柳小學(xué)作文

時(shí)間：2022-02-10 22:00:36 小學(xué)作文我要投稿

柳小學(xué)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的柳小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

柳小學(xué)作文

柳小學(xué)作文1

　　漫步在小河邊，向兩旁望去，兩旁挺立著那婀娜多姿的楊柳，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條如少女的秀發(fā)，垂至河面，周圍蕩出一圈圈的漣漪，微風(fēng)吹過(guò)，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，一切都是那么寂靜，我閉上眼，享受著這如夢(mèng)般的感覺(jué)。

　　記得還很小時(shí)，這里本沒(méi)有如今的柳樹(shù)，只有幾個(gè)如死了般的柳枝靜靜地躺在地上，也沒(méi)有人去理會(huì)他們，也絲毫沒(méi)有注意到它已漸漸融入到土地里，與大地母親融為一體了，幾個(gè)月后，它竟奇跡般的發(fā)芽，高大起來(lái)，每到夏日人們都喜歡愛(ài)到它們的下面乘蔭，享受著涼爽。這就證了古人“無(wú)心插柳柳成菌”的那句話呀，柳樹(shù)的生命力實(shí)在令我敬佩，它的這種頑強(qiáng)是我們?nèi)祟惡苌儆械�。看看�?shù)下那一個(gè)個(gè)心靈手巧的姑娘們，拿著一長(zhǎng)條柳枝，編著一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，花籃，引得旁人觀看，好不熱鬧。

　　柳枝像身形柔軟的'姑娘，在女孩們的指間，跳著各種美麗的舞蹈。初春季節(jié)，乍暖還寒，其他樹(shù)木還沒(méi)有一點(diǎn)活著的跡象，柳樹(shù)卻早已抽出了嫩芽，為人們送來(lái)春的消息，那點(diǎn)點(diǎn)的綠意，享受著這美不勝收的美景�！鞍�！這里的空氣太清新了！”我贊嘆道。哦，不是我，是剛才站在我旁邊的一個(gè)小男孩，臉上透露出天真，爛漫和無(wú)比享受的神情，我微微笑了。轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備離去，忽見(jiàn)對(duì)面挺拔的梧桐，光禿禿的樹(shù)干，讓我懷疑它是否還有生命。我看了眼柳樹(shù)，它還是那樣悟靜而美麗。柳樹(shù)我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我對(duì)你那可敬精神的贊美，只能讓自己做一個(gè)向你那樣的人！

柳小學(xué)作文2

　　十月一日，正值國(guó)慶佳節(jié)，濟(jì)南市園博園內(nèi)的最后一棵綠柳笑了，欣慰地笑了，因?yàn)橛腥齻€(gè)快樂(lè)的女孩來(lái)過(guò)了這里……

　　國(guó)慶節(jié)放假期間，媽媽、二爸爸開(kāi)車帶領(lǐng)全家人來(lái)到濟(jì)南，來(lái)到大爸爸的新家，我們來(lái)個(gè)家族“濟(jì)南四日游”。第一站，我們就到了園博園——中國(guó)博覽園。

　　我與兩個(gè)姐姐肩并肩，邁著整齊的步伐，說(shuō)說(shuō)笑笑地走著。此時(shí)，正是金秋季節(jié)，滿目金黃色彩。忽然，我們看見(jiàn)前方“百金黃中一點(diǎn)綠”映入眼簾，就飛快地跑去，一邊跑一邊不時(shí)彈跳起抓上一把黃燦燦的柳葉，兩邊的美景就被我們丟在了身后。

　　��！找到了，這是一棵綠柳，最后一棵還綠著的柳樹(shù)。它高挺著自己直而不呆的身軀，散開(kāi)自己獨(dú)一無(wú)二的秀發(fā)……。我不禁想起曹文軒的作品《媽媽是棵樹(shù)》，就一邊高喊著“我是大柳樹(shù)的女兒”，一邊向后退去，而后向前沖來(lái)，一躍，抓住粗壯的樹(shù)枝，學(xué)著書(shū)中秀秀的樣子，打起了秋千……，大姐姐看到了，二姐姐也看到了，我們?nèi)齻€(gè)心有靈犀，一起向后退去，又向前沖來(lái)，一躍，三人都用一只手抓住粗壯的枝干，用另一只手?jǐn)堊∷说难�。小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳”地叫著，有只大膽的，竟落到了大姐姐的頭上；她空出去攬腰的`那只手，輕輕放在頭上，小鳥(niǎo)跳了上去，姐姐就小心翼翼地捧著小鳥(niǎo)松開(kāi)了枝干，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上……

　　我和二姐也輕手輕腳地落了地，撫摸小鳥(niǎo)的頭；它好乖，任由我們摸——終于，大姐把它放上了天空。我看見(jiàn)，她笑了，精致的眉毛彎曲，一張櫻桃嘴微張，一手搭涼棚望鳥(niǎo)，卻遮住了眼睛。

　　綠柳也笑了，這株金秋里唯一的綠柳，滿足地笑了，雖然它的綠葉隨水遠(yuǎn)漂而去……

柳小學(xué)作文3

　　春天來(lái)了，春姑娘又悄悄地來(lái)到了我們身邊。可今年春姑娘的腳步似乎比以往輕很多。很多人以為春姑娘還沒(méi)有到來(lái)，她還沒(méi)有趕走冬天的寒氣。這時(shí)我想起了柳樹(shù)，因?yàn)榱鴺?shù)是最先向我們傳遞春的消息的。

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，有一點(diǎn)春的氣息，我準(zhǔn)備去看望柳樹(shù)。大約行了二十分鐘的`路程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一排排柳樹(shù)是那么碧綠，它們就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在那跳起了優(yōu)美的春風(fēng)之舞。在太陽(yáng)公公的照射下，在白云哥哥的襯托下，在母親河的倒影下，是那樣的美麗動(dòng)人！她們揮動(dòng)著纖細(xì)的手向我打招呼，歡迎我的到來(lái)。

　　當(dāng)我走到它們的身邊，發(fā)現(xiàn)那僵硬的柳枝已變得柔軟，翠綠。柳枝上萌發(fā)出的小芽，就好像是五線譜。春姑娘在這樣的五線譜上畫下了一道道音符，讓“春之歌”聽(tīng)起來(lái)是那么美妙，悅耳。

　　一陣微風(fēng)輕輕吹來(lái)，柳樹(shù)的頭發(fā)東飄飄，西飄飄，隨風(fēng)舞動(dòng)。柳樹(shù)輕輕地低下頭來(lái)，好像在對(duì)小花小草說(shuō)：“你們快別睡懶覺(jué)了，春姑娘已經(jīng)來(lái)了，大地蘇醒啦，許多生靈已經(jīng)睜開(kāi)了惺忪的睡眼�！�

　　風(fēng)也大來(lái)些，這時(shí)柳樹(shù)開(kāi)始搖晃起來(lái)了。那千百根柔條興奮地跳起了“風(fēng)擺柳”。我看到這一幕，情不自禁地摘下一根柳條，做了一個(gè)柳環(huán)戴在頭上，和柳樹(shù)一起跳起舞來(lái)。鳥(niǎo)兒也飛來(lái)湊熱鬧，歡快地唱著歌。

　　風(fēng)停了，柳枝都垂下來(lái)了，靜靜地偎在一起，形成了一張柳簾。扒開(kāi)柳簾，是我們的清江河。柳簾和清江河是絕美的搭配，我不禁拍手叫好。

　　春柳，是春天的使者，是春姑娘的知音，是你讓我們知道：春天來(lái)了。

柳小學(xué)作文4

　　從來(lái)都是喜歡春天的，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃。桃花、油菜花……數(shù)不勝數(shù)，但我最喜歡的卻是柳。

　　今年，如往常一樣，一到春天，柳又蘇醒了，隨風(fēng)舞動(dòng)的嫩嫩的絲帶點(diǎn)綴著人們經(jīng)歷一個(gè)死氣沉沉冬季后黯淡的眼睛，喚醒著一顆顆沉睡的心靈。是啊，柳無(wú)論從形態(tài)外表上還是文化底蘊(yùn)上，都有著一種無(wú)可替代的氣質(zhì)。

　　“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！鼻陙�(lái)，這柳被人折過(guò)多少次?又被多少人當(dāng)作送別禮物所捐贈(zèng)出去?如今，寫詩(shī)的作者早已離去，分別的故人也不在世上，那枝柳也已干枯皺縮，但在其他的`角落里，有千萬(wàn)的新柳芽長(zhǎng)為柳樹(shù)，傳承著上一輩所秉承的品性。直到如今，直到這個(gè)日新月異的時(shí)代，柳依舊代表著“留”的意思。

　　在這個(gè)變遷巨大的時(shí)代，任何微小的波瀾都會(huì)影響著我們的思想言行。柳也是一樣，不知在過(guò)去的時(shí)光里有多少樣?xùn)|西都曾經(jīng)想替代它?是鴻雁傳書(shū)嗎?是可以發(fā)上一句“一帆風(fēng)順”的微信或QQ嗎?在這個(gè)電子時(shí)代里，越是快捷的東西或許越是虛幻。那些看似快捷實(shí)質(zhì)不過(guò)一堆代碼的東西怎能取代這實(shí)實(shí)在在的柳呢?“昔我往矣。楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。”快捷的電子信息技術(shù)怎能營(yíng)造出這般凄美的意境，又如何積淀出傳承不息的文化底蘊(yùn)?

　　不管是王元的《送元二使安西》也好，還是張籍的“客亭門外柳，折盡向南枝也罷。”這瞬息萬(wàn)變的大千世界中，始終不變的，是柳那顆秉承上輩品性的心。不論經(jīng)歷多大的風(fēng)雨，多大的變遷，這都將唯一，永恒。人也不是一樣嗎?血脈代代相傳，即使外面的世界變化再大，我們也應(yīng)該傳承祖祖輩輩的品性，守好心中這塊唯一的樂(lè)土。如柳般，明如柳，靜如柳。

柳小學(xué)作文5

　　灰白色的天空陰森森的，如同被黑墨渲染過(guò)。在這春雨綿綿的日子里，我來(lái)到柳浪聞鶯踏春。

　　穿過(guò)石碑，一列列柳樹(shù)呈現(xiàn)在眼前。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干，從頂上垂下來(lái)，翠綠的嫩葉是那樣柔軟，那樣顯眼。從遠(yuǎn)處看，綠色一片連著一片，河岸邊還交錯(cuò)著一些粉紅粉紅的桃花和金黃金黃的迎春花，給景色增添了許多樂(lè)趣。一座造型奇特的石橋橫穿兩岸，石欄上還繡著幾朵“花”。我站在石橋上，聽(tīng)著嘩嘩地流水聲；望著遠(yuǎn)處翠綠的草地，幾個(gè)園林工人正在蓐草。灌木從中，嫩綠的新葉，小芽穿梭在深綠的葉子之間，好一副生機(jī)勃勃的景象。

　　行走在白玉蘭下的石板路，蒙蒙細(xì)雨，微風(fēng)夾挾著白玉蘭，雪白的花瓣從空中徐徐飄下，落在了草地邊上的溝壑里。迷人的玉蘭香彌漫在空中，與清新的空氣融合一體。驀然之間，我看見(jiàn)一個(gè)黑影在地上搖曳。抬頭一看，一只小松鼠正拽著柳條蕩秋千呢！也許是我的`聲音太大了，剎那間，松鼠跳到樹(shù)葉陰翳的地方去了……穿過(guò)藤蔓繚繞的木廊，又來(lái)到了柳心亭。站在湖邊，感覺(jué)涼颼颼的。遠(yuǎn)處，寶石山如披著一件薄紗，若隱若現(xiàn)。湖面上的春雨激起了一道道波紋，幾只白鷺站在湖中的木桿上，仿佛在思考著什么，忽然一只鸕鶿從空中俯沖下來(lái)，緊貼著水面，鉆入水中。不一會(huì)兒，叼著他的“戰(zhàn)利品”向遠(yuǎn)處飛去了。

　　雨，仍然在下，如絲，如線，如沙，仿佛與柳樹(shù)共舞。

柳小學(xué)作文6

　　小時(shí)候，放風(fēng)箏是個(gè)夢(mèng)，只能空對(duì)書(shū)里放風(fēng)箏的小孩羨慕。因?yàn)榧抑虚L(zhǎng)者沒(méi)有作風(fēng)箏的手藝，自己雖有制作風(fēng)箏的好奇和沖動(dòng)，可作出的不是呆頭呆腦，就是不合流體力學(xué)原理，無(wú)一能真正飛上藍(lán)天。

　　風(fēng)箏與我，少年無(wú)緣，生在那種年月，溫飽尚未解決，大人們哪有閑暇和心情理會(huì)孩子們的樂(lè)趣呢。就如販賣風(fēng)箏之類的小生意，那時(shí)候也是犯禁的.--走資本主義尾巴。

　　身為人父之后，看著活潑好動(dòng)的孩子，問(wèn)他是否也想到田野里去放風(fēng)箏。兒子雖然才五歲，但對(duì)此事卻心有靈犀，歡跳著喜悅不已。

　　于是到小鎮(zhèn)的商店去，我瞠目于這么多五顏六色、琳瑯滿目的風(fēng)箏，兒子舉起小手指著一只“蝴蝶”。于是店主取下，又買了線軸、線團(tuán)，便攜了風(fēng)箏與兒子一道到田野去。

　　野外，一片空曠的麥田，已升騰起六七只形形色色的風(fēng)箏了。在清風(fēng)中翩翩飛舞，儀態(tài)可掬。有熱心的小朋友也來(lái)幫我了。他們是放風(fēng)箏的行家，再大的風(fēng)箏到了他們手上，也被擺布的服服帖帖，乖巧聽(tīng)話。一人平持著風(fēng)箏的兩翼，一人手持線軸，向著逆風(fēng)的方向邊走邊抻，隨著線軸、線團(tuán)的減肥，蝴蝶便翩翩舞動(dòng)尾翼，漸升漸高了。

　　風(fēng)箏飛到足夠高，無(wú)拘無(wú)束遨游藍(lán)天時(shí)，孩子們才把線交給我，囑托：“叔叔，拿好了，要順著風(fēng)箏的性子，他才能飛的越來(lái)越高�！�

　　我掂量著孩子的贈(zèng)言，望著這些歡樂(lè)的孩子，覺(jué)得春天里正在冉冉升起的又何止一只風(fēng)箏呢。

柳小學(xué)作文7

　　新學(xué)期，新氣象。我們升入了初中，迎來(lái)了來(lái)自“五湖四�！钡男峦瑢W(xué)們和新老師。這里可真是高手如云，群英薈萃，就連老師也不例外，全都是來(lái)自各地的教學(xué)精英。正可謂“好馬配好鞍”呀，我們班的各學(xué)科老師也是人才濟(jì)濟(jì)。有看似嚴(yán)肅，其實(shí)卻十分搞笑的生物錢老師；和藹可親，一絲不茍的數(shù)學(xué)余老師；還有做事井井有條的英語(yǔ)呂老師……但其中，給我留下印象最深刻的還是我們的語(yǔ)文老師“柳姥姥”。

　　“柳姥姥”是以前的學(xué)長(zhǎng)們給柳老師起的外號(hào)。但正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)令人忍俊不禁的外號(hào)，柳老師的形象一下子變得更加溫和，平易近人了。我們對(duì)這個(gè)外號(hào)實(shí)在沒(méi)啥話說(shuō)哦，兩個(gè)字：絕了！

　　為什么柳老師會(huì)叫“姥姥”呢？我覺(jué)得是因?yàn)榱蠋煂?duì)人很溫柔，一般不會(huì)和你發(fā)脾氣，如果你實(shí)在是令人無(wú)法忍受，柳老師只會(huì)用一些幽默的話責(zé)備你一下，根本不叫批評(píng)的，而且總能逗的'大家開(kāi)懷大笑。不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，就是那么幾句若有若無(wú)的責(zé)備，可以讓你犯過(guò)的錯(cuò)在不犯第二遍，忘交的作業(yè)再也不會(huì)忘交。這就是“柳姥姥”的“獨(dú)門秘笈”，我覺(jué)得真是很神奇！希望別的老師也能學(xué)會(huì)這招�？闪牙言趺纯蟼魇诮o別人呢，要不這里就全是“姥姥”了！

　　柳老師和我們的見(jiàn)面開(kāi)場(chǎng)白也是別出心裁，是一道用她自己名字編的對(duì)聯(lián)題（當(dāng)時(shí)我們還不知道柳老師叫什么）讓我們對(duì)該下聯(lián)：二月初春柳詠梅。然后柳老師又說(shuō)她就叫柳詠梅，還要找一個(gè)人名來(lái)對(duì)下聯(lián)。這可把我們難壞了，搞到最后連令人啼笑皆非的“半夜三更姜語(yǔ)蔥”都出來(lái)了。柳老師卻笑了：“這道題你們可以思考一個(gè)學(xué)期，學(xué)期末把答案告訴我�！蹦憧矗嘤腥ぐ�！真是位有才的“姥姥”！

　　柳姥姥還經(jīng)常跟我們開(kāi)些玩笑，講點(diǎn)笑話之類的，我們每次都可以被她逗得哈哈大笑。

柳小學(xué)作文8

　　柳，它婀娜多姿，柳，它風(fēng)情萬(wàn)種，柳，它堅(jiān)強(qiáng)不屈……詩(shī)人賀知章在《詠柳》中寫到：碧玉妝村一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　柳，平平常常。在公園、在街道、在學(xué)�！鼰o(wú)處不在。

　　春日，柳樹(shù)脫去冬裝，迎來(lái)了一片新綠。纖細(xì)的枝條上，長(zhǎng)出了嫩綠的芽，嫩芽約有一厘米左右，像一只毛毛蟲(chóng)，在樹(shù)枝上爬來(lái)爬去。漸漸的，嫩芽長(zhǎng)成了綠葉。細(xì)雨如絲，一棵棵柳樹(shù)貪婪的吮吸著春天的甘霖，它們伸展著三季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

　　夏日，惡毒的'太陽(yáng)光照耀著大地，讓人汗流浹背，尤其是正中午，那時(shí)的太陽(yáng)光是最毒的人們吃完飯就潛睡覺(jué)，只有屋外的柳樹(shù)依然挺立。烈日當(dāng)空，柳樹(shù)挺直了身板，它的綠葉在陽(yáng)光的照射下，好像涂了層蠟，十分光滑。旁邊的一些花草，原本還是花團(tuán)錦簇、競(jìng)相開(kāi)放，被陽(yáng)光一照立即失去了原先的生機(jī)，花瓣也無(wú)精打采。午后，人們坐在柳樹(shù)下，吃著新鮮的水果，嘮著家常，享受著柳樹(shù)懷抱的溫暖。走在公園的湖邊，那豐姿綽約的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹(shù)的綠寶石。

　　熬過(guò)了夏日的驕陽(yáng)似火，就到了秋高氣爽的時(shí)候。柳葉呈黃色，一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝條搖曳，柳葉如一個(gè)個(gè)天真、可愛(ài)的小精靈，飄飄悠悠、漫天飛舞。觸摸柳樹(shù)的枝干，那粗糙的樹(shù)皮讓我想到了爺爺那雙長(zhǎng)滿老繭的手奶奶那滿臉的皺紋……樹(shù)皮上還有一些小黑洞，這就是臭蟲(chóng)子干的“好事”。它們的所作所為為柳樹(shù)帶來(lái)了極大的傷害。盡管是這樣，來(lái)年的春天，它還是會(huì)茁壯成長(zhǎng)……

　　我愛(ài)柳樹(shù)！愛(ài)它的全部！

柳小學(xué)作文9

　　在青海高原上，有一株柳樹(shù)，它經(jīng)歷了種種苦難，狂風(fēng)、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下來(lái)，雖然比同樣品種的柳樹(shù)少了幾分美麗，卻給人以與眾不同的美感：滄桑、歷練、堅(jiān)強(qiáng)！只有歷經(jīng)滄桑的樹(shù)木才有如此的美感。

　　它，就是青海高原一株柳！這是一株柳，一株與眾不同，令人望而生畏的柳。它以頑強(qiáng)的毅力在土地中生長(zhǎng)、繁榮、興旺，但不可思議的是，這一幕竟發(fā)生在荒蕪、貧瘠的青海高原上。這株柳樹(shù)令我望而生畏，它以多么頑強(qiáng)的生命力與風(fēng)雪、雷電、干旱抗?fàn)幯�！這樣的生命力，只有青松可相比擬。這株柳樹(shù)的`精神令我感慨，多少年來(lái)，青海高原上長(zhǎng)出過(guò)多少樹(shù)，可是為什么只有這一株柳樹(shù)活了下來(lái)呢？

　　原因就在于它堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神；在于它不停地奮斗，相信自己、永不言棄的精神；在于它雖身處逆境，但不會(huì)放棄自己向上生長(zhǎng)的目標(biāo)，與惡劣環(huán)境斗爭(zhēng)不屈不撓的精神！在世界上，有多少人在以這棵柳樹(shù)的精神奮斗��！宇航員在太空奮斗；化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室?jiàn)^斗；志愿者在景點(diǎn)奮斗；維和兵在為正義、和平奮斗！學(xué)生奮斗在教室；教師奮斗在辦公桌上；健兒奮斗在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；哨兵奮斗在邊關(guān)；甚至平時(shí)不起眼的“小白領(lǐng)”也奮斗在職場(chǎng)上。

　　讀這篇課文，令我深有感觸。它教會(huì)我?jiàn)^斗，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我勇敢，教會(huì)我拼搏，教會(huì)我很多死讀書(shū)讀不出但必須學(xué)會(huì)的生存要領(lǐng)。

【柳小學(xué)作文】相關(guān)文章：

柳小學(xué)作文(集合8篇)04-24