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留下小學(xué)作文(12篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的留下小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留下小學(xué)作文1
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，總會(huì)有一些同學(xué)會(huì)成為你的好朋友。升入初中以后，他們或許不再和你一個(gè)學(xué)�；虬嗉墸銋s不曾忘記他們，因?yàn)樗麄兛倳?huì)勾起你無限的回憶。
記得那是我上五年級的時(shí)候，我一走進(jìn)校門就感覺到了保安投來的'異樣目光。因?yàn)椋谌烨拔一忌狭巳傺�，到了上學(xué)的時(shí)候只能貼著兩塊膏藥去上學(xué)。結(jié)果才有了文章開頭的那一幕。我剛剛走進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓的小長廊，本來在長廊中玩耍的同學(xué)們?nèi)慷氵M(jìn)了教室，生怕我會(huì)傳染給他們似得。走進(jìn)教室后，同學(xué)們都炸開了鍋，交頭接耳，議論紛紛，使我無地自容，恨不得挖個(gè)地洞鉆下去。但更尷尬的事還在后頭，上課的時(shí)候，不僅周圍的同學(xué)都避開我，連老師走到我坐的位置，也會(huì)繞開我走。我心中的感覺真的是五味雜陳，仿佛我真的犯了很大的錯(cuò)誤一樣，這四十分鐘也是我經(jīng)歷的最長的四十分鐘。
下課之后，我依然完全不被他們理睬和接納，在大家都成群結(jié)伴的玩耍時(shí)，只有我孤零零地站在那，想去參與，卻又總害怕他們會(huì)毫不留情地拒絕我。我緩緩地走到了窗戶旁邊，望著對面的教室，顯得十分惆悵和傷感。突然，一只手拍了我一下，耳邊響起了十分熟悉的聲音：“怎么會(huì)在這待著呢？走啊，我們?nèi)ネ鏁?huì)，哪怕只是聊聊天呢�！蔽业难劭羲查g濕潤了，我強(qiáng)忍著，沒有讓淚水留下來。
在五年的小學(xué)生活中，我收獲了友誼和歡樂，也與一些同學(xué)成了無話不談的好朋友。但是他，卻讓我終身難忘。
留下小學(xué)作文2
洋洋是我在福建認(rèn)識的小伙伴，那時(shí)她5歲，皮膚黑黑的，瘦瘦的，個(gè)子小小的，經(jīng)常梳著兩個(gè)羊角辮。洋洋是個(gè)活潑的小女孩，她也非常懂事。那時(shí)她的媽媽、爸爸都在打工，很辛苦，沒多少時(shí)間照顧她。她經(jīng)常幫他們做些力所能及的家務(wù)事，比如：洗襪子、洗菜、淘米等，以減輕爸爸、媽媽的重?fù)?dān)。
我已有幾年沒有見到她了。但是，有件事經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)：那年的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，天氣很冷，我和幾個(gè)小伙伴不敢去戶外玩耍，只好在家里玩捉迷藏，玩著玩著，只聽見“咚”的一聲，不知是誰摔跤了。
我探出頭來看，原來是洋洋摔跤了，我們連忙跑過去，發(fā)現(xiàn)她的頭撞到了鐵門上，頭上好像有一道口子，血都流到臉上了。我們幾個(gè)小伙伴頓時(shí)嚇呆了，有的還哭了，有的大聲叫，大人們聽到了我們的哭聲、叫聲，就都跑了過來。有的說“快把洋洋送去醫(yī)院吧！”，她媽媽抱起洋洋就跑，我們也跟著跑，到了醫(yī)院，醫(yī)生對洋洋媽媽說：“傷口在眉毛處，太靠近大腦了，不能打麻藥”。
我看見醫(yī)生拿了一個(gè)魚鉤一樣的針，在洋洋的`傷口上撥來撥去的，我們在旁邊看的人都嚇傻了，只見洋洋緊緊地握著她媽媽的手，牙齒咬得緊緊地，一聲也沒吭。她媽媽小聲對洋洋說：“不要害怕，媽媽在這里，一會(huì)兒就好了�！眰诳p好后，媽媽問洋洋：“疼吧！”“不疼，媽媽，您別擔(dān)心，過幾天就會(huì)好的�！�
通過這件事，洋洋讓我懂得了很多：做人要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，還要善解人意、多替他人著想。
留下小學(xué)作文3
三年前，我家的那輛舊車轉(zhuǎn)手了，我曾叫它小灰，因?yàn)樗刃∮质腔疑摹＿@輛車是爸媽訂婚時(shí)買的，它陪伴了我的幼年時(shí)光。
小時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不懂得愛惜，喜歡在車上亂貼亂畫，例如：鉛筆、直尺等，我都貼，還在上面粘了不少膠水（后被爸爸擦掉了）。爸爸突然對我說：“這輛車有點(diǎn)舊了，要賣掉了�！蔽倚南耄翰恍�，不行！它陪伴了我的幼年時(shí)光，它是我的.小伙伴，我不能拋棄它！我馬上回答：“不行，不行！再過幾年吧，求求老爸了！”但是，老爸還是趁我上學(xué)的時(shí)候把它賣了，唯獨(dú)只給我留下一張洗好的舊車的照片。
以前，它帶過我去公園，送過我去學(xué)校，帶過我去郊外……現(xiàn)在再看這張照片，好像再一次坐上了這輛舊車，想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我原本想把它掛在書桌上，但是又怕被爸爸媽媽當(dāng)成垃圾扔掉，所以，我把它珍藏在有鎖的柜子里，讓圖片成為我永久的回憶。
其實(shí)我心中有點(diǎn)遺憾，因?yàn)榕f車原本應(yīng)該和我們一起再走走高速，再一同翻過小山……
留下小學(xué)作文4
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站。
有一個(gè)小男孩正在母親的懷抱中玩耍。這時(shí)“轟”的一聲，火車站房屋倒塌了。到底發(fā)生過了什么事情？人們還沒反應(yīng)過來，火車站已經(jīng)成了一片廢墟。天空中還在不時(shí)掉落炸彈�？�！一個(gè)下男孩坐在地上大聲的哭泣。他的母親和父親已經(jīng)不知道被炸到了哪里。小男孩的`年齡差不多三、四歲，他只是在那里無助的哭泣，他再也見不到自己的父母了。也許是他的哭聲感動(dòng)了上天，也許是黑白無常不忍心帶他走。這時(shí)一個(gè)比他大的哥哥跑了過來，說：“你的命運(yùn)應(yīng)該和我是一樣的，走吧，我們一起生活，我會(huì)照顧你的�！毙∧泻⑦�是在哭。他沒有選擇。他還不知道去做選擇。
在以后的生活中，哥哥帶著弟弟，弟弟跟著哥哥，走街串巷，相互攙扶。他們吃了很多苦，他們干過很多活，但是他們一直相互幫助著。誰也沒有離開誰。他們堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”。就這樣，他們渡過了苦難時(shí)期。在他們一起的努力下，他們逐漸過上了簡單，平凡，幸福的生活。
留下小學(xué)作文5
暑假里給我留下許多深刻印象的事，它們猶如天上的星星數(shù)不勝數(shù)，今天我就搞一顆閃閃發(fā)亮的星星，給你們看看。
一天，媽媽帶我到鄉(xiāng)下外婆家收玉米棒。
我們來到農(nóng)場，只見玉米棒又多又大，那黃澄澄的玉米粒像一顆顆金黃色的寶石，美麗極了！
開始摘玉米棒了，只見媽媽俯著身子熟練地把玉米棒一個(gè)個(gè)地摘下來，再把玉米棒上的葉子撥掉，像投藍(lán)一樣把玉米一個(gè)個(gè)地扔進(jìn)簍子里。我見了，心想：原來摘玉米這么簡單。于是我就開始摘玉米棒了。真是說起來容易，做起來難啊。我費(fèi)了九牛二虎之力還是沒把玉米棒摘下來。只好去請教一下媽媽。媽媽告訴我：摘玉米時(shí)，要左手握著玉米桿，右手用力往下板……我照著媽媽說的.樣子，去摘玉米棒，果然，玉米棒就被我輕而易舉地摘下來了，我開心極了，賣力地干了起來。
不到一小時(shí)，我們把玉米全部摘了，挑著簍子，滿載而歸。
這件事雖然過去了很久，但我還是印象很深。我不僅學(xué)會(huì)了干農(nóng)活，而且體驗(yàn)了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這首詩的真正含義，使我更加愛惜每一粒糧食。
留下小學(xué)作文6
在蘭州狂歡了十多天后，我又要回到海鹽了。我的心好像被一萬根針扎了。
早上，奶奶仍然像往常一樣和爸爸說話——微笑著。爸爸嚴(yán)肅地說，“我們今天就走，吃海鹽�！蹦棠袒卮鹫f：“我們走吧！不能留住你！”然后，他爬上窗臺，期待著我們的到來，這與以前完全不同。我知道爺爺已經(jīng)走了，奶奶一個(gè)人在家，已經(jīng)很孤獨(dú)了，我們不能每天陪著她。我在奶奶耳邊抱歉地低聲說，“奶奶，我們要走了，明年我們會(huì)回來看你的！”奶奶的白內(nèi)障眼睛變紅了：“�。∥覀冏甙桑∥乙院缶挖s不上飛機(jī)了！”我緊緊地咬著嘴唇，回答道：“好的，我一會(huì)兒就走�！蔽遗芟聵翘�，我不知道我心里怎么了，像打翻了五味瓶。我慢慢地走著，希望能看看這片美麗的`土地。當(dāng)我們到達(dá)牛肉面店時(shí)，我破例吃了一大碗牛肉面和一個(gè)茶葉蛋。哦，天��！多甜蜜��！不幸的是，吃這種美味的食物需要一年的時(shí)間！大姑一直緊緊地握著我的手。我被帶上公共汽車，直奔民航大樓。
一路上，所有的風(fēng)景都在向我告別：東方紅廣場、亞歐商業(yè)大廈、國芳百貨、烈士陵園之路。我真希望汽車突然沒油了。這時(shí)，我只想呆在奶奶身邊！突然停了下來：“民航大樓在這里！”我下了車，走向立交橋。大姑停止了說話，氣體立刻凝固了。我們上了去機(jī)場的公共汽車。汽車啟動(dòng)了，我們被帶到了機(jī)場。我們終究還是分手了。
出發(fā)。！我有多恨你，為什么我不能擺脫你？為什么你總是來找我？帶給我如此多的失望，如此多的悲傷。
留下小學(xué)作文7
我家樓下有一位十分普通的修車匠，他是一位聾啞人。他身穿又破又臟的衣服，黑乎乎的雙手滿是機(jī)油，就連臉上也有油污，頭發(fā)亂蓬蓬的，顯得十分骯臟，平時(shí)我都不愿意多看他一眼。記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚，一聲急促的敲門聲，著實(shí)把我嚇了一大跳。只見他對著我比手畫腳，而我卻一頭霧水。這時(shí)，我的心里十分害怕，于是，便把他趕了出去，重重地關(guān)上了門。隔著門，我隱約聽見他還敲了隔壁鄰居家的門，他仿佛是在尋找什么人似的。
過了一會(huì)兒，爸爸回來了，我們邊看著電視，邊吃晚餐。突然，爸爸放下飯碗，“啪”的一聲，拍了一下桌子，說：“哎呀，我的自行車還忘在修車匠那兒，明天我還要用車呢？”這時(shí)，我才恍然大悟，便把整件事情告訴了爸爸：“爸爸，剛才那位修車匠來找過你，我還把他趕了出去。他現(xiàn)在正挨家挨戶地找車主呢！”
爸爸聽完，一把拉我跑到樓下，只見街上都空蕩蕩的，夜色吞沒了整個(gè)天空。呼嘯的`寒風(fēng)卷著我們的衣襟，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，脖子一縮。一個(gè)黑影在我眼前一閃而過，只見他哈著氣，搓著手，手上還拿著鑰匙，我們走過去，看見他鼻子通紅，嘴唇凍得都裂開來了。我們拱手致謝，爸爸問：“你可以用鑰匙把自行車鎖好，就走了！”只見修車匠拿出一張紙，在上面比劃了幾個(gè)字，大概是這樣的：“我怕您要用車！”這一幕使我十分得感動(dòng)，從此，他在別人的眼里是微不足道的，可在我的心里，是偉大的，心靈純潔、美麗的！
留下小學(xué)作文8
窗，是房屋的眼睛。有了窗，我們可以不必出門，就能接受陽光的照射，呼吸新鮮的空氣，欣賞“畫框里的風(fēng)景”。我本喜歡窗這道亮麗里的景色，然而出現(xiàn)在教室后面的透明的玻璃小窗戶卻讓我怎么也喜歡不起來。
在學(xué)校中，我們不難發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室前后門上都有這么一扇透明的玻璃小窗。與其說它是一扇窗，不如說它是一個(gè)“窺視孔”。無論是班主任，還是其他任課老師，每當(dāng)走過教室時(shí)，都會(huì)不約而同的把眼睛湊到小孔上看上幾眼，觀察一下里面上課的情況。老師通過這個(gè)“窺視孔”將一些違反紀(jì)律的學(xué)生抓個(gè)現(xiàn)行，課后立即被“請”到了辦公室。對于這個(gè)小孔，我有著說不出的厭惡。
我理解老師的這種行為，老師這么做無非是讓我們及時(shí)改正我們的缺點(diǎn)，戒掉不良習(xí)慣，以便我們更好地學(xué)習(xí)。但老師是否考慮過我們的感受？被老師窺視是一種不自在的感覺，好像自己的一切都赤裸裸的展現(xiàn)在老師的'面前。被老師監(jiān)視著是一種不被信任的感覺，老師千方百計(jì)的想抓住我們的錯(cuò)誤，而我們卻拼命想要掙脫這種束縛。這扇小窗戶雖然能夠督促我們學(xué)習(xí)，但督促的力度只是暫時(shí)性的，不能從根本上督促我們學(xué)習(xí)，同時(shí)它也分散著我們的注意力。
給我們一片紅葉，還你整個(gè)楓林；給我們一簇浪花，還你整個(gè)海洋；給我們一縷春風(fēng)，還你整個(gè)春天。老師，請給我們多一些信任，給我們留下一扇窗吧！
留下小學(xué)作文9
每一個(gè)人的生活中肯定有一種時(shí)刻，是笑;是哭;是怒;是委屈;而我今天要寫的是一件發(fā)生在暑假的事。
今年暑假，第二十屆世界杯在巴西開戰(zhàn)。全世界有名的球隊(duì)紛紛來到巴西，來爭取四年一度的世界杯冠軍，有衛(wèi)冕冠軍西班牙，有豐富經(jīng)驗(yàn)的德國，有主場作戰(zhàn)的巴西，還有有著世界足球先生梅西的阿根廷等等今年的比賽肯定會(huì)如火如荼的進(jìn)行。
經(jīng)過一個(gè)月的'比賽，最后晉級半決賽的4個(gè)球隊(duì)分別是：巴西，阿根廷，德國和荷蘭。阿根廷和荷蘭的比賽，非常激烈，比分一直僵持到中場，最后兩個(gè)球隊(duì)開始點(diǎn)球大戰(zhàn)阿根廷五球射進(jìn)五球，荷蘭射進(jìn)四球，最后一球，范佩羅的點(diǎn)球被撲出阿根廷進(jìn)入決賽。而另為一場比賽早已沒有了懸念，德國上半場就已經(jīng)五比零領(lǐng)先巴西。最終德國要和阿根廷進(jìn)行冠軍的爭奪。
我所支持的球隊(duì)是阿根廷我希望它能再一次去的世界杯冠軍。比賽開始了，阿根廷隊(duì)開始發(fā)起猛攻，上半場有好幾次有威脅的射門但都沒能打開德國國戰(zhàn)車的大門，其中有一球進(jìn)了但是越位在先，被吹無效。下半場德國啟動(dòng)了防守反擊戰(zhàn)術(shù)，攻擊得到明顯的改善但還是未能攻開阿根廷的銅墻鐵壁。加時(shí)賽的第一百一十五分阿根廷的大門被攻破了，中路格策受到隊(duì)友的傳球，一個(gè)點(diǎn)射，球進(jìn)了，那一刻德國沸騰了，而我和阿根廷人留下了眼淚。這個(gè)比分一直持續(xù)到終場。
一場比賽只有一個(gè)勝利者，雖然阿根廷輸了但是我相信堅(jiān)強(qiáng)的阿根廷人，一定能奪得20xx年的俄羅斯世界杯。
留下小學(xué)作文10
蔚藍(lán)的天空下溪水嘩嘩啦啦的流著，花兒、樹兒、草兒各自散發(fā)出炫麗的顏色，仿佛在期待什么。
風(fēng)陣陣吹過，大地的一切充滿了生機(jī)，花兒歡快的擺它的香裙，輕輕地?fù)]揮手：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了我的演出！”可你笑了笑，轉(zhuǎn)身穿過茂密的森林。樹嘩嘩的叫著：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了我的演唱！”你扭了扭身子，摘下了幾片落葉，繼續(xù)向前走著，即使鳥兒們歡快地歌唱也沒留住的腳步。這時(shí)，天漸漸的黑了，躲在云朵后的月亮嘻嘻地看著你：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了方向！”你又笑了笑仍然向前走著。
突然間，你感到了乏力，困惑。你想停一停，可卻害怕有更遙遠(yuǎn)的距離等著你，孤單與恐懼便偷偷地鉆進(jìn)了沉重的包袱。路邊的燈光暗暗的`閃爍著，你想，不如留下吧！
于是你跑去看了花兒們的舞蹈，又聽到了鳥兒們的伴奏，天上的黑暗早已被太陽所替代。你留下了，留下了干涸的心靈，留下了沉重的包袱，留下了深刻的腳印。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊掛起了燦爛的彩虹，你仿佛看到了希望就在眼前，當(dāng)你掛上風(fēng)帆的那一刻，你才明白，花兒要你留下的是缺陷，樹兒、鳥兒要你留下的是負(fù)擔(dān)，月亮要你留下的是心中的膽怯。
留下吧，留下不屬于自己的那一份包袱，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人生漫漫的長途中的風(fēng)景是多么美麗。留下吧，留下你的腳步，聽、聞、看，然后充足好精力，輕裝上陣。
留下小學(xué)作文11
我的數(shù)碼相機(jī)中，有一組照片，它們是我的寵物倉鼠黑和白被送人前的照片，每當(dāng)我看到這一組照片時(shí)，思緒便回到了我們在一起的.那一個(gè)月。
黑，顧名思義是一只黑倉鼠，它的全身烏黑發(fā)亮，就像一個(gè)黑騎士。白，是一只白倉鼠，它的全身雪白透亮，靈動(dòng)的小眼睛透著活潑，就像一個(gè)白雪公主。
黑很暴躁，白很溫柔，但白喜歡“旅游”。黑和白來到家里沒多久，我仨算是熟了，我會(huì)把它們放在肩頭，帶著它們在各個(gè)房間走動(dòng)，來認(rèn)識環(huán)境。也會(huì)把籠子帶到陽臺上，把它們放在淺水里，用小刷子輕輕地刷著它們身上的毛發(fā)給它們梳洗。
可惜好日子不長，半個(gè)月后的一天夜晚，黑突然暴走了，直接撓破了白的肚皮，白雪白發(fā)亮的肚皮上都是血，看著可心疼了。為防止黑再次誤傷白，我們把它們分開了。
一次，我沒有壓好蓋子，讓白從籠子里溜了出來，沒多久便被媽媽發(fā)現(xiàn)并抓了回去。第二次的出逃，白估計(jì)計(jì)劃了很久，這次它足足逃了3天，期間媽媽一直擔(dān)心它會(huì)餓死，在辛苦尋覓了好幾天后，終于在被單底下發(fā)現(xiàn)了它。
生命誠可貴，媽媽說如果把它們放到野外估計(jì)沒幾天就會(huì)死去的，于是第二天，有要好的同學(xué)過來把它們領(lǐng)走了。令人遺憾的是，一周后它們還是走了。
這個(gè)相機(jī)里，存放了我們美好的回憶，每當(dāng)我想起它們時(shí)，還可以再看看照片，也提醒我：動(dòng)物難養(yǎng)活，在自己沒有能力為它們的一生負(fù)責(zé)時(shí)，不要去養(yǎng)它們。
留下小學(xué)作文12
一轉(zhuǎn)眼五年過去了，我很快就要升六年級了，在這五年里，校園給我留下了很多的美好回憶，回憶有酸有甜，有苦有辣，這千般的味道，使我的童年回憶增加了一道亮麗的色彩。
“咚咚”這是什么聲音？我回頭一看，原來是一群男孩子正在打籃球。這是我最熱愛的體育運(yùn)動(dòng)，記得那一回，我又迫不及待的跑去和小伙伴們一起打籃球。小魯把球傳給了我，我一跳把球，投向了前方，球頓時(shí)從我的手里松開了，我在心里大聲地祈禱說：“一定要進(jìn)��！”果然，那一瞬間球進(jìn)！我開心地蹦了起來，那時(shí)候我是多么的快樂呀。
走過那熱血沸騰的籃球場，來到了那寬敞明亮的教學(xué)樓，腦海是浮現(xiàn)出老師從前批評我的情景，“你看看，上課總是分神，到考試的`時(shí)候又考不好……”那時(shí)我的心里酸啊，當(dāng)考試拿了60分的試卷，我心里唉嘆著：為什么自己考得那么差，為什么自己就不能努力一點(diǎn)呢？苦澀的滋味總是縈繞在心尖。
繼續(xù)往前走，我來到了舞蹈訓(xùn)練室，回憶起來，那辛辛苦苦舞蹈訓(xùn)練的情景，我艱苦訓(xùn)練了一個(gè)月后，上臺領(lǐng)獎(jiǎng)：我拿到了一等獎(jiǎng)！艱苦過后的成功，總是那么甜！
走在校園里，這里留下了我太多回憶。我希望以后再回到這里的時(shí)候，是我向校園匯報(bào)好成績的時(shí)候。
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