓他的朋友們變回到森林里，小朋友們，你們愿意幫小熊嗎？

　　四、教師示范制作紙袋動(dòng)物的方法。

　　引導(dǎo)語：我們在家里也收集了各種各樣的顏色的紙袋。今天我們就幫小熊將這些紙袋變成他的伙伴，讓奇妙森林變得再次熱鬧起來。

　�。ǎ保┤绾畏胖眉埓�

　　引導(dǎo)語：那這些紙袋動(dòng)物們怎么做呢�？�，我們先選一種顏色的紙袋，就像這個(gè)粉色吧，你們猜猜看他是什么動(dòng)物變成的呀。（小豬）那現(xiàn)在我們將紙袋的嘴巴像小熊那樣朝上放置。

　�。ǎ玻┲谱餍∝i的五官

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要開始做小豬的臉了，我們先用記號筆在卡紙上畫出小豬的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等，然后將它們剪下來，貼在紙袋上，看小豬的臉就做好了。

　�。ǎ常┲谱餍∝i的四肢和尾巴

　　引導(dǎo)語：接下來我們就要做小豬的.手和腳還有尾巴了。用同樣的方法，用同樣的方法，我們畫好后把它剪下并粘貼。

　　（４）打扮紙袋小豬

　　引導(dǎo)語：小豬做好了，現(xiàn)在我們要給小豬穿上衣服打扮打扮吧！有哪位小朋友愿意給他設(shè)計(jì)一套好看的衣服呀？（選一個(gè)小朋友上臺一起創(chuàng)作）

　　五、激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，并提示幼兒使用工具時(shí)注意安全。

　　引導(dǎo)語：哇，紙袋小豬完成啦！小朋友們，你們想不想也來試一試呀？那你們想用什么顏色的紙袋，做成什么小動(dòng)物呢？它們是什么樣的？（黃色紙袋說成小鴨子、長頸鹿、獅子、老虎等；白色的斑馬、小白兔等；黑色的狗熊、猩猩等等）

　　引導(dǎo)語：有些小動(dòng)物，身上還有很多好看的花紋，我們等會兒可以用蠟筆畫出它的花紋。瞧，老師還給大家提供了各種材料，做好了的小動(dòng)物，我們就可以給它設(shè)計(jì)好看的服飾了。

　　引導(dǎo)語：不過做的時(shí)候我們一定要注意用剪刀的安全，一些碎紙屑可千萬不能掉到地上哦。那我們現(xiàn)在分組來做一做吧�。úシ疟尘耙魳罚處焸€(gè)別指導(dǎo)。）

　　六、鼓勵(lì)幼兒上臺大膽介紹自己的作品。

　　引導(dǎo)語：誰愿意上來介紹一下你做成的紙袋動(dòng)物呀？

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們把紙袋小動(dòng)物們送回奇妙森林吧！哇，有了你們制成的小動(dòng)物，奇妙森林變得越來越熱鬧。

　　七、活動(dòng)延伸，告訴幼兒要節(jié)約用紙袋，不隨意浪費(fèi)。

　　引導(dǎo)語：不過呀，剛剛這些紙袋小動(dòng)物們告訴老師，他們很愿意成為被大家使用的紙袋，幫助大家裝東西，不過他希望我們以后在使用紙帶時(shí)，可不能隨便亂扔哦，多次反復(fù)的使用他們，他們才是最開心的。

美術(shù)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動(dòng)作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

　　2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動(dòng)態(tài)。

　　3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎引出長頸鹿：有個(gè)動(dòng)物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍(lán)天上，想把星星當(dāng)樹葉，一嘗沒有樹葉香。

　　二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？

　　小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細(xì)細(xì)的腿，身后還有一條細(xì)細(xì)的長尾巴，它的身上還長著漂亮的'斑點(diǎn)。

　　三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：

　　師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當(dāng)長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當(dāng)聽到音樂時(shí)你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”

　　四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

　　1．出示一張畫有若干個(gè)大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的長頸鹿，會發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。

　　2．提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動(dòng)態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

　　六、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？

美術(shù)活動(dòng)教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

　　2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　３、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　�。犚魳沸⊙┗ǖ母枨層變郝犞寐牭穆曇粢黄疬叧吿M(jìn)教室。）

　　師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　�。ㄍㄟ^看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

　　延伸活動(dòng)：

　　打雪仗

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識字活動(dòng)、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，

　　使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的'冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會在以后的活動(dòng)中會更加注意。

美術(shù)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法

　　2、通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對水資源的危機(jī)感的認(rèn)識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活

　　3、初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識

　　1、重點(diǎn)：了解水資源知識，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼

　　2、難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)

　　第一課時(shí)

　　1、揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識世界水日等知識，初步了解我國的水資源建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會，完成第一次練習(xí)；用合適的線條畫某一種水的姿態(tài) 3、展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡單的評價(jià)

　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比

　　5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動(dòng)方案 6、學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行評價(jià) 7、引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，相互欣賞并進(jìn)行評價(jià)

　　8、啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法

　　9、拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識材料

　　第二課時(shí)

　　1、請學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問題：什么是招貼畫？招貼畫的`特點(diǎn)是什么？

　　3、教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起 4、欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法

　　5、提出本課時(shí)的作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫

　　6、學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

　　7、引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評價(jià)

　　8、教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片，說說作品帶給你什么感受

　　2、教師小結(jié)，出示課題《磚石上的雕刻》

美術(shù)活動(dòng)教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動(dòng)之美。

　　2、嘗試用撕貼的方式制作西瓜，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。

　　3、大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。

　　2、白色畫紙，紅色手工紙，記號筆，深淺綠色油畫棒，膠水。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┐竽懖孪耄S意撕貼。

　　1、猜西瓜。

　　師：（課件：一個(gè)黑色的點(diǎn)）這是什么？（擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色）這是什么呢？（逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜）現(xiàn)在猜出是什么了嗎？

　　幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……

　　師小結(jié)：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）

　　2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。

　　師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個(gè)西瓜）這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃？

　　幼兒：切開來吃……

　　師：切成什么形狀呢？

　　幼兒：切成三角形、半圓形、月牙形……

　　師：你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？我們來比一比誰是“切”西瓜高手。

　　指導(dǎo)語：拿出大紅紙，老師喜歡三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回盤子。

　　師：我想把它貼到白色的畫紙上，你幫我想一想可以怎么貼呢？

　　幼兒：我想斜著一些貼……

　　指導(dǎo)語：是的，躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得與眾不同了。莊老師這樣貼我的西瓜，看莊老師的西瓜，還缺什么呢？

　　幼兒：西瓜子、西瓜皮的……

　　師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜，待會每個(gè)人拿一張紅色的紙，西瓜好了之后貼在畫紙上，然后進(jìn)行添西瓜籽、西瓜皮，明白了嗎？那輕輕的去你的位置！

　�。◣熯M(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

　�。ǘ┥钊肟坍嫞憩F(xiàn)動(dòng)態(tài)。

　　1、猜螞蟻。

　　師：這么誘人的西瓜把誰吸引來了呢？看是誰呢？（蒼蠅、螞蟻……）

　　師：到底是誰呢？

　　（課件：一顆和前面相同的黑色西瓜籽）這是誰？（兩粒相連的`西瓜籽）猜出來了嗎？（三粒相連的西瓜籽）原來是螞蟻呀！

　　2、拼動(dòng)態(tài)。

　　師：（實(shí)物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽，誰能來變一只小螞蟻，誰能擺出不一樣的姿態(tài)？

　　幼兒進(jìn)行演示拼不同的螞蟻動(dòng)態(tài)并畫一畫。

　　師小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻出來了。（通過感知，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。）

　　3、想辦法。

　　師：那如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么一大塊誘人的西瓜，你會怎么辦？

　　幼兒：好好的吃一頓，我會請好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的，告訴伙伴們一起分享……

　　師：哦，他們會坐著、站著、趴著，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）那他們吃不完搬回家，夠不著怎么辦？

　　幼兒：用直升機(jī)、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……）

　　(三）自由想象，個(gè)性添畫。

　　師：小小螞蟻和大大西瓜之間到底會發(fā)生什么樣的故事？趕緊把你的想法畫下來吧！

　　指導(dǎo)語：

　　1、小螞蟻是怎么和同伴合作的？

　　2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢？

　　3、被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去得呢？

　　(四)展示評價(jià)，拓展延伸。

　　1、集體講評。

　　師：你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事？誰愿意來分享分享。（個(gè)別幼兒講述）

　　2、幼兒與幼兒之間進(jìn)行分享有趣的故事。

　　3、回歸繪本。

　　師：螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的故事呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶，變成了滑滑梯！西瓜皮成

美術(shù)活動(dòng)教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)“樹葉的照片”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉而引發(fā)的，我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力的，引導(dǎo)幼兒給樹葉做照片的過程中，體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。而且也深得孩子們喜愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)在樹葉上均勻特色，并在紙上壓印的技能，感受壓印后留下的痕跡。

　　2.通過欣賞作品、探索操作，弄清楚壓印的方法，加深對葉子形狀及葉脈的感受與理解。

　　3.能大膽地印畫，體驗(yàn)印畫帶來的驚奇感。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種各樣的樹葉。

　　2.如干樹葉的壓印畫，各色的卡紙，水彩顏料，盤子，棉簽等。

　　3.組織實(shí)地觀察樹葉，收集樹葉活動(dòng)并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注葉子的形狀、顏色和葉脈等。

　　4.幼兒用書《樹葉的`照片》。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 展示收集的樹葉，喚醒幼兒的回憶，引發(fā)幼兒的注意與討論。

　　（1）請幼兒觀察自己收集的樹葉

　　師：前幾天我們一起到外面去撿樹葉，看看，撿到了哪些（幼兒講述）

　�。�2）幼兒選擇一片自己喜歡的樹葉進(jìn)行介紹。

　　師：有楓葉、梧桐葉、銀杏葉，你們喜歡它們嗎？那就請小朋友找一片自己喜歡的樹葉，向大家介紹一下你為什么喜歡它？

　　師：誰來介紹一下你為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色方面講述）

　�。�3）教師一邊將樹葉展示出來，一邊引導(dǎo)幼兒觀察葉脈。

　　師：有的小朋友喜歡樹葉的形狀，有的喜歡樹葉的顏色，你們再仔細(xì)看看樹葉上還有什么，它們是什么樣子的？（運(yùn)用視屏轉(zhuǎn)換儀）

　　師：樹葉上有一條條線一樣的，它叫葉脈。（幼兒認(rèn)讀葉脈）

　　師：請小朋友用小手摸一摸樹葉的葉脈，兩面是不是一樣的？

　　教師小結(jié)：摸上去光滑的是樹葉的正面，摸上去粗糙的是反面。

　　2.展示各種樹葉的壓印畫，調(diào)動(dòng)幼兒對做畫的興趣。

　　（1）激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒勇敢地說出自己的設(shè)想。

　　師：我這里有一些樹葉的照片，猜一猜它們是用什么方法做出來的？

　�。�2）幼兒推測樹葉照片的制作方法。

　　師：對了，是用壓印的方法做出來的，如果讓你來做樹葉照片，你會怎樣使用這些材料呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）誰愿意來試一試？

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的樹葉照片的制作方法。

　　師：說的非常好，我們來看看書上是怎樣介紹制作樹葉照片方法的？（使用視頻轉(zhuǎn)換儀）帶領(lǐng)幼兒一起看書上的制作方法。先怎樣做？然后呢？再怎么做？最后呢？

　　教師按照順序小結(jié)：手拿住葉柄，將顏料均勻的涂到樹葉的反面，把紙輕輕地印下去，并且用手掌壓住紙，注意不能移動(dòng)紙，這樣一張清楚的樹葉照片就做好了。

　　4. 幼兒進(jìn)行樹葉壓印。

　　師：你們想不想試試呀？提醒幼兒先要找到樹葉的反面。

　　5. 欣賞印好的樹葉畫，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　師：我們一起來欣賞美麗的樹葉照片。

　　師：你喜歡那張樹葉照片，為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)的滲透，提供的素材也是秋天里常見的各種樹葉，貼近幼兒的生活使幼兒對壓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用猜測-實(shí)踐-看書歸納-再次實(shí)踐，將壓印技能很自然的掌握，也感受到壓印畫的樂趣，從活動(dòng)效果看，幼兒十分感興趣，作品都形態(tài)逼真，達(dá)到了要求。

美術(shù)活動(dòng)教案9

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識白樺林，有畫單棵樹的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具--白樺林PPT、背景音樂、多媒體。

　　學(xué)具水粉畫、顏料、抹布等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能根據(jù)繪畫內(nèi)容對畫面布局進(jìn)行簡單的思考，提高做事的計(jì)劃性。

　　學(xué)習(xí)控制筆的輕重、色彩的量以及運(yùn)用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。

　　在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)自己對秋天的白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

　　活動(dòng)過程

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解白樺林的外形特征。

　　指導(dǎo)語：白樺林是什么樣子的？

　　師幼小結(jié)：白樺林的樹干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑紋，斑紋有的像……。樹干上長了許多細(xì)細(xì)長長的樹枝，樹枝上長滿了小小的葉子。

　　2、欣賞秋天的白樺林，能用豐富的.語言表達(dá)自己對秋天白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

　　指導(dǎo)語：白樺林是什么樣的呢？樹葉是什么顏色的？

　　這是什么季節(jié)的白樺林？

　　假如你來到這樣的白樺林有什么樣的感覺？

　　除了樹葉的顏色不一樣，還有什么不一樣呢？

　　3、欣賞秋天白樺林的作品，討論白樺林的表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)語：今天我們也要畫白樺林，你想畫幾棵白樺樹？

　　幾棵什么樣的白樺樹？畫在什么位置？

　　怎么畫？先畫什么？后畫什么？

　　樹枝是什么樣的？怎么畫？

　　樹葉是什么樣的？怎么畫？用什么顏色？

　　4、幼兒隨樂創(chuàng)作《秋天的白樺林》，教師指導(dǎo)。

　　5、展示幼兒作品，相互欣賞和交流。

　　指導(dǎo)語：今天我們畫了秋天的白樺林，小朋友們都完成了嗎？

　　這幅畫是誰畫的？你來說一說？

美術(shù)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些簡單的圖形，感知圖形的有趣變化。

　　2、樂于進(jìn)行圖形聯(lián)想活動(dòng)，嘗試給圖形添畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：操作區(qū)由圓圓組、方方組、三角形組組成。

　　2、每組提供一個(gè)相應(yīng)的圖形。

　　3、教師提供一定范畫。

　　活動(dòng)過程：

　　1、可愛的圖形娃娃。

　　教師出示一些有趣的玩具，請幼兒尋找圖形娃娃在哪里，并說出相應(yīng)的名稱。

　　2、有趣的圖形變變變。

　�。�1）依次出示圓形、方形、三角形。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽相象，說說他們像什么？（如：一個(gè)圓形像什么？兩個(gè)圓形交朋友像什么？幾個(gè)圓形交朋友像什么？）

　　（2）教師根據(jù)幼兒的想法，進(jìn)行添畫。（可以請能力強(qiáng)的幼兒嘗試添畫）

　　3、圖形變魔術(shù)。

　　（1）請幼兒自主選擇活動(dòng)組，（圓圓組、方方組、三角組）

　�。�2）在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒選擇大小不同的圖形進(jìn)行粘貼，在進(jìn)行添畫，教師根據(jù)幼兒的'能力不同，給予指導(dǎo)和幫助。

　　4、圖形展覽會。

　　將幼兒的作品進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

美術(shù)活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞運(yùn)用廢舊材料制作的創(chuàng)意獎(jiǎng)杯，感知?jiǎng)?chuàng)意獎(jiǎng)杯的獨(dú)共

　　2、能發(fā)揮想象，獨(dú)立制作與眾不同的獎(jiǎng)杯。

　　3、體驗(yàn)為園運(yùn)動(dòng)會設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯的參與感成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1廢舊材料：用完的瓶瓶罐罐、紙盤、爆米花盒等；裝飾材料。

　　2、自制獎(jiǎng)杯3—4種創(chuàng)意獎(jiǎng)杯。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞創(chuàng)意獎(jiǎng)杯

　　1、欣賞紙盤獎(jiǎng)杯。提問：

　�。�1）你知道這是什么嗎？這個(gè)獎(jiǎng)杯有什么特別的地方？

　　（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察獎(jiǎng)杯的造型并進(jìn)行描述。）

　�。�2）是用什么材料做出來的？

　�。�3）除了用紙盤之外，還用了哪些材料進(jìn)行裝飾？

　　（4）紙盤獎(jiǎng)杯可以頒給什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

　�。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)動(dòng)會的比賽項(xiàng)目。

　　2、欣賞其他的創(chuàng)意獎(jiǎng)杯。引導(dǎo)幼兒了解各種獎(jiǎng)杯的造型、材料、裝飾技巧等。

　　3、引導(dǎo)語：幼兒園馬上要開運(yùn)動(dòng)會了，可是獎(jiǎng)杯還沒有準(zhǔn)備好，今天讓我們一起做出有創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯頒給最棒的運(yùn)動(dòng)員吧！

　　二、創(chuàng)意獎(jiǎng)杯DIY

　　1、分組制作獎(jiǎng)杯。提供6組不同的制作獎(jiǎng)杯的材料，讓幼兒自選。

　　2、制作要求：

　�。�1）發(fā)揮想象力，要求每個(gè)幼兒的獎(jiǎng)杯都要獨(dú)一無二的。

　�。�2）要使用裝飾材料進(jìn)行裝飾。

　�。�3）每個(gè)人要想好獎(jiǎng)杯是發(fā)給哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的。

　　3、幼兒進(jìn)行操作。

　�。�1）教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　（2）幫助有困難的幼兒。

　　三、評價(jià)活動(dòng)

　　1、請幼兒把做好的獎(jiǎng)杯擺放在前面的`展示桌上。

　　2、介紹自己的創(chuàng)意獎(jiǎng)杯，并告訴大家想頒給哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　介紹要點(diǎn)：

　�。�1）獎(jiǎng)杯名稱。

　　（2）所取材料，及裝飾的材料。

　�。�3）與眾不同的地方。

　�。�4）想成為哪項(xiàng)比賽的獎(jiǎng)杯。

　　3、幼兒介紹完之后進(jìn)行集體投票，選出前3名最有創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯，請獲獎(jiǎng)?wù)吆退莫?jiǎng)杯合影留念，并布置在班級主題墻上。

美術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。

　　2、初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。

　　2、提問幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用？

　　3、教師：那你們想不想自己也來制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）

　　4、教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。

　　5、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開蓋子、調(diào)節(jié)長度、進(jìn)行粘貼。

　　6、幼兒分組撕貼，教師巡視指導(dǎo)和幫助。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的`形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

美術(shù)活動(dòng)教案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。

　　2.已剪好的.領(lǐng)帶形狀的卡紙，人手一份。

　　3.水彩顏料、油畫棒、積木、舊報(bào)紙（用于印畫）等。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┌职窒矚g的領(lǐng)帶。

　　1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，請幼兒想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶。

　　2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

　　3.啟發(fā)幼兒講一講想用什么材料和方法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　4.觀察教師分別用油畫棒、積木或報(bào)紙印畫的方法裝飾領(lǐng)帶，印畫時(shí)，注意不要把顏料沾染到其他地方。

　�。ǘ┙o爸爸做條領(lǐng)帶。

　　1.鼓勵(lì)幼兒挑選一種作畫工具，裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　2.教師提醒幼兒印畫時(shí)別印太多，注意別印到領(lǐng)帶外面。

　�。ㄈ┙o爸爸戴領(lǐng)帶。

　　把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶裝飾在爸爸的畫像上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

美術(shù)活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)撕紙并進(jìn)行粘貼，能用自己喜歡的方式進(jìn)行涂糨糊粘貼。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)自己動(dòng)手撕紙粘貼的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫一張，畫好金魚輪廓的紙人手一張，各色臘光紙、蠟筆若干

　　2、糨糊、小盤、抹布等

　　活動(dòng)過程：

　　●教師出示范畫，激發(fā)幼兒興趣

　　1、請幼兒說說畫上的是什么，你覺得它漂亮嗎？觀察說說這幅畫用了哪些方法變得這么漂亮。

　　2、再請幼兒看看畫上有幾條小金魚。教師唱一條魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，一條小金魚在水里游覺得好孤單哦，請小朋友來幫它找找好朋友好不好？

　　●教師出示沒有裝飾過的金魚

　　1、這里有很多小金魚，可是它們還沒有穿上好看的衣服，現(xiàn)在請我們小朋友來幫它們穿上好看的衣服。

　　2、教師示范撕紙，在撕紙的時(shí)候可以把紙撕得大一點(diǎn)，把撕下來的紙放一起保管好，再涂上糨糊，在涂糨糊的時(shí)候可以先把糨糊涂到小金魚的身體上，再把撕下來的`紙粘貼上去，還有一種方法就是把糨糊涂在撕下來的紙張上，再粘貼到小金魚的身上，教師示范兩種方法，幼兒可根據(jù)自己的喜好選擇用其中的一種方法。

　　在粘貼完成后，有時(shí)間的小朋友還可以畫一些水草或者泡泡給畫面的背景進(jìn)行一個(gè)簡單的裝飾。

　　提要求：

　　1、注意桌面地面的衛(wèi)生，保管好自己的小紙片。

　　2、糨糊要涂得均勻，先要給金魚穿上好看的衣服，再裝飾背景。

　　3、給金魚穿上自己喜歡的顏色的衣服。

　　●幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　●展示作品，欣賞交流。

　　教師和幼兒一起唱兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條魚-----一起去欣賞幼兒的作品，并說說你最喜歡哪一條小金魚的衣服，為什么？