有關小班社會教案范文匯總7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
減少噪音
聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
活動目標
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環(huán)境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護集體和社會公共利益。
活動準備
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標志。
活動過程
(一)導入：出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
(二)展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
�、� 請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?
�、� 請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)
�、� 放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什么?
2、出示掛圖，教師講述故事。
�、� 為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?
�、� 為什么音樂氣墊火車那么受大家的`歡迎呢?
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
�、� 小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?
② 我們聽到噪聲時應該怎么辦?
�、� 為什么會有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)
�、� 幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲?
4、出示「靜」字的標志，理解其意義和作用。
① 請小朋友說一說「靜」的意義，它告訴人們什么?
② 請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標志貼在什么地方?
(三)結束：組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室，把「靜」字的標志貼到適當的位置。
活動反思
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
小班社會教案 篇2
教學意圖：
《花朵好看我不摘》活動是為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，創(chuàng)設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環(huán)境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理。
教學目標：
1、讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學準備：
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
教學過程：
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的`花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。
2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）
3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！
活動點評：
教師根據小班幼兒思維發(fā)展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關系，創(chuàng)造了相對自由一輕松的活動情景�；顒又校處煾鶕髽�、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化發(fā)展提供了幫助。
教學反思：
活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣�；顒託夥樟己�，基本達到了預期的效果。
小班社會教案 篇3
活動目標：
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。
3、體驗合作游戲的樂趣。
活動準備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干（幼兒人數一半）
活動過程：
1、活動導入
——師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？
2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
——師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？
——老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：
�。�1）誰幫助了小鳥？
�。�2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的'？
�。�3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？
�。�4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助
——師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什么時候？
——師：你是怎么關心別人的？別人又是怎么關心你的 ？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。
——老師發(fā)玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。
小班社會教案 篇4
設計思路：
孩子們見到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時，會把玩具散落的到處都是，我又從幼兒玩耍中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護玩具的同時，保護自己，不要細菌從口而入。針對小班孩子的年齡特點，我針對這一現象來進行了引導，和梳理，讓每個孩子都會把玩具送回“家”。
活動目標：
1、知道愛護玩具，不亂放玩具。
2、能根據認識的標識把玩具送回家。
3、知道簡單保護自己的方法。
活動準備：
教室玩具區(qū)域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標識。
重點難點：
知道哪些玩具放置在哪些地點。
活動過程：
1.情景散落的玩具玩具，通過故事導入：
"今天我聽到教室里誰在哭？原來是玩具們在哭，想找媽媽了，它自己找不到媽媽，都急的哭了！"討論：（1）玩具們?yōu)槭裁纯蘖耍?/p>
�。�2）好好的玩具為什么不開心呢？
幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……
�。�3）是誰讓他們這么難過？為什么？
幼：小朋友玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的媽媽，它想媽媽了，它想回家，想自己的好朋友……
師：為什么呢？幼：因為玩具散落一地。幼：因為玩具們沒有回家。
小結：因為玩完玩具要把它們放回原處。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個。認識標志的同時要懂得收放。
（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己在玩玩具時，是怎么做的。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？
幼：我的.玩具沒有哭，因為我把玩具送回家了。
幼：我的玩具也是沒有哭，因為它找到媽媽了。
2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認識玩具柜上的標識。
（1）引導幼兒討論可以用哪些標識。
圖形、笑臉、玩具寶寶標識、小動物圖片等。
幼：把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。
�。�2）小結：我們玩玩具時會遇到很多的事情，如果我們去玩玩具時，有時會把他們散落在那兒，給老師帶來很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標識媽媽。雖然是一件小事，但是這也要堅持，形成習慣。
3.鼓勵幼兒將玩具送回家。并討論玩玩具要注意的安全事項。
玩玩具還要注意哪些事項？
小結：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把細菌放進嘴巴里會肚子疼。不能隨便丟掉它，它會哭的，要保護他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標識粘牢。
活動反思：
在玩玩具時，要給孩子們經常換一些材料，這樣讓孩子們更有興趣在這里玩耍�；蛘咴缭谠谟螒蚯敖榻B玩具櫥及圖標，游戲后進行玩具用品的實物歸類。孩子們掌握了這些，孩子們就會把這些事情做的很自然，收放玩具就當成習慣，而不是完成老師交代的任務了。何樂而不為？
小班社會教案 篇5
日期：20xx-04-10
1.告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。 2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。 四、學念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
為何要警惕特別安靜的嬰兒
日期：20xx-08-03
為何要警惕特別安靜的嬰兒 嬰兒平時表現得比較安靜，既不哭、也不吵，經常會笑；而另一類嬰兒則有截然不同的表現，生來好動，經�？摁[，這些都是個體間的氣質不同所造成的，均屬正常的表現。如果一些嬰兒特別安靜，躺...
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣
日期：20xx-08-06
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣 使寶寶擁有良好的午睡習慣，你應注意以下幾點： 一、要堅持午睡。父母應當給寶寶規(guī)定出一天的作息時間，使寶寶吃飯、睡覺、活動都有一定的時間，這是培養(yǎng)寶寶良好生活習慣的重要條件。一定的時間經過多次反復形成條件反射。這樣堅持下去，到午睡
午睡
日期：20xx-08-15
午睡 八九個月的嬰兒白天尚需睡覺，有的上、下午各睡一個鐘頭左右，有的則只睡午覺。除此之外，有的嬰兒偶爾還會睡10多分鐘的“小覺”。 如果嬰兒白天睡的時間短，有的是因為環(huán)境影響，一天睡二三次，每次只睡半個來鐘頭。雖各有所異，但只要...
怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣？
日期：20xx-08-16
怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣？ 怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣？ 從一歲半開始，孩子練習用勺子吃飯時，可以坐在桌邊吃飯了，要培養(yǎng)孩子愉快地吃飯習慣，把吃飯時的食具都擺放整齊，每次都有固定的擺放位置，孩子坐在固定的座位上，如果和大人同桌吃飯...
兒童睡前應有一段安靜的.時間
日期：20xx-08-16
兒童睡前應有一段安靜的時間 兒童睡前應有一段安靜的時間 大人們應注意孩子在睡覺前應有一段“安靜”時間�！鞍察o”了一段時間的孩子，很少發(fā)生做夢、夜游以及半夜驚嚇的情況。當孩子已養(yǎng)成到時間便自個去睡覺的習慣時，大人應適當給予獎勵，表揚孩子的進步。第二天清晨醒來
夏日午睡４大忌
日期：20xx-08-16
夏日午睡４大忌 夏季正午，氣溫較高，在人體的降溫排汗過程中，皮膚毛細血管擴張，體內血液分布不平衡，大量血液滯留體表，大腦血液供應相對不足，人們普遍會感到疲乏和精神不振。午睡是對人體生物鐘的一種科學調劑，不過不是什么樣的午睡都能達到休息目的，應當注意下列幾
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣
日期：20xx-08-16
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小班社會教案 篇6
活動目標：
1、認識幾種常見的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能根據其外形特征的不同說出它們的名字。
2、能根據蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內有序地觀察認識蘿卜。
3、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和猜測。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、請幼兒準備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）
2、蘿卜制品（如：蘿卜干）
3、記錄表、勾線筆。
活動過程：
一、猜謎導入活動
1、今天，老師給大家準備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔�！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）
二、觀察認識蘿卜的外形特征。
1、出示食物（白蘿卜）：原來是蘿卜呀！你認識蘿卜嗎？
2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的'？記錄顏色
3、你還見過什么樣蘿卜呢?
4、出示：紅蘿卜、青蘿卜
5、我們一起來認識這些蘿卜嗎？
6、這個蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色
7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色
三、引導幼兒觀察蘿卜的內部特征。
1、如果吧蘿卜切開，里面會是什么顏色的呢？
2、幼兒猜測
3、教師切開蘿卜，幼兒觀察。
4、剛才老師是怎么切開的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的？
6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？
7、你猜對了嗎？
8、小結：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。
四、品嘗蘿卜制品
1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你喜歡吃什么蘿卜呢？
2、幼兒說一說。
活動反思：
本次活動中，以謎語導入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學習活動。在認識蘿卜的過程中，我出示了實物的蘿卜，白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄，這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手，給每一組準備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀察學習，并把自己的發(fā)現來告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點、難點：
重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動過程：
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動：
新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？
4、學習朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進步最大的`地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
生活活動：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環(huán)境創(chuàng)設：
師生共同布置教室。
家長工作：
引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內容。
2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。
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