印象小學(xué)作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的印象小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
印象小學(xué)作文1
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過(guò)我，深愛著我，在我腦海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的媽媽，她給過(guò)我最多愛護(hù)和關(guān)心，也是我最愛的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長(zhǎng)大、成人，留在心里的印象。
記得小時(shí)候的一天晚上，那時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了，我突然感覺想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽一聲接一聲，媽媽見我這么痛苦的樣子，急忙說(shuō)要帶我上醫(yī)院去檢查，我說(shuō)我不去，那時(shí)候的我最害怕去醫(yī)院了，因?yàn)槲抑�，去了醫(yī)院就可能會(huì)打針，留在心里的印象。媽媽說(shuō)，不去的話你就先在床上躺著。這時(shí)正下著傾盆大雨，媽媽便冒著雨出門為我買藥。
過(guò)了大約20分鐘，媽媽買了藥回來(lái)了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來(lái)不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去,整個(gè)晚上她都忙碌不停,一時(shí)給我探體溫,一時(shí)用給我服藥,一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的.精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買藥，無(wú)微不至的護(hù)理,這溫暖的愛,這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛。我想，只有現(xiàn)在努力讀好書，將來(lái)才能讓媽媽過(guò)上好日子。
印象小學(xué)作文2
我有一個(gè)好奇心特別強(qiáng)的堂弟，他問(wèn)起問(wèn)題來(lái)真是滔滔不絕呀！
還記得那是一個(gè)暑假，堂弟到我家來(lái)玩，他對(duì)我們家的每一件東西都很好奇。他一會(huì)兒拿著一只龍問(wèn)這是什么？一會(huì)兒又問(wèn)問(wèn)那個(gè)叫什么？我總是不厭其煩的一個(gè)一個(gè)地說(shuō)給他聽，他的那張小臉也在質(zhì)疑，這是他最吸引人的地方了，每當(dāng)問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，他水靈靈的小眼睛不停地眨巴著，粉嘟嘟的小嘴巴就會(huì)撅起來(lái)。
堂弟的好奇心真是太大了，我和他一起看電視都要問(wèn)這問(wèn)那的，弄得我都不可以好好看電視了！我真想讓他不要再問(wèn)了，但我只能耐著性子為他一一作答。我這個(gè)耐住性子也只是一時(shí)半會(huì)兒而已，終于，我發(fā)火了：“你問(wèn)這問(wèn)那的不覺得煩嗎？”“不�。 彼枣移ばδ樀卣f(shuō)。我估計(jì)他以為我是在跟他開玩笑。我更加怒了：“你不覺得煩我可覺得哩！”他終于意識(shí)到我是在發(fā)火而不是在開玩笑。他略帶哭腔地說(shuō)：“我只是好奇……”還沒等他說(shuō)完我就插道：“好奇！好奇什么��？像你這樣問(wèn)不把人問(wèn)死啊……”我還想說(shuō)下去，但堂弟“哇”地一聲哭了，我措手不及，連忙安慰道：“是姐姐錯(cuò)了，姐姐不該罵你，你應(yīng)該自由地問(wèn)問(wèn)題�！碧玫苓@才安靜下來(lái)，笑著說(shuō)：“姐姐最好了！姐姐最好了！”
我的'堂弟的好奇心就是這么強(qiáng)，他留給了我很深刻的印象！
印象小學(xué)作文3
留在心里的印象像海邊沙灘上的沙子一樣多，每一粒都有不同的印象。留在心里印象最深的人就是我爺爺家的鄰居小豬。
小豬的'眼睛大大的，樣子勝比《豬豬俠》里的小豬豬。小豬的優(yōu)點(diǎn)可多了，純樸、善良、吃苦耐勞、學(xué)習(xí)成績(jī)好……最讓我敬佩的是他的主意多、腦袋靈活，和他在一起你一定不會(huì)覺得悶，他總能帶給我無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。
記得小時(shí)候有一次，我和一群小伙伴在看電視，這時(shí)的電視節(jié)目沒有一個(gè)是我們喜愛看的，正在無(wú)聊時(shí)，小豬提出一個(gè)建議，他說(shuō)：我們到外面的小溪里去捉魚比賽吧！看誰(shuí)捉得多，就算贏，好嗎？大家聽了都異口同聲的叫好。我們飛快地跑到小溪邊，小豬第一個(gè)挽起褲管跳進(jìn)了小溪，開始捉魚了。只見小豬彎著腰，眼睛盯著水面，雙手張開，隨時(shí)準(zhǔn)備下手。我剛想下水，就聽見小豬說(shuō)：看，快看啊！我捉到一條小魚了。我和小伙伴聽到了都向他投去羨慕的眼光。小豬的伸手太厲害了，不到一會(huì)兒功夫，他就捉到了15條小魚。我和其他小伙伴都甘拜下風(fēng)。
小豬現(xiàn)在已經(jīng)上中學(xué)了，每到假期我回去爺爺家，我第一時(shí)間就去找小豬玩。每次和小豬在一起，他總能想出很多希奇的玩意和我一起分享。使我的生活過(guò)得有滋有味，使我的生活變得多姿多彩。小豬是留在我印象里最深的一個(gè)人，他的一舉一動(dòng)，都深深的印在我的腦海里，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
印象小學(xué)作文4
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有許許多多的事，有悲傷的，也有喜悅的，也有難過(guò)的，有一件事，給我的印象特別深，我還從這件事得到了一個(gè)道理。
星期天，天氣特別晴朗，我作業(yè)都寫完了，就去央求爸爸領(lǐng)我去釣魚，爸爸爽快的答應(yīng)了，我們?nèi)チ诵^(qū)附近的一個(gè)公園里。爸爸說(shuō)：“為了增添一點(diǎn)樂趣，我們比賽吧。誰(shuí)的魚多可以吃魚，釣的少的人不能吃魚。”比就比，我胸有成竹的說(shuō)。我和爸爸在靜靜的'釣魚，剛開始，我就覺得好玩，可是后來(lái)，我就有些不耐煩了，過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間還沒有一條魚上鉤，我有點(diǎn)坐不住。我便東看看西看看，忽然有一只蜻蜓飛了過(guò)來(lái)，引起了我的注意，我把魚竿放在一邊，就去抓蜻蜓了，抓到了蜻蜓，我以前聽爸爸說(shuō)過(guò)，蜻蜓是益蟲，我又把蜻蜓放了，在草坪上玩了起來(lái)。不知過(guò)了多久，我躺在草坪睡著了。我迷迷糊糊的醒來(lái)，突然想起我和爸爸的比賽，便清醒了許多，我一看爸爸已經(jīng)收拾好了，魚桶里全是魚，我又看了我的魚桶，一條魚也沒有，我羞愧的低下了頭。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，做什么事情都要有耐心有毅力，滴水可以穿石，鐵棒可以磨針，你只要有耐心的做一件事，就一定可以成功，而你要是半途而廢的話，做什么事情都會(huì)失敗的，聽了爸爸的話我覺得自己就象《小魚釣魚》故事里的那只沒毅力，沒耐心的小貓。哎，今天的全魚宴我是吃不到嘍。
做什么事只要有耐心，有毅力就會(huì)成功的。
印象小學(xué)作文5
我的老家是在雙嶼，搬家已經(jīng)七年了，我還記的很清楚，那時(shí)候老家的'鄰家姐姐經(jīng)常帶我出去玩。
我老家門前是一塊菜地，菜地經(jīng)常有老鼠來(lái)偷吃東西，所以爺爺每天晚上都在地里放了幾個(gè)老鼠夾。
我兩歲的時(shí)候一天晚上，我和奶奶一起回家，一路上蹦蹦跳跳的，突然，“啪”的一聲，腳趾頭感到一股鉆心的痛，忍不住叫出來(lái)了，原來(lái)，我的腳指頭被老鼠夾夾住了，夾掉了腳趾甲，疼的我整整哭了一夜，奶奶也心疼的直掉淚。第二天，左鄰右舍知道了這件事，都來(lái)看我。
有人說(shuō)：“這樣用老鼠夾很容易傷人，我們想想別的辦法行不行？”“吃菜地里菜的老鼠應(yīng)該是田鼠，有幾只貓頭鷹就好了”另外有人接上說(shuō)“那養(yǎng)一只貓不就行了嗎？”大家都覺得是一個(gè)好主意。
我們托別人找一只貓，烏黑的眼睛，黃白相間的條紋，一副虎頭虎腦的樣子非�？蓯�。養(yǎng)了貓之后就沒有老鼠敢來(lái)了。
后來(lái)，我們住進(jìn)了城市里了，老家現(xiàn)在出租給人家住了，每個(gè)寒假，爺爺都回老家賣衣服，我也常跟去，見到老鄰居，大家都說(shuō)我長(zhǎng)大了好多。
印象小學(xué)作文6
一本印象深刻的書
我看過(guò)的書不少，但真正在頭腦里烙下印記的卻不多�！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》正是其中的一本，稱我剛讀過(guò)它，就向你介紹一番。
讀過(guò)它的朋友也許認(rèn)為沒意義寫感受而如此大動(dòng)干戈，因?yàn)樗f(shuō)白了就是馬克·吐溫筆下的孩子的`歷險(xiǎn)故事，但我的心真的隨作者筆而動(dòng)：我為湯姆哀求蓓姬時(shí)的窘迫樣而放聲大笑；為印第安人殺人不眨眼的行為戰(zhàn)栗；也為湯姆勇敢打擊罪惡的舉動(dòng)充滿敬意；更為湯姆與哈克不看重金錢的做法高興。整本書情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頗富趣味的故事深深吸引了我。也或許是與自己同齡的孩子的精彩故事感染了我，讓自己偶爾也向往歷險(xiǎn)一次，或在無(wú)邊的海上做一個(gè)名為“南美洲北岸的黑色復(fù)仇者”的海盜，過(guò)自由自在的生活，像湯姆和他的朋友一樣快樂。
光在有趣、新奇的情節(jié)中受吸引未免有點(diǎn)膚淺，更應(yīng)在主人公的品質(zhì)上受啟發(fā)，才有意義與價(jià)值。湯姆雖然頑皮，卻有值得學(xué)習(xí)的精神。即使自己生命受威脅，但他卻勇敢地講出事情真相，為無(wú)辜的人澄清。而現(xiàn)實(shí)中有的人為自己利益，寧可破壞他人的生活，卻并無(wú)一絲愧疚；有的人被金錢迷惑雙眼，給銅臭引導(dǎo)，埋沒良心，硬把黑說(shuō)成白，還理直氣壯……難道不如一個(gè)小孩子嗎？這正折射出現(xiàn)實(shí)中此類人的庸腐。
通過(guò)讀本書，我不僅有了樂趣，更多是明白了道理。
……
印象小學(xué)作文7
夏日的午后，明媚的陽(yáng)光沐浴大地，微風(fēng)拂過(guò)湖岸邊的垂柳，帶來(lái)一絲略微的清涼。
湖面上波光粼粼，陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的梧桐樹葉，在牡丹鎮(zhèn)的那些長(zhǎng)著斑駁青苔的石板路上，布上些許星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑；也有一些反射在安靜的院墻上，給這座古老、寧?kù)o的小鎮(zhèn)蒙上一層耀眼的光芒。
牡丹鎮(zhèn)是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的千年古鎮(zhèn)。徜徉其中，你會(huì)感覺得到她的與眾不同。是的，在這車水馬龍的時(shí)代，她卻一如一千多年前一樣，完整地保存著原來(lái)的風(fēng)貌和格局，一派古樸、明潔的幽靜。
往來(lái)如織的.游客，各種市井的喧囂，姑娘如花般的笑顏，都無(wú)損這座小鎮(zhèn)的寧?kù)o、神秘的韻味。
鎮(zhèn)上遍種各色牡丹，吞吐的芬芳數(shù)里外便能聞到，伴隨著這滿城各色怒放的牡丹花，讓人宛若步入人間仙境。
現(xiàn)在正值四月中旬，牡丹鎮(zhèn)里的各色牡丹開得正艷，那雍容華貴、富麗堂皇的姿態(tài)，吸引了無(wú)數(shù)游人前往。游客紛紛拿出手機(jī)，“咔擦、咔擦”地拍了起來(lái)。老人們坐在門前，給游客們講著關(guān)于牡丹鎮(zhèn)的故事：很久，很久以前……
印象小學(xué)作文8
我家樓下有一位十分普通的修車匠，他是一位聾啞人。他身穿又破又臟的衣服，黑乎乎的雙手滿是機(jī)油，就連臉上也有油污，頭發(fā)亂蓬蓬的，顯得十分骯臟，平時(shí)我都不愿意多看他一眼。記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚，一聲急促的敲門聲，著實(shí)把我嚇了一大跳。只見他對(duì)著我比手畫腳，而我卻一頭霧水。這時(shí)，我的心里十分害怕，于是，便把他趕了出去，重重地關(guān)上了門。隔著門，我隱約聽見他還敲了隔壁鄰居家的門，他仿佛是在尋找什么人似的。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我們邊看著電視，邊吃晚餐。突然，爸爸放下飯碗，“啪”的一聲，拍了一下桌子，說(shuō)：“哎呀，我的自行車還忘在修車匠那兒，明天我還要用車呢？”這時(shí)，我才恍然大悟，便把整件事情告訴了爸爸：“爸爸，剛才那位修車匠來(lái)找過(guò)你，我還把他趕了出去。他現(xiàn)在正挨家挨戶地找車主呢！”
爸爸聽完，一把拉我跑到樓下，只見街上都空蕩蕩的，夜色吞沒了整個(gè)天空。呼嘯的'寒風(fēng)卷著我們的衣襟，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，脖子一縮。一個(gè)黑影在我眼前一閃而過(guò)，只見他哈著氣，搓著手，手上還拿著鑰匙，我們走過(guò)去，看見他鼻子通紅，嘴唇凍得都裂開來(lái)了。我們拱手致謝，爸爸問(wèn)：“你可以用鑰匙把自行車鎖好，就走了！”只見修車匠拿出一張紙，在上面比劃了幾個(gè)字，大概是這樣的：“我怕您要用車！”這一幕使我十分得感動(dòng)，從此，他在別人的眼里是微不足道的，可在我的心里，是偉大的，心靈純潔、美麗的！
印象小學(xué)作文9
一年一度的春游又到了。我們興致勃勃地來(lái)到了嶺南印象園。
一路走進(jìn)來(lái)，首先看見了大片大片的菊花田，農(nóng)民們辛苦地培植著菊花。讓我們領(lǐng)略到了八九十年代的農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)地風(fēng)情。
穿過(guò)悠長(zhǎng)地青云巷，仿佛有一股嶺南人的樸實(shí)的鄉(xiāng)土情懷飄散在空氣中。順著路直走，看見了一座典雅壯觀的宗祠。
走進(jìn)去，古老的鬧鐘,織布機(jī)，鋤頭仿佛在人面前浮現(xiàn)了一幅畫面：鬧鐘響起，人們立刻起床各自辛勤地勞動(dòng)著。摸著那座“蠔宅” 感受到了那汗流滿面的人民的勤快。
走過(guò)老家市集，看見一臺(tái)臺(tái)八九十年代的留聲機(jī)，響起悠揚(yáng)的`年代金曲，懷舊著那港式風(fēng)情。精致的草織飾品，讓我們感受著嶺南文化經(jīng)典。
走進(jìn)深處，撲鼻而來(lái)的經(jīng)典小吃的香味，讓人垂涎三尺。有口感一流的牛腩粉;爽口的竹升面;鮮嫩甜滑的豆腐花······讓人體會(huì)到九十年代的嶺南經(jīng)典韻味。像來(lái)到了一個(gè)活生生的嶺南民間故宮!
美好的時(shí)光總是短暫的，但那嶺南人民身上的樸實(shí)，厚道的風(fēng)土人情我永生難忘，不忘哪嶺南文化帶給我們的知識(shí)文化。嶺南人的精神永垂不朽!
印象小學(xué)作文10
我喜歡生機(jī)勃勃的春天，喜歡綠樹成蔭的夏天，喜歡白雪飄飄的冬天，但我更喜歡瓜果飄香，風(fēng)輕云淡的秋天。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。蘋果，梨子 “三個(gè)一伙，五個(gè)一群”，好像在說(shuō)：“我最好，來(lái)摘我吧！”這么多的果子，真是香氣撲鼻！
樹葉也黃了，一片片似蝴蝶一樣紛紛飄落下來(lái)。此時(shí)的它，已經(jīng)經(jīng)歷冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，到了生命的頂峰，。它帶著一聲聲歡笑落下來(lái)，與泥土融為一體，又開始孕育下一代 。
秋菊不似春天的花嬌嫩，夏天的花熱情，但它是樸素的，溫柔的！看，紅的如火似霞，粉的清淡高雅，黃的金光閃閃，還有淡紫的，雪白的……五彩繽紛。此時(shí)此刻，她好像把所有力量獻(xiàn)給金黃的`秋天。朝田野那邊望去，一望無(wú)際的稻子好像換上金光閃閃的節(jié)日盛裝，黃得耀眼，亮得刺目。涼涼的秋風(fēng)一陣接著一陣，金黃的稻浪一浪高過(guò)一浪，使人不禁想起“長(zhǎng)江前浪推后浪”的詩(shī)句。
冬雖清潔過(guò)于寒冷；夏雖奔放過(guò)于炎熱；春雖明艷過(guò)于妖嬈；秋是金黃的，涼爽的，充滿希望的……
我愛這迷人的秋天！
印象小學(xué)作文11
學(xué)校，有一潭荷花池。
清晨，荷花池邊鋪著一層綠綠的荷葉，同時(shí)，蒙著一層神秘的面紗，一朵纖塵不染的荷花從水中鉆了出來(lái)，宛如一位白衣少女靜靜地仰臥在池水上，另一朵花骨朵兒露出了她親切的、溫和的笑容，這時(shí)，和煦的風(fēng)拂面而來(lái)，滿池的荷花從睡夢(mèng)中蘇醒了……
鳥兒歡叫著，那清脆的歌聲脫口而出，伴隨著微風(fēng)與那沁人肺腑的荷花的`幽香一起注入了同學(xué)們的心田。
中午，在陽(yáng)光的炙烤下，許多花草樹木都低下了它們的頭，只有那些荷葉襯托著荷花，格外嬌艷，白的純潔如雪，粉的絢麗似霞，一只只頑皮的小蝌蚪擺動(dòng)著小尾巴，泛起一片片漣漪，它們?cè)谝话寻驯叹G如翡翠的大傘下盡情地、歡樂地追逐嬉戲。
傍晚，我到學(xué)校拿東西，正好，走下樓去看荷花，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹影婆娑，醉人的花香沁人心脾，“醉池”平靜的如同一面大鏡子，倒影清晰地印著，只見波光碎影，“醉池”上灑滿了銀子一般的碎片，抬起頭，月亮在星羅棋布的星空上灑下了銀色的光芒，在微弱的月光下，一排排荷花千姿百態(tài)：像害羞的小姑娘，紅著臉躲在碧綠的荷葉下，有的像俊俏的仙姑，對(duì)著平靜的湖面梳妝打扮。一顆顆小小的露珠在花朵上頑皮地滾來(lái)滾去，像嵌上了顆顆閃光的珍珠。
荷花慢慢地收斂了它的笑容，一只只蜻蜓飛來(lái)飛去，荷花進(jìn)入了它那甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蔽覑酆苫�，更愛學(xué)校荷花池的荷花。
印象小學(xué)作文12
我盼望過(guò)年，新年到了，我就可以回老家跟爺爺奶奶過(guò)年了。農(nóng)村過(guò)年氣氛濃厚，有很多有趣的事，我還可以和表弟堆雪人、打雪仗，去林子里撿柴，好不快樂。
表弟也特別盼望過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)年了，他就可以跟我一起嬉戲打鬧了。表弟每一次見到我，都會(huì)咧開嘴角，露出那顆潔白的小虎牙，張開雙臂，朝我匆匆地跑來(lái)。
“哥哥，你看我像不像老爺爺！”隨著一句稚嫩的叫聲，一個(gè)“小老頭”跑進(jìn)了客廳。這“小老頭”真淘氣：臉蛋圓圓的'、紅撲撲的，“胡子”是小白紙條粘的，個(gè)兒還不到桌子高，那微翹的鼻子上架著一副快掉下來(lái)的眼鏡，胳膊下夾著一本厚厚的書，背是故意駝著的，再仔細(xì)一看，原來(lái)正是我表弟。
農(nóng)村空氣清新，鳥語(yǔ)花香。早晨，幾只不知名的鳥兒在樹上歌唱，優(yōu)美的歌聲把我喚醒了。我想：有這么多鳥，也有鳥蛋吧！于是，我覓著聲音尋到了鳥巢，我發(fā)現(xiàn)巢里有蛋，高興極了，立馬搬來(lái)了梯子。我爬到一半，發(fā)現(xiàn)有人輕輕扯著我的褲角。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)是表弟，他對(duì)我說(shuō)：“哥哥，不要那鳥蛋，鳥媽媽會(huì)很傷心的�！蔽夷樢患t，心想：表弟雖然那么小，但卻會(huì)勸我不要拿鳥蛋，我這么大，還去拿鳥媽媽的心肝寶貝，這樣會(huì)使鳥媽媽悲痛欲絕的。
于是，我對(duì)表弟說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我以后不會(huì)這樣了�！彼麉s調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)能改便是好孩子�！闭f(shuō)完，他就對(duì)我做了個(gè)鬼臉。
調(diào)皮、淘氣卻善良——這便是表弟留在我心里的印象。
印象小學(xué)作文13
小學(xué)的快樂時(shí)光已匆匆過(guò)去，我迎來(lái)了人生中最輝煌的初中新起點(diǎn)。我迎來(lái)了人生中最輝煌的初中新起點(diǎn)。也見到了將會(huì)帶領(lǐng)我度過(guò)初中新生活的幾位老師，她們各有所長(zhǎng)，各具特色。而最令我印象深刻，難以忘懷的是我的語(yǔ)文老師，楊老師。
一頭蓬松的卷發(fā)，一排齊齊的劉海，鼻梁上架著一副眼鏡，外加一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這，就是我們的楊老師。
楊老師的課仿佛是一塊具有吸引力的磁石，讓我們十分陶醉地投入到她的課程中，她的.聲音，清晰而響亮，抑揚(yáng)頓挫，讓我們可以感受到書里主人公的心情。
經(jīng)過(guò)這一周的相處，我覺得楊老師對(duì)人很好，很會(huì)講課，特別是那一次......那天，楊老師帶著我們?nèi)チ穗娊淌�，我也搞不懂她葫蘆里賣的是什么藥。老師打開多媒體，讓我們觀看《侏羅紀(jì)公園3》。我們津津有味地看了起來(lái)，內(nèi)心隨著電影里人物的命運(yùn)波濤洶涌，在看到艾瑞克獨(dú)自生活在危機(jī)四伏的島上，心里的各個(gè)角落的潛意識(shí)仿佛被喚醒了，看到阿曼達(dá)對(duì)艾瑞克的母愛，好像一下子明白了些什么。看完電影，經(jīng)過(guò)老師的講解，我懂得了只有堅(jiān)強(qiáng)才能生存下來(lái)的道理，懂得了母愛遇怪的無(wú)私與偉大。
楊老師就是這么獨(dú)特，就是這么得會(huì)講課，她讓我們?cè)诓唤?jīng)意間體會(huì)到了人生的內(nèi)涵。
印象小學(xué)作文14
她，有時(shí)活潑可愛，有時(shí)文靜乖巧。她，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，梳著一只馬尾辮。她，渴望自由、追求夢(mèng)想，勇于提出自己的意見。她，就是比我小一歲的表妹。
今年寒假，我來(lái)到妹妹家過(guò)年，我發(fā)現(xiàn)我的'妹妹是一個(gè)愛護(hù)動(dòng)物的小女孩。進(jìn)了她的家門，就會(huì)看到一個(gè)“小型動(dòng)物園”，為什么這么說(shuō)？看，有自由自在的在水里游來(lái)游去的小金魚，有令人喜愛的小狗“欣欣”在奔跑著，有可愛的珍珠龜“琪琪”在冬眠。她特別愛護(hù)它的動(dòng)物朋友們，每天早上要給“金魚六姐妹”喂食，下午陪狗妹妹“玩耍”。抽空還要給“烏龜夫妻”整理好“被單”，此外，她還會(huì)跟它們說(shuō)話呢。
妹妹也很熱情好客，因?yàn)樗芘鹿聠�。每�?dāng)有客人來(lái)的時(shí)候，無(wú)論她在干什么，都會(huì)馬上出來(lái)迎接客人，妹妹還會(huì)幫著媽媽招呼客人，媽媽讓她幫忙干點(diǎn)什么，她也會(huì)特別樂意。
三年級(jí)的妹妹竟然會(huì)騎自行車了，我驚訝萬(wàn)分。一個(gè)不太冷的下午，我和妹妹去騎自行車�？吹矫妹抿T得這么好，我的手早癢癢了。于是，我跨上自行車，剛踩到踏板，自行車就開始傾斜了，我又試了一次，還是不行。妹妹說(shuō)：“我來(lái)吧�！敖又茸≥^高的踏板，確定自行車平穩(wěn)了以后，再踩住另一塊較低的踏板，用力地蹬了出去，像脫韁的野馬一樣飛奔著……
一年多沒見妹妹，她還是那么善良，那么好學(xué)。她的品質(zhì)感染著我，我很喜歡我的妹妹，放假了我還去看她。
印象小學(xué)作文15
人與人之間，第一印象最重要，如果第一印象好，那么你給人的感覺也自然而然的好，在我的記憶生涯中，也有不少令我印象深刻的人。
還是我剛剛報(bào)名讀書時(shí)，我就遇見了這樣一位老師。她面容清秀，一雙水汪汪的眼睛，仿佛里面蘊(yùn)含了無(wú)窮的`秘密，一張小巧玲瓏的嘴巴，高高的鼻子，長(zhǎng)頭發(fā)，讓人一看就感到十分親切，老師當(dāng)時(shí)只有二十歲左右，小孩子們都很喜歡她呢！這就是我的第一任語(yǔ)文老師————施老師。
當(dāng)初，她是那么認(rèn)真地教我們，我們還那么不懂事，回想起來(lái)。我還覺得自已太搞笑了。第一節(jié)課，施老師向我們做了自我介紹，她那銀鈴般的聲音，立刻讓大家都打起精神來(lái)，發(fā)了書她就開始講課，她在黑板上寫出來(lái)的粉筆字更是令人過(guò)目不忘：剛勁有力，一筆一劃簡(jiǎn)直就像是印刷機(jī)印上去的。她把課文講得生動(dòng)有趣，一下就把我們吸引進(jìn)了課本。她很溫柔，對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)格但不會(huì)發(fā)火，在我們眼里，她一下子就樹立起了一個(gè)園丁的形象。
施老師，這位只進(jìn)入了我生命三年的人，卻給我?guī)?lái)了在心里永不磨滅的印象。
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