借物喻人小學(xué)作文優(yōu)秀范文
借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)，是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。下面是小編為你帶來(lái)的 借物喻人小學(xué)作文優(yōu)秀范文，歡迎閱讀。
【篇一：借物喻人：仙人掌】
有人喜歡傲然挺立的梅花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡婀娜多姿的柳條，而我卻喜歡具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌。
仙人掌沒(méi)有讓人一見(jiàn)就起愛(ài)慕之心的美艷，也沒(méi)有窈窕多姿的身軀。它只是穿著一件綠色的披風(fēng)，昂首挺胸地站在“舞臺(tái)”上。它渾身長(zhǎng)滿了針，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)刺球。如果有人攻擊它，它就會(huì)讓你疼得哇哇大叫，嘗嘗淚水的味道。
仙人掌的生命力可頑強(qiáng)了。記得有一年暑假，媽媽帶我出去旅游。家里的花草大概一個(gè)星期沒(méi)有澆水了，我回來(lái)一看，驚呆了！仙人掌旁邊的花兒，草兒都已經(jīng)奄奄一息，好像在對(duì)我說(shuō)：“給我們一點(diǎn)兒水分吧！我非常渴了！”而仙人掌卻沒(méi)有像它們那樣垂頭喪氣，直直地挺拔在盆栽里，像個(gè)衛(wèi)士在守護(hù)著我的家。仙人掌的生命是多么頑強(qiáng)呀！這是怎么一回事呢？
我上網(wǎng)查了查原來(lái)是這樣：仙人掌大多生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境里，呈柱形，它可以不吃不喝的進(jìn)入休眠狀態(tài)，把體內(nèi)的養(yǎng)料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風(fēng)欺不怕雪壓，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它就是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
其實(shí)在我們的生活中也有像仙人掌這樣的人，比如我們的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天堅(jiān)持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都會(huì)堅(jiān)持工作。還有我們那些守衛(wèi)邊疆的.戰(zhàn)士，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們卻默默無(wú)聞堅(jiān)守崗位，我們生活中有非常多非常多具有仙人掌這種精神的人們。
我想：人的一生中，會(huì)遇到許多的坎坷，但只要我們有仙人掌的精神，希望之花就會(huì)常開(kāi)。
【篇二：借物喻人：小草】
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有非常多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力與精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇�，它們才�?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的`精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)�，是它打�?dòng)了我。
【篇三：借物喻人作文】
不管春、夏、秋、冬，我們?cè)隈R路上都會(huì)看見(jiàn)一些身著紅上衣，上衣的胸部有兩條黃色橫線的人。他們手里拿著掃帚，還有一個(gè)小簸萁，推著一個(gè)小推車(chē)。整天為我們的縣城梳妝打扮，這些人就是清潔工。
在炎熱的夏天，我們?cè)诩依锍灾鞴舷順?lè)的時(shí)候，清潔工們卻冒著酷暑出來(lái)了，他們彎著腰，拿著掃帚，快速的掃著垃圾，重復(fù)著掃垃圾，倒垃圾這兩個(gè)動(dòng)作，邊掃還邊流著熱汗。我知道他們是非常熱的他們就忍著熱打掃衛(wèi)生。
在寒冷的冬天，我們都會(huì)在家里開(kāi)著熱空調(diào)，點(diǎn)著爐子取暖，那些清潔工們又動(dòng)身了，路上有樹(shù)葉，他們就掃樹(shù)葉，路上有雪，他們就掃雪。
我還經(jīng)歷過(guò)一件事，去年冬天，半夜下了非常多非常多的'雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有潔白的雪，就要打我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒(méi)有，只看見(jiàn)了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)處的背影，心里起伏了起來(lái)。
還有一件事，早晨，我去爺爺家時(shí)，走到博城五路的紅綠燈那里的時(shí)候，突然看見(jiàn)，道路上塵土飛揚(yáng)，塑料袋滿地都是，我管都沒(méi)管，就去爺爺家了，中午我回來(lái)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)大世界，無(wú)意間向紅綠燈那邊一望，空氣新鮮，幾乎沒(méi)有一絲灰塵，正在這時(shí)，一個(gè)瘦瘦的女清潔工，從我們身邊走過(guò)，在她的小推車(chē)上，堆滿了灰塵與一些塑料袋。這件事讓我非常感動(dòng)。
一個(gè)非常平常的工作——清潔工，卻那么的辛苦，她為我們大家?guī)土藢?shí)實(shí)在在的大忙，卻還是默默無(wú)聞的干著自己的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們應(yīng)該感謝清潔工，感謝清潔工那種為大家無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
【篇四：借物喻人——�！�
牛非常普通，但它也非常偉大。
牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的�？梢岳纾膛？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草與一個(gè)牛棚就足夠了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！迸３缘氖遣�，擠的卻是牛奶。
這默默無(wú)聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的'人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。
在西部，也有許多這樣的人。2006年7月1日，青藏鐵路開(kāi)通了，這又使我想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)的志愿者。他們?nèi)淌苤旌貎�，忍受著干旱洪水，為祖�?guó)的西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難的事，他們都堅(jiān)持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報(bào)呢？難道我們就沒(méi)有這樣的精神嗎？其實(shí)，只要大家多加努力，人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。它可以與松樹(shù)、白楊相提并論；可以與“四大君子”同起同坐。我一定要好好學(xué)習(xí)牛的這種精神！
【篇五：借物喻人：我班的百合花】
我們班里有一株百合花。他努力，卻不想被人知道；他勤奮，卻不是為了炫耀；他知識(shí)淵博，卻幾乎無(wú)人知曉；他知書(shū)道禮，卻還有人笑他笨，笑他蠢……
他努力。每次老師布置的作業(yè)，他都力爭(zhēng)做得最好。有一次，老師布置了一道課后題，讓我們回家認(rèn)真完成，題目非常簡(jiǎn)單，我查了一小會(huì)兒詞典，不出五分鐘就做完了。剩余的時(shí)間就是我與睡夢(mèng)的時(shí)間。
可誰(shuí)知，第二天上課，老師要我們回答這個(gè)問(wèn)題，他不僅答出了這個(gè)問(wèn)題，還從中引出了一個(gè)歷史典故，并把它的出處，釋意和原文給我們講了一遍，聽(tīng)得我們是目瞪口呆。下課后，我問(wèn)他是怎么知道這么多的。他清淡描寫(xiě)地答道：“上網(wǎng)查的，再經(jīng)過(guò)我的'整理，最后把它抄在了本子上。昨晚我可是熬到了九點(diǎn)半呢。”
他勤奮。由于我總是壓他一頭，所以他早就暗暗下決心：一定要超越我。每天早上，我一進(jìn)門(mén)，第一眼就會(huì)看到他在認(rèn)真地背課文，外界的一切似乎與他沒(méi)有關(guān)系。喧嘩聲和吵鬧聲無(wú)法使他停下。每次下課，他總是先把這堂課的筆記整理好，才會(huì)去休息。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)和他去開(kāi)玩笑：“喲，張學(xué)霸，近來(lái)可好啊�！彪m然話是這么說(shuō)，但我心中早已對(duì)他有敬佩之感。
他知識(shí)淵博。我和他有非常多相同的愛(ài)好，比如說(shuō)：歷史。他喜歡研究春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，而我喜歡研究明朝。在沒(méi)事干的時(shí)候，他喜歡給我出卷子，歷史試卷。剛開(kāi)始還算簡(jiǎn)單，我勉強(qiáng)答得出來(lái)�？僧�(dāng)試卷越來(lái)越多時(shí)，我也有些力不從心了。但每次遇到這樣的情況，我總是以玩笑答完試卷。比如說(shuō)：重耳流浪時(shí)，身邊有七位大臣，請(qǐng)列舉出五位。我是這么答的：朱元璋、朱棣、朱允?、朱標(biāo)和你。
當(dāng)我交給他時(shí)，每次我都能看到他氣得哭笑不得。
他就是我們班的張明舉。他有他的夢(mèng)想，有自己的目標(biāo)，他有著百合一樣的品質(zhì)。
他難道不值得我們敬佩嗎？
【篇六：荷花頌】
幾個(gè)潔白略帶粉紅的花瓣擁?yè)肀е粋�(gè)金黃色的蓮蓬，便構(gòu)成了我最喜愛(ài)的荷花。
荷花的一生非常奇特，還在是一顆小小的種子時(shí)，在水中漂浮了一段時(shí)間后便沉于淤泥之中。昏睡了一兩年后，才長(zhǎng)出了一朵嬌艷美麗的花兒。大家只看到了她短短幾個(gè)月的驚艷，卻忽略了她兩年在于你底下的`沉睡。
端詳著那她那小小的花瓣，覺(jué)得真是玲瓏剔透。雖然有著嬌艷的色彩，但并不張揚(yáng)，反而覺(jué)得質(zhì)樸、本色、純潔；不需要多加修飾，卻楚楚動(dòng)人。那股香味雖不濃郁，但清新淡雅令人心曠神怡。再加上荷葉的陪襯，更顯得晶瑩如玉，別有一番風(fēng)味。
又是一個(gè)夏天。美人蕉披上大紅袍子，穿上了黃色上衣，驕傲的揚(yáng)起了頭等著人們的嘖嘖稱(chēng)贊……可我，卻只是貪婪地吮吸荷花的清香，欣賞著荷花出淤泥而不染的姿態(tài)。
我也記不清是哪一位詩(shī)人曾這樣贊揚(yáng)過(guò)荷花：
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。
秋花冒綠色，密葉羅豐煙。
秀色粉絕壯，馨香誰(shuí)為傳？
坐看飛霜滿，調(diào)此紅芳年。
結(jié)根未得所，愿托華池邊。
我反復(fù)吟誦著這首小詩(shī)，覺(jué)得荷花也正像這首小詩(shī)。那小小的粉色花兒，不是將一片冰清玉潔的心奉獻(xiàn)給了大家嗎？
荷花，你美麗，你純潔，你溫柔你堅(jiān)強(qiáng)。
我愿意化作一朵小小的荷花，無(wú)私地將自己的一份芳香，一粉姿色，毫無(wú)保留的送給人類(lèi)，以換取大家的歡笑，欣慰，滿足。
呵，荷花。
【篇七：螞蟻?lái)灐?/h2>
今天，我躺在無(wú)限靜謐的草地上休息。在我眼前，視線早已被放大了，我也早已融入其中。這時(shí)，一排螞蟻印入了我的眼簾，我決定好好看看這些蟻中使者。
我跟在它們后面，只見(jiàn)那群螞蟻整齊的排著隊(duì)伍，身上扛著剛剛收獲的食物，滿載而歸，不緊不慢得走著，它們的這身力氣，使我感到吃驚，它們小小柔弱的身子竟然能扛起比自己大二三倍重的食物，它們的力量是多么大啊。我仿佛也變成了螞蟻，跟在它們后面。我跟著他們，來(lái)到了蟻穴。
雖說(shuō)是蟻穴，不如說(shuō)是地上的一個(gè)不起眼的小洞。當(dāng)我仔細(xì)一看才知道，這不僅僅是一個(gè)小洞，而是成千上萬(wàn)個(gè)洞。原來(lái)，每個(gè)洞穴都是相通的，它能來(lái)你家坐客，你也可以到它家玩，大家互相串串門(mén)，彼此交交朋友，敘敘舊。
每個(gè)洞都的用處，有的洞用來(lái)通風(fēng)，有的洞用來(lái)儲(chǔ)存食物，有的用來(lái)哺育下一代，還有的則是給蟻王和蟻?zhàn)寰用窬幼〉摹Ｔ谙佔(zhàn)�，洞不僅各有用處，螞蟻分工也非常仔細(xì)。一部分螞蟻是母蟻，用來(lái)生幼蟻。而雄蟻大多是被分去打仗，還有一部分是負(fù)責(zé)尋找糧食，運(yùn)氣好，幾十厘米可能就可以找到夠整個(gè)蟻群吃個(gè)豐盛的食物；運(yùn)氣不好，早上幾千米都找不到一粒能吃的食物�？墒撬鼈兙褪沁@么頑強(qiáng)，它們以頑強(qiáng)的毅力。堅(jiān)信著，找不到糧食勢(shì)不罷休的精神，在數(shù)百平方米的地方一遍一遍的找，數(shù)百平方米連人找的都有點(diǎn)大，何況一只只渺小又渺小的螞蟻了。它們始終不放棄任何一個(gè)角落，就算找到了食物，它們也毫無(wú)怨言的又長(zhǎng)途跋涉的給扛了回來(lái)，他們就是以這樣的一個(gè)精神，使整個(gè)蟻?zhàn)鍙?qiáng)大起來(lái)。
這時(shí)，蟻穴外來(lái)了“天外來(lái)客”——飛蛾，它正停在岸上休息。它怎么也沒(méi)想到。它的背后正有一雙雙眼睛，正寸步不離得盯著它，可它還渾然不知。到嘴的肥肉，怎么能讓它飛了呢？這時(shí)，蟻王下令，全體蟻兵出動(dòng)，按照那么大的獵物，可以夠它們吃好幾個(gè)星期了。緊接著，一群號(hào)稱(chēng)擁有數(shù)千萬(wàn)規(guī)模的蟻群軍團(tuán)出動(dòng)了�？墒秋w蛾還不知道大難臨頭。蟻群軍團(tuán)漸漸出現(xiàn)在飛蛾的視線中，并以最快的速度包圍了飛蛾，上千頭螞蟻爬上了飛蛾身上，它們分工有序，有的爬上了飛蛾，與飛蛾作斗爭(zhēng)，有的'則在下面等待指揮。有的則是指揮著搬運(yùn)飛蛾的殘骸。飛蛾還在掙扎著，不斷的搖擺著肥胖的身姿，也不斷有一群又一群的螞蟻又爬上去，迅速在它身上吐蟻酸，撕咬著它，把它分解成一塊一塊的。戰(zhàn)爭(zhēng)就是這樣，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，除了自保，不然，只有等死了。飛蛾也不例外，它絕望了，它失去了反抗能力，它死了。它的四肢被螞蟻分解，一一被帶到蟻穴�？稍趹�(zhàn)場(chǎng)上犧牲的動(dòng)物是多么的可憐，但自然界就是這樣��！它們知道，如果沒(méi)有它們的死亡，就沒(méi)有蟻?zhàn)宓膭倮�，上千只螞蟻將面臨著餓死的可能，然而，蟻?zhàn)逡膊豢赡軙?huì)活下去。用自己的性命換取同伴的生命是螞蟻中永遠(yuǎn)不變的祖訓(xùn)。
夕陽(yáng)慢慢的爬上山頂，又從山頂慢慢的進(jìn)入了地平線中。鳥(niǎo)兒高歌回家，我也起身準(zhǔn)備回家。再見(jiàn)了蟻群，再見(jiàn)了死在戰(zhàn)場(chǎng)上，為蟻?zhàn)鍔^勇殺敵的螞蟻戰(zhàn)士們，我想現(xiàn)在，蟻王也一定在為你們感到驕傲，再見(jiàn)了那擁有堅(jiān)韌不軀的蟻?zhàn)�。再�?jiàn)了！
【篇八：梅花】
春天的衣裳是杜鵑，夏天的心臟是石榴，秋天的尾巴是菊花，小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的.白，雪花鋪天蓋地，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了活力，他們那僅剩下的矮小的枝。而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。梅花，她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。
它擁有不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！保潜磉_(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽(yáng)；滋潤(rùn)梅花的是殘雪的雨露。
你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？
她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗�，而我贊美梅花，是因�(yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神�！懊坊g喜漫天雪，凍死蒼蠅何足奇�！笨窗桑≡趪�(yán)冬凜冽寒鳳呼嘯聲中，梅花一枝獨(dú)秀英姿勃發(fā)，綻放出鮮紅的花朵，讓那些嬌嫩媚艷的群花、讓那些不經(jīng)風(fēng)雨軟弱的懦夫、讓嗡嗡叫的寄生蠅去瑟瑟發(fā)抖吧！
【借物喻人小學(xué)作文優(yōu)秀】相關(guān)文章：
小學(xué)借物喻人優(yōu)秀作文03-28
借物喻人的小學(xué)作文03-28
高中借物喻人的作文01-30
借物喻人的小學(xué)作文15篇02-22
借物喻人的作文（精選30篇）01-10
借物喻人小學(xué)作文09-14
借物喻人小學(xué)作文03-07