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【精華】友情小學(xué)作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的友情小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
友情小學(xué)作文 篇1
一天，小白兔去河邊散步，咦，那不是小刺猬嗎？他大喊：“小刺猬！”小刺猬轉(zhuǎn)過身一看，原來是小兔子��！他們倆欣喜若狂，激動(dòng)地想跳過河撲進(jìn)對(duì)方懷里。
這么寬的河，怎么跳過去呢？他們的一舉一動(dòng)被正在河邊喝水的.大象看到了，大象走過去問：“你們?cè)趺蠢�？”他們異口同聲的說：“我們想一起玩，但過不了河！”大象說：“我的鼻子也夠不著對(duì)岸，我去找我的好朋友長(zhǎng)頸鹿，讓它來幫我搭座天然橋，稍等一會(huì)兒！”
果然，一會(huì)兒功夫，他們就來了，大象拼命的伸長(zhǎng)鼻子，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，搭起一座橋。兩個(gè)好朋友爬上“橋”，擁抱在一起。
小鳥、小魚和太陽(yáng)公公微笑著說：“大象真聰明！”
友情小學(xué)作文 篇2
人生道路上，我們停留，我們徘徊，我們前進(jìn)，我們猶豫，形形色色的人也曾遇見過，懷念過，珍惜過，認(rèn)真過。他們之中，有很多人，都叫朋友。他們陪伴在我們身邊，陪伴我們成長(zhǎng)。
又如每天一樣起床，刷牙洗臉。然后就從冰箱里拿出包子放到飯鍋里蒸。一切都又如往常一樣進(jìn)行著。
淘氣的水蒸氣從鍋蓋邊邊冒出頭來，隨著飄散在空氣中計(jì)算著時(shí)間十五分鐘過去了，包子也好了�？戳丝磿r(shí)間，還有十幾分鐘上課了，心情也著急起來。我急急忙忙的伸出雙手，準(zhǔn)備揭開鍋蓋。直接開了一點(diǎn)一點(diǎn)小縫，就聽見了隔壁小婷叫我，我一急，就撒開了雙手，手一抖水蒸氣就冒個(gè)上來，只感覺到手上刺刺痛，好像有螞蟻在咬。這時(shí)小婷走了過來，看見我這狼狽樣，跑了出去。我以為他不管我了，可到后來又聽見一陣匆匆的腳步聲。她就這樣冒了出來，手里還拿著一個(gè)救護(hù)箱。她拉著恍惚的我到客廳，小心翼翼的幫我處理傷口。手很紅，還起了水泡，看起來十分難看。她一心的處理些，一時(shí)擦擦藥，一時(shí)洗洗傷口。你這個(gè)人，那么不小心的。都那么大了，還像個(gè)小孩一樣。真是的。活該啦，讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性�！彼f到。我想回答他，可說不出話來，感覺有什么卡住了喉嚨。似乎覺得話太重了，他又說到“還痛嗎？痛就說聲。”聽不到我的'回答，他抬起了頭，忽然笑著說到“貌似某人眼睛比手還紅，”我很不好意思的轉(zhuǎn)過了頭，因?yàn)槲乙仓懒俗约嚎蘖�，雖然很不好意思，但感動(dòng)的淚水卻止不住。
手很痛，可心卻很甜，我真的很謝謝小婷，不為什么，就為了他對(duì)我的好。
別人對(duì)我們的好，我們會(huì)記住。友情帶給我們的愛與好，也是一種陪伴與支持。所以，我會(huì)珍惜我的友情，珍惜那些對(duì)我好的人。
友情小學(xué)作文 篇3
猛的襲向我，卻又和我擦身而過；多少個(gè)白晝，多少個(gè)夜晚，自己躲在角落悄悄的.擦試著眼角的淚珠；這是為什么？聽到自己最好的朋友對(duì)自己的不信任，心中如刀割；外表如此的堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心，卻是如此的軟弱；外表裝作不在乎，可是，還是忍不住暗自傷心．-------總有一天我會(huì)找到真正的友情，沒有懷疑，只有無(wú)比的信任．
友情小學(xué)作文 篇4
今天，老師為了讓我們?cè)诒荣愔蠓潘梢幌�，于是播放了一部電影�?/p>
這部電影時(shí)間雖短，但意義卻非常深刻。這個(gè)主人公在老師眼中是一個(gè)差生，在同學(xué)們眼中是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋大王。這不今天，他和一個(gè)朋友又因?yàn)榇蚧@球打碎了教學(xué)樓的玻璃，他的爸爸是一個(gè)整天都忙得不可開交的人，媽媽更是連面都見不上。
打碎玻璃那天晚上，他爸爸從容的拿了一百元讓維修玻璃，還嚴(yán)肅的對(duì)她說“這是最后一次了，你要再干出什么丟人的事兒，看我怎么收拾你”，主人公心中暗暗地說道“爸，你已經(jīng)不止一次這么說了”！
第二天，老師的一個(gè)小助手收他的作業(yè)，他理直氣壯的說：“沒寫，怎么了”于是老師把他叫到了跟前進(jìn)行了訓(xùn)斥“你已經(jīng)無(wú)數(shù)次不寫作業(yè)了……”話還未說完，有一個(gè)其他班的'同學(xué)來通知老師到校長(zhǎng)辦公室，老師只好悻悻離去�；貋砗�，老師變的更加火冒三丈，原來是校長(zhǎng)和老師講了玻璃的事情，老師憤怒的問道：“我真不知道怎么能把教學(xué)樓的玻璃打碎呢？和誰(shuí)打碎的？”主人公看了一眼他的“同伙”，用小的猶如蚊子的嗡嗡聲說道：“是我一個(gè)人打籃球不小心打碎的”，而后老師讓他坐到了窗邊，教室里也安靜了下來，我想，這或許就是友情的力量吧，他居然一人把責(zé)任承擔(dān)了。
于是我想到了自己，最近，我加入了一個(gè)由好朋友組織的破壞隊(duì)，在執(zhí)行破壞任務(wù)的過程中，我就被一個(gè)保安抓住了，他問我還有誰(shuí)，我怕叫家長(zhǎng)，就說了出來，可還是被叫了。
這時(shí)，那幾個(gè)朋友走了過來，我以為他們要打我，可沒想到他們卻來安慰我：“別放在心上，一起來玩吧！”
那時(shí)，我感動(dòng)了，他們不計(jì)一時(shí)之仇，而是一句安慰的話，幾只友善的手，這就是友情的力量。
友情小學(xué)作文 篇5
今天，我去乙烯公園玩，見到了幼兒園時(shí)的同學(xué)—孫文琦、劉禹琪、王瑩。她們是我最好的朋友，大家都非常高興，玩得也很開心。讓我最難忘的是上滑梯，即從滑梯底端扶著滑梯扶手往上走到最頂端。因?yàn)槲覐膩頉]有反著上過滑梯，而且鐵滑梯更滑，不好上�？墒强匆妱e人一次又一次地往上上，我有些著急了，于是，我試著往上上，結(jié)果爬到半道，我就沒力氣了，想下來。這時(shí)，劉禹琪從后面爬了上來，用她的頭頂住我的屁股，我也用力地往上爬，孫文琦和王瑩在滑梯的'頂端拉我。我終于爬到了終點(diǎn)，我興奮極了，又鼓起勇氣爬了幾次，最后，我可以不用別人幫忙就能爬到頂點(diǎn)了。我的同學(xué)也為我高興，我想這友情的力量真?zhèn)ゴ?
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