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我的小學(xué)老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的小學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)老師作文1
時(shí)間的腳步是那么的快，小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開(kāi)這座美麗的學(xué)校，我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，我舍不得敬愛(ài)的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間，不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變，還是其他原因。我老是學(xué)不好，其他老師認(rèn)為我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有潛力可挖，但我的語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我，用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。我對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心，我心想，龔老師，我一定不會(huì)讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我的成績(jī)提高了，這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí)，我成為了同學(xué)們的榜樣，也成為了老師心目中的.好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我，仿佛再告訴我：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你一定會(huì)做到更好！
龔老師的鼓勵(lì)伴隨了我六年，這六年，使我在鼓勵(lì)中不只是優(yōu)異的成績(jī)，慢慢的，我學(xué)會(huì)了自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！
我的小學(xué)老師作文2
“馮天堯，祝賀你期末考試獲得全年級(jí)第一。”哇噻！我高興得跳了起來(lái)。這一次，我終于為我的小學(xué)學(xué)習(xí)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
袁老師是我們的班主任，一個(gè)素以嚴(yán)厲著稱的中年女教師。袁老師教語(yǔ)文，她滿腹經(jīng)論，出口成章，對(duì)班集體榮譽(yù)十分重視。我們可不以為然，打上課鈴后才教室里還鬧哄哄的。袁老師大怒，抓了幾個(gè)典型重罰，想殺雞敬猴。我們卻毫不畏懼，把從窗前的同學(xué)命為“哨兵”。上課鈴響后小聲說(shuō)話。一旦袁老師進(jìn)來(lái)，“哨兵”提醒后便裝著看書(shū)，做得干凈利落。袁老師信以為真，還高興極了。
雷老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他雷厲風(fēng)行，對(duì)我們的'學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，不允許我們出任何差錯(cuò)。當(dāng)有同學(xué)出錯(cuò)時(shí)，人的大巴掌一揮，盡管每次都沒(méi)落下來(lái)，我們都嚇得腿軟了。所以只能按他說(shuō)的去做。 正因?yàn)檫@樣，我的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，這次考了年級(jí)第一。
還有漂亮的英語(yǔ)老師黃老師，文質(zhì)彬彬的美術(shù)老師劉老師，高大魁梧的體育老師鄧?yán)蠋�。正是在老師的辛勤培育下，我終于取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。我真該好好感謝我的小學(xué)老師們。
我的小學(xué)老師作文3
在六年的小學(xué)生涯里，我永遠(yuǎn)也忘不了那位親切的謝老師。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是那么美麗，那么親切…… 有一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認(rèn)真的看了一遍。老師在當(dāng)天下午便把我叫到辦公室說(shuō)要念給她聽(tīng)。可我由于緊張，讀的跟唱歌沒(méi)倆樣，還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會(huì)罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語(yǔ)說(shuō)：“怎么了？別緊張，來(lái)，再來(lái)一遍，你一定會(huì)讀好的！
”說(shuō)著，投來(lái)了一絲絲鼓勵(lì)的目光。；老師的舉動(dòng)如春雨般滋潤(rùn)了我小小的心田，我試著讀了起來(lái)。讀完后，我向老師投來(lái)一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“嗯，讀得不錯(cuò)，加油！
你一定會(huì)更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學(xué)路上，“你讀的'不錯(cuò)”這句話久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，取得了第三名的好成績(jī)。
在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護(hù)我，讓我從一個(gè)懵懂的女孩，變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生，我見(jiàn)永遠(yuǎn)感謝您！
我的小學(xué)老師作文4
最使我難以忘懷的，還是要數(shù)江老師。
提起江老師，同學(xué)、家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)不稱贊的，“嘿！這么好的老師真是提著燈籠也難找�。 边@話真的一點(diǎn)兒不假，下面我就一一道來(lái)。
首屈一指的，絕對(duì)是江老師上課時(shí)的那認(rèn)真勁兒。她上課時(shí)一般不茍言笑，讓我們的心里時(shí)刻都繃著一根弦，她環(huán)視一周，誰(shuí)做了與上課無(wú)關(guān)的事，就會(huì)盯著你，直到你尷尬罷手。說(shuō)到這里，你可別誤以為江老師很厲害喲，她在課堂上還是一位不折不扣的演說(shuō)家，神情并茂，口若懸河，講到高潮時(shí)跌宕起伏，引人入勝，有時(shí)還會(huì)手舞足蹈，每每這時(shí)，老師笑了，我們也笑了。
江老師輔導(dǎo)作文的能力也是不能不提的，曾幾何時(shí)，我的作文真是爛泥扶不上墻，自打您掌管了教鞭，我的作文水平便是竿頭日上，幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，竟居于班上前列，好多次，老師將我的.作文作為范文在班上欣賞，一次次的欣賞讓我信心倍增，對(duì)作文的興趣越來(lái)越濃厚。難道說(shuō)這枚軍功章沒(méi)有您的一半？
師恩難忘，我現(xiàn)在已升入初中，成了一名初中生�；▋阂运ビ舻姆枷慊貓�(bào)大自然，那我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
我的小學(xué)老師作文5
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的.同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的氣，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿意。
林老師——我們的班主任，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
我的小學(xué)老師作文6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上中學(xué)了，可是我還是忘不了我的小學(xué)老師，最令我難忘的是我們的班主任——江老師。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我背著書(shū)包興高采烈的出了門，因?yàn)閶寢屨f(shuō)，爸爸今天回來(lái)，我們一起去迎接。
終于到了下午最后一節(jié)課，心想一會(huì)兒掃好地，就能見(jiàn)到爸爸了，心里特別高興。下課鈴響了，同學(xué)們都走了，只剩下我一個(gè)人值日，我用飛一般的.速度忙碌著，十幾分鐘后，終于掃好了，正準(zhǔn)備開(kāi)路，江老師出現(xiàn)了，板著臉說(shuō)：“你做的什么作業(yè)！重做！”我只好回到座位上重新寫(xiě)了一遍。過(guò)了一會(huì)兒，我把作業(yè)寫(xiě)好了，心想這下可以回家了吧。可是事情并不像我想的那樣順利，天上電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。心想：這是什么老師？非要讓我重寫(xiě)，現(xiàn)在走不了啦！望著大雨，心里又是生氣，又是傷心。突然身邊出現(xiàn)了一個(gè)身影，抬頭一看，原來(lái)是江老師。江老師用和藹的聲音對(duì)我說(shuō)：“我送你回家吧�！苯蠋煷蛑鴤愫臀乙坏雷呦蛭业募摇Ｒ宦飞衔夷叵硎苤蠋煹年P(guān)懷。到了家，我才看見(jiàn)江老師半個(gè)身子都淋濕了。那時(shí)那刻，我才知道江老師是一個(gè)多么好的老師��！我真后悔還說(shuō)她壞話。
雖然我已經(jīng)上了中學(xué)，但是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記江老師。
我的小學(xué)老師作文7
炯炯有神的眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高挑的身材，嘴角時(shí)常掛著微笑，這就是我的小學(xué)老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。
記得有一次，我們期中考試的時(shí)候，老師生病了�？墒撬龥](méi)有休息一天，仍然堅(jiān)持為我們上好每一節(jié)課。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有考好。老師沒(méi)有發(fā)火，只是溫柔地看著他們，輕聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，希望你們下次努力！不要讓我失望啊！”說(shuō)完還與他們擊掌加油呢！
還有一次，我們?nèi)テ咸褕@采摘葡萄。由于人多而且又都是低年級(jí)的孩子，一路上，老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，生怕我們出什么問(wèn)題，自己累得連口水都沒(méi)喝上。到了園里，老師又怕剪刀傷到我們的手，細(xì)心地為我們每一位同學(xué)剪下足量的葡萄，望著老師滿臉的`汗水，我們心里充滿了幸福與敬意……
這就是我的老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。
我的小學(xué)老師作文8
在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(zhǎng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人之道。
就不用說(shuō)別的，就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，別的老師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè)，而我的老師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。
我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛(ài)鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jī)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來(lái)，便把我的小毛病修剪得差不多啦！
不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會(huì)懲罰，我的班主任卻不一樣，我對(duì)我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評(píng)價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對(duì)我的朋友提起我的'這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住：她曾經(jīng)是我的老師。
我的小學(xué)老師作文9
時(shí)間象流水似的，一眨眼四年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束�；仡櫷拢绕涫窍肫鹉鷂___苗老師。
記得四年前開(kāi)學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我迎進(jìn)了校門，您就是我的啟蒙老師。人說(shuō)："世上只有媽媽好"，我說(shuō)："世上還有苗老師好"。
從那時(shí)起您就把我從一個(gè)玩皮的孩子教成了一個(gè)懂事的.小少年，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。剛開(kāi)學(xué)的那段日子里我非常膽小，有一次您出了一組字讓我們來(lái)組詞，我心里想："不要叫我"，可您好象看出了我的心思，偏偏叫起了我。我不知不覺(jué)地低下頭，聲音小的象蚊子，同學(xué)們都笑了起來(lái)，我等著您的批評(píng) ，可沒(méi)想到的是您，不但沒(méi)有批評(píng)，反而親切地鼓勵(lì)我。我的心里熱呼呼的，真想發(fā)自內(nèi)心叫一聲"媽媽"
還有一次我考試沒(méi)有考好，我傷心地哭了，您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)："不要哭了，這一次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次努力，考出好成績(jī)"。我點(diǎn)點(diǎn)頭不哭了。心里暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，交一分讓老師滿意的答案。
我的小學(xué)老師作文10
在我上小學(xué)的時(shí)候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴(yán)肅的老師。不過(guò)，別看這位老師整天都是很嚴(yán)肅的，其實(shí)，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學(xué)們?cè)诮淌彝饷娴囊粭l小小的走廊上玩捉迷藏的游戲，玩得不亦說(shuō)乎。老師經(jīng)過(guò)時(shí)看見(jiàn)了，便在上課時(shí)提到在走廊玩游戲這件事，還責(zé)問(wèn)說(shuō)有誰(shuí)參與了。結(jié)果，很多同學(xué)都站起來(lái)了，當(dāng)然，也包括我。我們低著頭，屏住呼吸，準(zhǔn)備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師并沒(méi)有責(zé)罵我們，反而和氣地說(shuō)：“并不是我不準(zhǔn)你們玩游戲，我將這件事提出來(lái)，只是因?yàn)榭紤]到你們的安全。走廊比較小，以后要玩的話最好找一個(gè)比較寬闊的'場(chǎng)地，畢竟，安全最重要�！比缓�，他微笑著叫我們坐下。我們望著他，也會(huì)意地笑了。
從那以后，我們便沒(méi)有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時(shí)候，我深切地體會(huì)到，有時(shí)候，善意的勸告比嚴(yán)厲的懲罰更容易讓人接受，并且努力改掉錯(cuò)誤。
他就是我的小學(xué)老師，一位神情嚴(yán)肅卻又為人和善的老師。
我的小學(xué)老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(zhǎng)的眉清目秀的`。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學(xué)到《測(cè)量》的時(shí)候，要調(diào)查當(dāng)?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親自跑到氣象臺(tái)了解，幫我們搜集到準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)。這件事雖然是小事，但她對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對(duì)工作認(rèn)真，而且對(duì)我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學(xué)在嘀嘀咕咕著，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認(rèn)真，剛才沒(méi)有批評(píng)你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
我的小學(xué)老師作文12
我一直記得我的小學(xué)老師，她姓段。段老師。
她并不是我的班主任。是我高年級(jí)以后的英語(yǔ)老師。鄧?yán)蠋熒聿母咛�，穿著比別的老師要講究。夏天一套裙裝，鴨蛋青，海水藍(lán)，優(yōu)雅高貴。微黃的卷發(fā)，雪白皮膚。段老師嗓音沙啞，據(jù)她說(shuō)，是少女時(shí)代換聲的時(shí)候喊唱革命歌曲，把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來(lái)照樣迂回婉轉(zhuǎn)，更富于異國(guó)情調(diào)。我記得我的第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來(lái)自段老師的書(shū)架。我的《紅樓夢(mèng)》也是段老師借給我的。
我很小的時(shí)候是個(gè)受排擠的`小姑娘。那個(gè)時(shí)候想來(lái)想去也想不通�？偸窃谇笞C，為什么?為什么?是段老師發(fā)現(xiàn)了我脆弱的神經(jīng)。至于她是如何發(fā)現(xiàn)的，我一直百思不得其解，現(xiàn)在想想，那是她作為老師的天然敏感。其實(shí)她并不是我的班主任，關(guān)注我的情緒并非她的工作，但她向我伸出了溫暖而充滿智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場(chǎng)上一圈一圈地散步，告訴我人言并不可全信，人言也絲毫不足以畏懼�！澳阍绞桥�，越是要解釋，那些散布流言的人越是會(huì)興奮，越會(huì)胡說(shuō)八道。對(duì)付他們最好的辦法就是，當(dāng)他們放屁!”段老師說(shuō)了句粗話，然后仰臉大笑。
我的小學(xué)老師作文13
窗外，大地、小草正在貪婪地吮吸著春天的干霖，新柳、花朵飽含深情。窗內(nèi)，彭老師正在對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨。他教了我們?nèi)�，和同學(xué)們關(guān)系很鐵，不是親人勝似親人。
彭老師很嚴(yán)肅，但也不缺開(kāi)朗。開(kāi)心時(shí)，你可以和他開(kāi)玩笑。嚴(yán)肅時(shí)，就像法官大人，六親不認(rèn)。你本想使“壞招”，一看他的眼神，自然就乖了。
彭老師為了讓我們發(fā)表多一點(diǎn)作文，經(jīng)常帶我們?nèi)D書(shū)室看書(shū)，并要求大家每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇文章。可是，有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，說(shuō)老師作業(yè)太多。老師每天要看幾十篇作文，還要從中百里挑一，把好的作文打入電腦，再寄向各報(bào)刊雜志社。
最讓我感動(dòng)的是：為了讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師還拿出自己辛辛苦苦掙來(lái)的`工資，獎(jiǎng)給有進(jìn)步的同學(xué)，真是難能可貴。
俗話話，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的教誨，是肺腑之言，也是對(duì)家長(zhǎng)的殷殷期盼，似春風(fēng)、似細(xì)雨，吹拂著祖國(guó)未來(lái)的花朵，澆灌著我們幼小的心田。
合抱之木生于毫末，涓涓細(xì)流匯成河，一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片楓葉預(yù)告秋天。想表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)，又何需繁頊舉例，又何需洋洋萬(wàn)言？
我的小學(xué)老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(zhǎng)的眉清目秀的'。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學(xué)到《測(cè)量》的時(shí)候，要調(diào)查當(dāng)?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親自跑到氣象臺(tái)了解，幫我們搜集到準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)。這件事雖然是小事，但她對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對(duì)工作認(rèn)真，而且對(duì)我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學(xué)在嘀嘀咕咕著，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認(rèn)真，剛才沒(méi)有批評(píng)你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
我的小學(xué)老師作文15
切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念——
老師，我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念你；如果時(shí)光能夠倒流，讓我重新回到小學(xué)生時(shí)代——
親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；你的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定地面容，堅(jiān)毅的.聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會(huì)了我生活，我怎么能將你忘懷！沒(méi)當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者——老師。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把你給予我的昨天，折疊成記憶的紙飛機(jī)，任其翱翔在思念的腦海里。服飾依舊，容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音，將我的思緒牽向往日的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛(ài)的老師！在我的心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩股清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
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