批評小學(xué)作文13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的批評小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
批評小學(xué)作文1
在生活中，相信每一個(gè)人都受到過他人的批評。
但，批評你的人的目的有兩種，且聽我慢慢道來。
第一種是關(guān)心你，愛護(hù)你的人。他們真心的希望你能更加優(yōu)秀，所以會(huì)不斷的批評、教育你。所以，我認(rèn)為，這種批評比表揚(yáng)更受用。因?yàn)檫@是忠告。這種人一般限于你的親人和老師同學(xué)。
第二種是對你心懷不滿，討厭你的人。他們希望你不好，所以不斷的批評你，來打擊你的自尊心。我們稱之為“仇人”不過，像我們學(xué)生，一般是不會(huì)有什么仇人的。
于是，批評的限制也大致定位在我們所熟悉的親朋好友之中�？墒�，我們很多人對這種批評嗤之以鼻，并且從不聽取，甚至感到厭煩。等到我們長大后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的批評，是時(shí)刻提醒我們不斷改進(jìn)、取長補(bǔ)短的.警鐘。以至于我們不會(huì)在紛雜的世事中迷失了方向。
為什么我的天空一直是湛藍(lán)的？因?yàn)槲覍⑺械呐u轉(zhuǎn)化為他人愛我的表現(xiàn)。這樣一來，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有這么多的人在關(guān)心我啊！我一直很幸福！我有什么好抱怨的呢？
聽聽那些愛你的人們給予你的忠告吧！那會(huì)是你一生受益！
批評小學(xué)作文2
上三年級(jí)的時(shí)候，教我們數(shù)學(xué)的老師是汪老師，她個(gè)子高高的，長長的頭發(fā)，特別漂亮。汪老師上課很有耐心也很幽默，我們大家都很喜歡她。
有一次上數(shù)學(xué)課，汪老師提了一個(gè)問題，話音剛落，老師還沒說要小組討論，同學(xué)們就已經(jīng)開始討論了。過了一會(huì)兒，老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面玩，就委婉地批評我們說：“小蘿卜頭們……”老師的話沒說完，同學(xué)們就都轉(zhuǎn)過身來坐好，教室里一下子安靜下來。汪老師很高興地接著講課。講著講著，老師點(diǎn)了一個(gè)在下面小聲講話的同學(xué)，讓他起來回答一個(gè)問題。那位同學(xué)半天都答不出來，幾分鐘過去了，我們都催他快一點(diǎn)：“快點(diǎn)，沒有多少時(shí)間了！”汪老師和我們都沒有耐心等下去了，老師只好換一個(gè)同學(xué)回答這個(gè)問題。這個(gè)同學(xué)一站起來就脫口而出，老師又讓那個(gè)同學(xué)照著說一遍，他終于說出來了。
下課了，那個(gè)同學(xué)被汪老師叫到辦公室去了。老師在辦公室里又給他把那道題講了一遍。從那以后，那個(gè)同學(xué)每節(jié)課都認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得也很好，還得到了老師的表揚(yáng)。
三年級(jí)下學(xué)期，在老師的.幫助下，那位同學(xué)努力學(xué)習(xí)，成績有了很大的進(jìn)步。
批評小學(xué)作文3
砰砰幾聲槍響，打破了森林的寧靜。
森林里馬上傳來嘟嘟的警鳴聲。全體的動(dòng)物都來到了動(dòng)物警察局。受過傷的猴子向黑貓警長說：“警鳴是我拉的，剛才那“砰”的響聲，是從獵人的槍里傳來的，咱們動(dòng)物王國到了一個(gè)不幸的境界。應(yīng)該馬上施救�！彼墒筢t(yī)生告訴貓警長：“咱們的族員已經(jīng)有很多受傷的了，有為了保護(hù)小雞的母雞，為了報(bào)警的猴子，年邁的'羚羊……”
貓警長聽了靈機(jī)一動(dòng)說：“人不犯我，我不犯人，咱們只能假裝綁架獵人的孩子了�！�
一天，獵人的孩子在林中玩耍，一下被猴子綁起來，并藏到了一個(gè)隱蔽的地方。獵人來找玩耍的孩子時(shí)，突然看見一群動(dòng)物圍了過來，年輕的羚羊說：“你為什么這樣做，我們動(dòng)物，給你們?nèi)祟悗砹耸裁次：�！我們森林本來是一個(gè)可聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲的地方，你看現(xiàn)在成什么樣了！”獵人慚愧的低下頭，那時(shí)只能聽見獵人怦怦的心跳聲。
突然，獵人大哭起來說：“我知道錯(cuò)了，只要你放過我的孩子，以后我就不傷害你們了……”動(dòng)物們終于肯原諒了獵人，獵人的孩子也被放了。
從此森林里不再有嘟嘟的警鳴聲和砰砰的槍響，只有嘰嘰喳喳的鳥叫聲。
批評小學(xué)作文4
“我最近有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩！
”我坐在轉(zhuǎn)椅上小聲地哼唱著。隨著時(shí)間的流逝，暑假來臨了。那眾多的作業(yè)也像山一樣的向我壓了過來。別的作業(yè)沒問題，典型的就是這破鋼筆字帖！
我在不滿地說道。面對著一頁頁字帖，我心里像長了草似的。眼睛不時(shí)向外面望著，總想看看外面有沒有人在玩，我就趕快出去吧！我實(shí)在不想寫字帖了。很快暑假就結(jié)束了，我就剩字帖還沒有寫完呢。開學(xué)的'前幾天，我敷衍潦草的突擊完成了字帖。開學(xué)時(shí)，老師檢查作業(yè)，典名說了我：“林冰，你的字寫的龍飛鳳舞��！
以后要改正�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就開始哈哈大笑。我的臉紅了起來，低下了頭。我在心里默默地埋怨老師：怎么這么不給我面子啊。為了不在被老師批評，不在同學(xué)面前丟臉，從那以后，我在努力地練字，天天練，月月練，我終于練出了成績。真是功夫不負(fù)有心人啊，我的字越寫越好看。我那漂亮的字還被全校展覽了哪！
批評小學(xué)作文5
今天，上語文課的時(shí)候，許楨一直都在家我借筆給他，我說：“可以."便借給他了一支筆。他說：”這支筆太粗了�！蔽矣帜昧艘恢Ъ獾墓P給他。他又說：“太尖了�！蔽疑鷼獾卣f：“你到底要借什么樣的筆呀？”他說：“我要借不粗不尖的筆�！蔽艺f：“我沒那樣的筆，我不借給你了�！痹S楨沒辦法了，只有找別的同學(xué)借。而我們的'舉動(dòng)被正在上課的趙老師發(fā)現(xiàn)了。
下課了，趙老師把我叫去她的辦公室說：“你作為班干部，上課不好好聽講，不給其他同學(xué)做好榜樣................”趙老師批評了我。我回家告訴了媽媽，媽媽說：“你要管好自己才能去管好別人.........”我聽了媽媽的話，我知道上課不應(yīng)該做其它的。
批評小學(xué)作文6
有一天放學(xué)后我和姐姐沒事先給媽媽打電話告知媽媽、就在樓下玩、玩的挺久的、突然媽媽給我打電話了、問我們在哪里、到現(xiàn)在還不回家、我們趕緊告訴她我和姐姐一起呢、在樓下玩、媽媽說怎么沒看到你們、我告訴她、我們在樹后的`長椅上、她為了能看到我們、讓我們走到她看得到的跟她揮個(gè)手、我們照做了、媽媽看到我、立馬發(fā)火了、“李子含、今天溫度16～23度、你給我穿短褲短裙、給我上來罰！”
我驚心膽戰(zhàn)地上了樓、不出我所料、我被媽媽“毒打”了一頓后、突然打了一個(gè)打噴嚏、“啊啾”！媽媽覺得我會(huì)生病、半夜過來給我測了一下體溫、一看溫度計(jì)、嚇了一大跳38。9！媽媽急了、趕快給我想辦法降溫、她讓我多喝水、把毛巾打濕了敷在我額頭上、甚至要我跟她一起睡、被爸爸?jǐn)r住了、因?yàn)閶寢屢苍谏�、還好我平時(shí)有加強(qiáng)鍛煉、很快我的燒就退了、媽媽終于安心去睡覺了。
第二天媽媽跟我說、要看天氣穿衣服、電話手表里都有天氣預(yù)報(bào)、不懂可以問阿姨、冷了就加衣服、熱了就減衣服、這是常識(shí)、要學(xué)習(xí)！ 其實(shí)批評也是一種愛、媽媽嘮叨的時(shí)候也是為了我們好、小朋友要聽家長話哦！
批評小學(xué)作文7
上個(gè)星期五，是我們這學(xué)期第一次上美術(shù)課，老師第一節(jié)課沒有講課，但強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，還說每節(jié)課都要帶美術(shù)工具。我聽了，就記住了�？墒墙裉煜挛纾覅s忘帶了美術(shù)工具。我心里很恐慌，覺得老師肯定會(huì)批評我。果不其然，剛上課，因?yàn)榻淌依锖軄y，所以老師很暴躁。老師氣沖沖的問：“誰沒帶美術(shù)工具，站起來！”全班一多半的同學(xué)都站起來。老師看了，氣的說不出話來，破口大罵。老師脾氣本來就不好，又讓我們這么一惹，就是火上澆油。老師的`怒火燒得更旺了，一直在吵我們這些沒帶工具的同學(xué)。最后，老師說：“如果再記不住帶工具，就用最笨的辦法，把工具一直裝到書包里。人家那些聰明的孩子肯定會(huì)拿的！”
我情愿當(dāng)聰明的孩子，也不想用那種笨方法。我以后一定要帶美術(shù)工具，不要再被老師罵了。
批評小學(xué)作文8
一天課間游戲，我和班上的中隊(duì)長李小敬因一點(diǎn)小事吵了起來。 上課了，李小敬見班主任胡老師走進(jìn)教室，于是就趴在桌子上抽抽 搭搭地哭起來。胡老師見中隊(duì)長——“學(xué)習(xí)的標(biāo)竿”哭得如此傷心，打 聽情況后就慢慢放下手中的作業(yè)本，表情頓時(shí)嚴(yán)肅起來。他兩眼直瞪瞪 地盯著我，心中積壓的'火氣似乎再也憋不住了：“你，你站起來！你有 什么資格和中隊(duì)長吵架？你還有時(shí)間吵架？瞧瞧你的個(gè)頭兒，再看看你 的學(xué)習(xí)成績！”胡老師當(dāng)著全班同學(xué)的面兒，以冰雹似的語言大聲斥責(zé)著我。 胡老師啊，您為啥不問個(gè)“為什么”呀！吵架本來不怨我，我們玩得好好的，她非要插腳搗亂，還先罵了我�？墒俏也桓疑贽q，因?yàn)槲覀�(gè) 頭兒大，又是班上的后進(jìn)生；我委屈，我真想哭。媽媽呀，我想您，您 為啥不來安慰安慰我呀？
假如我是個(gè)學(xué)習(xí)尖子，今天老師還會(huì)像這樣批評我嗎？對，我要刻 苦學(xué)習(xí)、要爭口氣，要用好的學(xué)習(xí)成績來使老師改變對我的態(tài)度！盡管 淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)兒，可我決不能讓它流下來。
批評小學(xué)作文9
生活中有不少不文明的人、有許多不良習(xí)慣……我要說說這些事。有一天，我們的音樂老師正領(lǐng)著我們這些腰鼓隊(duì)的人敲腰鼓，突然，一件出乎意料的事情發(fā)生了。一個(gè)穿著半袖的男人舉著鐵鏈抽打我們的'門衛(wèi)，另一個(gè)人見了，連忙把那個(gè)人拉走。后來我才知道事情是這樣的：“那個(gè)人要進(jìn)學(xué)校看孩子，根據(jù)規(guī)定是不能進(jìn)去的，更別說登記了。那個(gè)人知道后，很生氣，便順手抽出鐵鏈抽打門衛(wèi)”當(dāng)時(shí)，音樂老師連忙報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，然后打120。那個(gè)人很快就被抓著了。而那個(gè)門衛(wèi)卻腦出血。你們說，這樣的人該不該批評？在班里，有的人愛有事沒事就惹女生，有的愛打人。還有的人，被老師批評時(shí)：面紅耳赤，一句話都說不出來，一下課就恢復(fù)野性。有時(shí)別人被批評了，那些經(jīng)常被批評的人到幸災(zāi)樂禍，手舞足蹈，還大笑。你們說，這種人該不該批評？這些人真該批評，狠狠的批評！
批評小學(xué)作文10
有一天，媽媽要我收拾自己的房間�？煲帐巴甑臅r(shí)候，翻到一本四年級(jí)的數(shù)學(xué)書。我隨手翻開一頁，看到一行我曾經(jīng)的筆記。看到它，讓我想起了一年前的事。
那時(shí)的數(shù)學(xué)老師叫王勵(lì)，曾經(jīng)有同學(xué)私自給她取了一個(gè)外號(hào)叫嚴(yán)加厲。嚴(yán)加上厲，那就是嚴(yán)厲，她的嚴(yán)厲程度可想而知。之所以給她取這樣的.外號(hào)，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)查預(yù)習(xí)查的很嚴(yán)，沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)都要另外加一項(xiàng)作業(yè)：那就是期末考試必須考九十五分以上，不然的話，后果很嚴(yán)重。
偏偏就在老師說完的第二天，我居然撞在槍口上。沒有預(yù)習(xí)也就算了，全班竟然只有我一個(gè)沒有預(yù)習(xí)！我站起來的時(shí)候，仿佛整個(gè)世界都靜止了，只有我心跳的聲音。果然，迎接我的是一陣狂風(fēng)暴雨在必須九十五分以上的壓力下，我期末居然靠了一百分。領(lǐng)通知書的那天，王老師突然對我說：我之所以給你壓力，是因?yàn)槲蚁胱屇慊瘔毫閯?dòng)力"
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：有時(shí)候老師給你壓力，是想讓你化壓力為動(dòng)力，從而讓自己突破自我。
批評小學(xué)作文11
每個(gè)人每天都是開心的，難過的，害怕的，或者難忘的，我最難忘的'一件事，至今記憶猶新。
早一節(jié)自習(xí)課，我們班數(shù)學(xué)期末有個(gè)模擬考試�？记榜R老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我答完試卷要認(rèn)真檢查。拿到試卷，快速看了一下題，發(fā)現(xiàn)不難。于是我以最快的速度完成了試卷，完全忘記了老師的話，也不知道興趣從何而來。我拿了支筆，在老師發(fā)的衛(wèi)生紙上畫畫。越畫越開心。老師把我的畫拿走，放在講臺(tái)上。我心想：這下完了。周老師不止一次批評我，還嚴(yán)肅地警告我。。。卷起來之后，老師又嚴(yán)厲批評了我，找到了我爸我媽。這是我們班第一個(gè)案例。我感到羞愧，我想在地上的裂縫里翻身。
晚上回到家，我媽又批評我，給我講了一大堆理由。我痛哭過后，深刻反思，才意識(shí)到自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤�？炱谀┝�。我不僅沒有緊張，我只想用心去玩。我通常一般都會(huì)做這道題。馬老師多次教導(dǎo)我，如果從小不改掉壞習(xí)慣，以后肯定要吃大虧。我辜負(fù)了我的老師馬，辜負(fù)了我爸爸媽媽平日里的關(guān)心和教導(dǎo)。從現(xiàn)在開始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，改掉邋遢的壞習(xí)慣。在這里我想從心底里對老師、對爸爸、對媽媽說：“對不起，我真的錯(cuò)了，請相信我，我會(huì)在新的學(xué)期里用新的面貌給你最好的回報(bào)”。
批評小學(xué)作文12
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次，我單元測試中得了100分，老師給了我一張精美的獎(jiǎng)狀。我高興極了！一回到家，我就把獎(jiǎng)狀貼在學(xué)習(xí)室的墻壁上，心想，希望爸爸媽媽也能樂一樂。
晚上，爸爸回家了，看到我的獎(jiǎng)狀，高興得笑了。過了一會(huì)兒，爸爸的臉突然晴轉(zhuǎn)多云，他很嚴(yán)肅地對我說：“快把獎(jiǎng)狀摘下來！這樣，會(huì)讓你變得驕傲，會(huì)使你落后的！”我不在乎地說：“沒關(guān)系，讓它貼在上面，客人來了，可以看到。”爸爸說：“好！不聽勸告，下次你肯定會(huì)考咋的！”我沒把爸爸的`話聽進(jìn)去。
果然，不出爸爸的意料，我在后來的測試中，成績比上個(gè)單元差了很多，一下子從原來的100分驟降到85分。
在回家的路上，我認(rèn)為獎(jiǎng)狀應(yīng)該摘下來。于是，我狂奔回家，一進(jìn)家門就對爸爸說：“爸爸，快摘下我全部的獎(jiǎng)狀吧，趕快收進(jìn)盒子里�！�
爸爸笑著說：“孩子呀！現(xiàn)在，你終于知道丟棄什么了？”
我紅著臉，低下了頭。我想，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@話說得一點(diǎn)不假！爸爸給我的批評太難忘了。
批評小學(xué)作文13
批評是一個(gè)非常嚴(yán)肅的詞語，一般人看到批評內(nèi)心都是很悲憤的，多有“恨鐵不成鋼”的情緒，甚至有些人看到了批評會(huì)雙腿顫抖，恨不得找個(gè)洞穴鉆進(jìn)去，不讓別人批評自己，但是批評也有兩方面的，接下來就由我來為大家介紹介紹吧。
批評的好處在于能夠更好的認(rèn)清自我，使得我們對于自己客觀上，主觀上的`變化更加清晰，更好地探詢屬于自己的道路。在這里就會(huì)有許多人產(chǎn)生疑惑了，他們不解道：“批評不是一個(gè)貶義詞嗎？為什么能夠幫助我們，使得自己更好地了解自己呢？”此言差矣！批評的關(guān)鍵在于評這個(gè)詞，而批是次要的，評論了自己，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就像是一棵樹能夠讓自己向太陽的葉子更快的長大，而陰的葉子更加細(xì)嫩，這便是批評的好處！
批評的壞處也存在，他會(huì)使得一個(gè)對自己不自信的人更加的自卑，使得自身產(chǎn)生一種“干啥啥不行”的心理情緒，從而導(dǎo)致看待事物都沒有產(chǎn)生的念頭，一直徘徊與前人的經(jīng)驗(yàn)與已經(jīng)成功的道路，不敢向前方邁出任何一步。更有甚者，被批評之后，產(chǎn)生了一些自暴自棄的心理，使得自身從迷途的羔羊變成了地獄里的撒旦，一去不復(fù)返了。
我們需要更加客觀，公正的面對批評，使得自己變得更好。
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