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牽手小學(xué)作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的牽手小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
牽手小學(xué)作文1
當(dāng)在開學(xué)第一天聽說要牽著一年級(jí)小朋友的手一起逛校園時(shí)，我十分緊張，畢竟我沒有什么經(jīng)驗(yàn)��！
第二天，我懷著一顆忐忑不安的心迎接了一個(gè)名叫張小迪的小朋友。當(dāng)我?guī)ラ営[室時(shí)，她就被各式各樣的椅子吸引住了，在上面坐著不肯走。我說：“我們?nèi)セ菽莾喊�。”她連忙站起來，問我：“在哪兒？在哪兒？姐姐，你快帶我去吧！”
我?guī)е鴱埿〉先チ孙L(fēng)雨操場，可她看見了長笛上有許多的同學(xué)在踩著玩兒，她也忍不住要上去玩。我苦口婆心的勸張小迪：“這是坐的，不是用來踩的。你也可以上去坐一下。”她答應(yīng)了。
我還帶著張小迪去了音樂廳。帶她去后臺(tái)一探究竟，她還彈了一首鋼琴曲給我聽，看樣子十分開心。
在我們?nèi)ビ^摩教室時(shí)，我遇到了一個(gè)麻煩：觀摩教室里人很多，我給張小迪講了什么東西我自己都聽不見了，更別說是張小迪了。我想出了一個(gè)好辦法：先不介紹觀摩教室，等回一（2）班的`路上再講。
可一聽見“我們回一（2）班吧”這句話時(shí)，張小迪對我說：“姐姐，我們來賽跑吧！”說著，就一溜煙似的跑遠(yuǎn)了。我也不甘示弱，趕緊跟了上去，轉(zhuǎn)念一想：“不對呀，我好像忘記了什么東西�！蔽矣众に伎嘞肓撕靡魂�，才發(fā)覺：“我還沒有給張小迪介紹觀摩教室呢！”所以，直到進(jìn)一（2）班，我都在“補(bǔ)介紹”。
這一次活動(dòng)，我為一年級(jí)的新生當(dāng)了一位“老師”，說實(shí)話，我不但知道了當(dāng)一位老師的困難，更是知道了要管理這些“小豆豆”還是很難的。
牽手小學(xué)作文2
小時(shí)候，我和奶奶之間的關(guān)系總是不冷不熱的。我每每看到哥哥坐在奶奶的腿上，和奶奶說說笑笑時(shí)，心中總是十分羨慕。我站在他們身后，總是忍不住伸出手，想要輕輕拉拽奶奶的衣角，但每次伸手都會(huì)在半途悄悄地縮回來。奶奶當(dāng)然也不會(huì)理我，只是抱著哥哥。
直到一天下午，奶奶帶著我去買菜，從家里到菜場要經(jīng)過好幾條馬路。那時(shí)正是堵車的高峰期，面對綠燈短短的二十多秒鐘，每輛汽車都是踩足油門，趕著在紅燈亮起之前沖過馬路。我站在路邊，看到對面綠燈一亮，抬腳就要走，猛地，一雙有力的手把我拽了回來。剎那間，一輛車從我身邊擦過，把我嚇出了一身冷汗。我不敢抬頭看奶奶，怕受到責(zé)備。但奶奶并沒有說什么，只是緊緊地牽著我的手，一路前行。我感受著從奶奶的'大手里散發(fā)出的溫暖和安全感，心里有種說不出的幸福。我貪戀著奶奶手中散發(fā)出來的那種讓人安心的氣息，真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。
買完菜回到家后，奶奶松開了我的手，我感到一陣失落和不舍。摩挲著手中還未消盡的溫暖，我第一次感受到：奶奶是愛我的，只是她將這份愛藏在了心里，只有用心才能感受得到。
從此，我也開始主動(dòng)牽起了奶奶的手，彼此傳遞著溫暖。
牽手小學(xué)作文3
我叫張少軒，今年8歲了。我一直是個(gè)膽小的男孩子。前幾天，媽媽帶我和我的同學(xué)馬博文一起去游樂園玩。馬博文玩了許多項(xiàng)游戲，可一些驚險(xiǎn)的游戲我卻不敢玩。我們學(xué)校的操場上有一個(gè)梯子，上面沒有木版，只有橫杠杠。別的同學(xué)都爬上去玩，我也很想爬上去�？墒且�?yàn)楹ε拢恢钡浆F(xiàn)在我都沒有上去過。爸爸總是嘲笑我，說我是個(gè)“膽小鬼”。我暗下決心，要成為一個(gè)勇敢的'人。今天晚上，媽媽對我說：“你已經(jīng)上二年級(jí)了，是個(gè)大孩子了，應(yīng)該自己一個(gè)人睡覺�！眿寢岅P(guān)了燈，關(guān)了門，走出了我的房間。臨走時(shí)留下一句話：“做一個(gè)與勇敢牽手的人。”屋子里一片漆黑，我什么也看不見。我覺的好像有一只大怪物正在暗處盯著我。我嚇得閉上眼睛，可是又仿佛看到童話劇中的鬼子兵，他們眥著牙，咧著嘴，拿著刺刀向我撲來。我真想讓媽媽來陪我，可是我又一想：我要堅(jiān)強(qiáng)，我不能再做膽小鬼了！
我使勁閉上眼睛，不知什么時(shí)候睡著了。等我再睜開眼睛的時(shí)候，天已經(jīng)亮了。我對自己說：“我已經(jīng)與勇敢牽手了。”
牽手小學(xué)作文4
做人是簡簡單單的，只要我們記住兩個(gè)字——文明。
許多人認(rèn)為文明很難做到，其實(shí)文明很簡單，就是孝敬父母，尊重老師關(guān)愛他人……其實(shí)你只要去做就會(huì)感到很簡單。
父母老師也告訴過我們：人靠的就是講文明，你不講文明。再富也會(huì)窮，官再大也會(huì)被貶為平民。當(dāng)你因?yàn)椴恢v文明而受到懲罰時(shí)，你就會(huì)后悔當(dāng)初。
如果你失去了今天，那你不算失敗，因?yàn)槟氵�有明天。；如果你失去了文明，那你是徹徹底底失敗了，因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B；如果你隨地吐痰，不僅破壞了我們中國的名譽(yù)，而且你還是個(gè)不講文明的人。做文明人，不是要做偉大的人和名人。只不過做個(gè)有公德的人。
讓我們一起來聽聽身邊的文明吧！
一天我乘車去老家，看到一位跛腳的老奶奶艱難的從下面上車，當(dāng)我正準(zhǔn)備給奶奶讓座時(shí)一個(gè)比我還小的小朋友把老奶奶扶到座位。
還有一次，我去圖書館借書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到問口一張白白的廢紙?zhí)稍诘厣�，有很多人在它身邊走過卻沒人把它撿起來扔到垃圾箱。我快要到門口時(shí)一位住著拐杖的老爺爺彎腰撿起了那張紙。，丟進(jìn)垃圾桶，搖搖頭走了，留下我站在那里只感覺到臉上發(fā)燙。
從那以后我看到地上的.瓜皮紙屑都會(huì)撿起來扔到垃圾桶，在車上我也會(huì)毫不猶豫地讓座，看到別人需要幫忙我會(huì)伸出雙手………
發(fā)生在我們身邊的文明事還有很多認(rèn)為文明難的人也不要再害怕難，只要試一下，你就會(huì)成功的
讓我們行動(dòng)起來，做個(gè)文明人吧。
牽手小學(xué)作文5
春天，一個(gè)百花齊放、百鳥爭鳴的美麗的季節(jié)。在春天，一切都是美好的，我的心被融化到一個(gè)故事中……
故事的名字叫《讓愛充滿車廂》。在一個(gè)大雪紛飛的天氣里，北風(fēng)呼嘯著，刺骨的寒風(fēng)扎著人們的臉。一輛公共汽車?yán)铮鴿M了乘客。大家都凍得縮成一團(tuán)，因?yàn)檐嚧捌屏艘粋�(gè)大洞，寒冷便輕松地闖了進(jìn)來。
本來車內(nèi)就不暖和，現(xiàn)在又多了這個(gè)大洞，車內(nèi)和車外一樣是冬天。人們怎么能在車?yán)锎米∧�？就在這時(shí)，一位解放軍叔叔上了車，他看見車窗上的大洞，二話沒說，就用自己的胸口堵住了那個(gè)大洞。雪花就象冰渣，緊緊地扎在解放軍叔叔的胸口上。盡管這樣，解放軍叔叔依然堵著那個(gè)大洞。
漸漸的，車廂里的冬天，變成了春天。車廂里的人們享受著春天般的溫暖，每個(gè)人心里都暖洋洋的�？墒撬麄冊偃タ茨俏唤夥跑娛迨鍟r(shí)，發(fā)現(xiàn)他一動(dòng)不動(dòng)地站著。他的'呼吸已經(jīng)停止了……解放軍叔叔用愛、用生命換來了車廂里的春天。
漫長的冬天過去了，總是有很多生命，頑強(qiáng)地抵御著嚴(yán)寒，換來蓬勃生機(jī)的春天。想起這個(gè)故事，春天仿佛已經(jīng)來到我們身邊，觸手可及。他就象小草，冬天枯萎，春天悄悄地發(fā)芽；他就象一陣風(fēng)，被冬天帶去，又被春天帶來，給予人們溫暖；他就象花朵，冬天凋謝，春天又帶給人們芳香……
春天，一個(gè)溫暖的季節(jié)，我常常會(huì)想起那些給予別人溫暖的人……
牽手小學(xué)作文6
每個(gè)人從小都是拉著爸爸媽媽的手長大的。當(dāng)我用我的手拉住爸爸媽媽的手時(shí)，我感覺那雙手是那么的溫暖。我們在下雪時(shí)經(jīng)常玩一個(gè)游戲：因?yàn)榈叵掠斜�，我蹲下來，讓爸爸媽媽分別拉著我的手在冰面上滑行，我覺得這個(gè)游戲非常有趣。
記得20xx年，我還在上一年級(jí)，放寒假時(shí)下了一場雪，我非常高興，因?yàn)槲液镁脹]有看見雪了。我堆了一個(gè)雪人，玩著游戲。媽媽拉著我在雪地上跑著，我高興的咯咯笑。我讓媽媽放開我，讓我在雪地上滑一會(huì)兒，我感覺到媽媽放慢了很多速度，小心翼翼地松開手，我慢慢地滑了出去，我感覺是那般快樂，哈哈笑著跑回去，讓媽媽再來一次，媽媽高興地答應(yīng)了。
就在上一個(gè)寒假，下了一場大雪，我們小區(qū)的地上全都結(jié)了冰。放學(xué)了，媽媽帶我回家，我在路上給媽媽講今天學(xué)校發(fā)生的`事�；氐叫^(qū)時(shí)，我又想起了小時(shí)候媽媽帶我玩的游戲，所以我央求媽媽再拉著我的手在冰面上滑行，媽媽答應(yīng)了，讓我蹲下來拉住了我的手，但是她使勁拖著我走，也只能把我拖動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，我明白了：我長大了，媽媽老了。于是我站起來拉住了媽媽的手往前走，媽媽說：“你別拖我走呀！”我讓媽媽蹲下，我拉著媽媽在冰面上慢慢地跑著，媽媽的膽子可真小，這樣的速度已經(jīng)讓她尖叫起來。但是到后來她就像我小時(shí)候那樣開心地笑著，我感覺媽媽回到了她小時(shí)候，我學(xué)著媽媽以前的做法，放慢了一點(diǎn)速度，小心翼翼地把手松開，讓媽媽滑了出去……
牽手小學(xué)作文7
詮釋著美麗，夕陽灑在了繁華的大街上，雖然他們步履蹣跚，回想起前幾天在斑馬線上看到的一幕。
真而純、暖而美，也似染上了酒醉的酡紅，就在等待綠燈的短短時(shí)間內(nèi)，一切是如此甜蜜而又溫馨 幸福就好比一朵花開的顫動(dòng)，只見老爺爺微微地側(cè)轉(zhuǎn)身子， 我的眼光隨著他們走了很遠(yuǎn)，輕輕牽起了老婆婆干枯蒼白的手，輕松地聊著家常，他們依然滿臉笑意，即使容顏已經(jīng)老去，只要我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福，那么。
綠燈終于閃閃地亮了，那靜謐的光芒無聲地灑在人間的每一個(gè)角落，我獨(dú)自停留在紅燈前的斑馬線上，那么幸福定會(huì)陪伴我們永遠(yuǎn) 。
在我們兩鬢斑白的時(shí)候。
看著窗外沉沉的夕陽，宛如是在護(hù)送這對老夫婦，幸福的感動(dòng)仍是我們一生中最值得追憶的體驗(yàn)。
一抹云彩的絢爛，仿佛我的`心里也有種說不出的甜蜜。
臉上寫滿安詳與滿足，我們會(huì)到達(dá)快樂的彼岸，但似乎每一步都留下了幸福的印跡，隨即，我剛要邁步，同時(shí)停下的還有一對古稀之年的老夫婦。
一片蒼穹的空靈，那條街上，看著這對老夫婦演繹著幸福，伸出了一只蒼老而又瘦削的手，二人互相攙扶著顫巍巍地過了馬路，我的心還是熱熱的、暖暖的 那是個(gè)黃昏，幸福就好像那對老夫婦的牽手，幸福就像是一只即將遠(yuǎn)行的船，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的畫冊中有如此之多的快樂、如此之多的溫馨，讓我們在花樣年華時(shí)就學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福、擁抱幸福，乘著它。
牽手小學(xué)作文8
上帝恩賜，把您賜給了我做我的奶奶，但上帝又不公平，只讓我與您相處了15年。那天，您悄然無息的離開了我，離開了我們的全家人。
那晚的夜很明，星星還眨著眼睛。我坐在槐蔭樹下，靜靜地，美美的享受著你我的快樂時(shí)光。聽爸爸說，您年輕時(shí)很珍惜糧食，日常生活中，您也是經(jīng)常教育我。而我也就是那這點(diǎn)來，和您鬧，逗著您玩。每每我會(huì)在您去側(cè)所的`路上，撒上米粒，看著您不停的彎腰去撿那米粒，我卻在一旁哈哈大笑。您很糊涂，連自己的兒女您都不認(rèn)識(shí)，那次我爸爸問你，他叫您什么，而您卻來了一句；“叫我姐姐�！币淮文�拍著爸爸的摩托車喊道；這我年輕時(shí)也騎過“，奶奶您真逗。我也順其自然，來都您玩。您連自己的兒子都不認(rèn)識(shí)，何況我啊，我美次去您屋你都會(huì)說這閨女，又來偷東西了。
奶奶，您是對我的懲罰嗎？對不起，原諒我吧，如果有下輩子我會(huì)好好照顧你的，如果人有下輩子，我愿換做一位時(shí)光老人，帶您回到快樂的時(shí)光。如果人有下輩子，我愿化作一盤清水，為您洗除全身的疲勞，如國人有下輩子，我愿化作一只小鳥，帶你飛過困難。
那晚的夜很明，星星還眨著眼睛，我有回憶起我與您的故事。
牽手小學(xué)作文9
記憶中，每天都是我拉著母親、母親牽著我的手走路的。從小就是，一直都是。
小時(shí)，每一個(gè)跳躍、每一次奔跑，都有有母親的快速趕上，將我一把拉��；每一次跌倒，都有母親那帶著慌張的攙扶。我那小小的手柔而緊地握在她溫暖的大手中，抬頭看去，母親的目光中透著一股含著笑意的嗔怪……
直到有一天，我發(fā)覺我長大了。因?yàn)樽咭孤窌r(shí)，我看見我的影子與母親的差不了多少了，因?yàn)槲野l(fā)覺母親的手不再是感覺中的那么大了……
于是，我第一次頂撞了母親，還覺得挺瀟灑的`。當(dāng)天，母親陪我去上鋼琴課，我一個(gè)人無端地賭氣似的走在前面。母親一路小跑追了上來。她手里拎著一袋厚厚的資料，吃力地想與我走成并肩。
該過馬路了，我有意邁開大步，想向母親證明“我長大了！”急促的喊聲自身后傳來“慢點(diǎn)兒！小心車！”哼！還當(dāng)我三歲小孩哪？我只顧甩手向前。驀地，一陣刺耳的喇叭聲由遠(yuǎn)及近，一輛集裝車不客氣地沖鋒而來，氣勢洶洶。我一下慌了，本能地往旁邊一伸手，想拉住母親。這已經(jīng)是習(xí)慣動(dòng)作了，雖然我立馬就想起母親還被我甩在后面呢！結(jié)果卻不然，一只熟悉的手立即將我緊緊抓住。還未等我反應(yīng)過來，那只溫?zé)岬拇笫忠褷恐易叩搅笋R路對面，身后汽車疾馳而過的嗖嗖聲離我越來越遠(yuǎn)。
我又拉著母親的手往前走，母親牽著我的手好大好大，這雙手將一直伴著我。當(dāng)然，我的手也會(huì)越來越大，它也會(huì)一直伴著母親。
牽手小學(xué)作文10
牽手是一種交流，不僅是手與手之間的，更是心與心之間的……
一、牽手遇知己
皓月當(dāng)空，伯牙仍在撫琴，琴聲時(shí)而低沉，如滂沱大雨前的黑壓烏云；時(shí)而高亢，如滂沱大雨后的絢麗彩虹。這一切都被子期聽到，他的眼前仿佛呈現(xiàn)出巍峨挺拔的高山，仿佛呈現(xiàn)出滔滔不絕的流水。一個(gè)休止符過去。伯牙抬起了頭，看到了這個(gè)精通音律卻其貌不揚(yáng)的樵夫。月光灑在子期臉上，恬靜幽遠(yuǎn)……一輪月，一臺(tái)琴，兩個(gè)人的牽手構(gòu)成了知己間的一個(gè)重低音。
二、牽手成霸業(yè)
春和景明，南陽草廬，孔明依然醋睡，劉備門外掬禮。隨著“大夢誰先醒，平生我自知”，千古流傳的隆中對策誕生了�！敖癫僖褤戆偃f之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒”。諸葛亮羽扇一扇，微微一笑，卻不知已扇走曹孟德一統(tǒng)天下之志�！皣U(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也”�？酌飨壬蜻h(yuǎn)方眺望，高瞻遠(yuǎn)矚卻早已看穿孫仲謀的不善居心�！罢\如是，霸業(yè)可成，漢室可興矣”。諸葛亮手握茶杯向劉備敬茶，卻早已將天下之興亡于其中，陽光照進(jìn)草廬……一席話，一張圖，兩個(gè)人的`牽手扮演了三分天下的一個(gè)重要角色。
三、牽手獲新生
狼牙月，一人憔悴，韓信舉杯，飲盡了風(fēng)雪。他從漢王那里逃出來，不知路在何方。忽然，從遠(yuǎn)方隱約聽到“壯士莫跑”。原來是蕭何。蕭何月下追回韓信，成就了大漢王朝……一彎月，一聲呼喚，兩人的牽手成就了韓信的浴火重生。
牽到的，不僅僅是手……
牽手小學(xué)作文11
星期天上午，我參加了學(xué)校組織的與藍(lán)天學(xué)校手牽手的活動(dòng)，真切地感受到了藍(lán)天小學(xué)五年級(jí)同學(xué)們的快樂與可愛。
剛上車，藍(lán)天小學(xué)的同學(xué)們就顯得很高興，這令我有點(diǎn)驚訝，本以為藍(lán)天的同學(xué)們會(huì)沉默寡言，有點(diǎn)自卑心理，可他們卻很是樂觀，顯得無憂無慮，似乎生活并沒有給他們帶來很多的壓力，這使我們之間的溝通輕松了很多。
他們很喜歡笑，無論何時(shí)何地，臉上總是掛著燦爛的笑容，相對開朗的他們而言，我們這些大哥哥大姐姐反而顯得內(nèi)向。為了方便孩子們互相交流，老師幫我們分了組，和我在一起的是王梓和屠明月。王梓很活潑，而明月因?yàn)槭切∨⒌年P(guān)系顯得比較安靜些，不過他們都不拘束，王梓會(huì)給我們講笑話，配上滑稽有趣的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。在“支援前線”這個(gè)游戲中，雖然他嘴上不停地抱怨，但還是一馬當(dāng)先，盡可能幫小組做事。有一次，我開玩笑的對他說：“姐姐我不是故意的�！边�做出很抱歉的`樣子，本以為他會(huì)豪邁地說“沒事兒。”可他卻抬起頭來，笑著說“你是有意的！”把我給逗笑了，我真不能相信他是藍(lán)天學(xué)校的孩子，因?yàn)樗麡酚^、善良、可愛，和宣傳中聽說的“凄慘陰沉”簡直有天壤之別嘛。
不知不覺到了說再見的時(shí)候了，我們記下了聯(lián)系方式，依依惜別。和他們在一起的時(shí)光真的很快樂，似乎其實(shí)該被幫助的是我們，而不是他們啊！以后多聯(lián)系，我的朋友，我們一定有機(jī)會(huì)再見的！
牽手小學(xué)作文12
小逗是我的表哥，我們同歲，他是四月份生的，我是七月份生的，我們兩個(gè)人經(jīng)常一起牽著手走路，一起玩耍，一起成長。
新年了，我和小逗手挽著手，一起去小店買火炮、水炮，小逗口袋里總是裝滿了火炮。半路上，他不緊不慢地拿出火炮，拿起打火機(jī)，一下子點(diǎn)燃了，向后便扔。我可從來沒有自己一個(gè)人放過會(huì)響的火炮呀！我害怕極了。于是，我趕緊躲到房子后面，只露出一個(gè)腦袋張望著。只見火炮“呯”的一聲爆炸了，這下可把我嚇壞了。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)沒有什么動(dòng)靜了，才能安心的小心地走過去。后來我也慢慢地學(xué)會(huì)了放鞭炮。
還有一次，我們手拉著手去挖竹筍。我在傾斜的.山坡上找來挖去，可是還是找不到，累得我滿頭大汗。突然，只聽見在另外一個(gè)山坡上的小逗一聲高喊：“斤斤，快來呀！我這兒有一個(gè)竹筍！”我聽了急忙跑過去。在泥土的一絲縫隙中，我看見了一個(gè)黃黃的竹筍尖。于是，我們努力地挖著，終于挖到了一根竹筍。
我和小逗一起牽手成長，他教我放鞭炮、挖冬筍，我教他讀英語，我們每天玩得高興極了。
我知道，我們一起長大了！
牽手小學(xué)作文13
春，悄悄地來了。迎春花開滿了山野，金燦燦的，一片連著一片；一叢接著一叢。似乎都在迎接這個(gè)不凡的日子——清明。
時(shí)光又定格在了5月12日，地點(diǎn)是汶川。這個(gè)清明節(jié)，我的心底一次又一次地涌上熱浪，我被中國人的愛心所震撼。
在地震災(zāi)區(qū)，雖然不見得往日的繁華，卻能看見一群又一群人在忙碌著——他們在祭奠英靈。許多人都特從外地趕來，為的是讓同胞在新的一年中寧息。
在這片土地上，雖說還有大面積的廢墟，可是那一束束鮮花，卻閃爍著人性的溫暖。黃的，白的……當(dāng)這些泛著淡淡的清香的菊花插入英靈的墳頭，還有哪一個(gè)英靈會(huì)感到孤獨(dú)？
在北川的廢墟旁，醫(yī)生們都準(zhǔn)備好了充分的藥品。即使這片土地太荒涼，可這些人們卻不顧條件的惡劣，無私地奉獻(xiàn)。醫(yī)護(hù)人員把藥品隨時(shí)分發(fā)給那些因悲痛過度而導(dǎo)致疾病的人們。在這廢墟面前，這一點(diǎn)小小的.愛心，都會(huì)綻放它最耀眼的光芒。
對于這些愛，我感慨萬千。我想，每一個(gè)中國人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，那我們牽起手來，這個(gè)春天，怎能不會(huì)美好？清明，在這個(gè)特殊的日子里，也許我們還無法止住眼淚，可至少我們應(yīng)該止住心底那一絲絲傷痛，去向?yàn)?zāi)區(qū)奉獻(xiàn)自己的愛心。
雖然我們與這些英靈曾不相識(shí)，可我們畢竟同時(shí)炎黃子孫；雖然我們只能盡自己一點(diǎn)微薄的力量，可我們同心協(xié)力，就能架起一座愛的橋梁！
在這個(gè)充滿了春意的清明節(jié)里，讓我們一起用心溫暖世界，讓世界充滿希望！這個(gè)不凡的春天，相信會(huì)在愛心中變得更加生機(jī)盎然！
牽手小學(xué)作文14
你的生命里可能會(huì)有這么一個(gè)人，她溫柔地牽起你的手，帶你走過了成長的歲月；牽起你的手，帶你走過了整個(gè)青春；牽起你的'手，帶你走到了盡頭，然后他慢慢變老。
在一個(gè)冬天，因?yàn)橐パa(bǔ)習(xí)班，所以很晚才能回家�？衫咸鞝斔坪鯇ｉT要和我作對似的，竟下起了大雪。等到補(bǔ)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，雪下的已經(jīng)能把腳背沒住了。我習(xí)慣性的跑到教室外，看到空曠的操場依舊空無一人，便認(rèn)命地背上書包準(zhǔn)備回家。
我看著外面紛紛落下的雪花，一個(gè)一個(gè)好像在花叢中自由飛舞的精靈，在空中打個(gè)轉(zhuǎn)，再輕輕落下。突然，一陣風(fēng)吹了過來，把雪花吹得暈頭轉(zhuǎn)向，也把我吹的趕緊縮起了脖子，可冷風(fēng)就像水銀一樣從外面的皮膚滲入身體，凍得我直哆嗦。這么冷的天，路上一個(gè)人也沒有，我不覺有點(diǎn)害怕，便加快了腳步。在白茫茫的雪地中有一個(gè)黑點(diǎn)朝我走來，越來越近，我認(rèn)出了他，是爸爸。
我驚呼一聲，急忙跑過去。爸爸頭上落滿了雪花，我看著他，在如此寒冷的環(huán)境下，爸爸露出了一個(gè)淺淺的暖笑。為什么說是暖笑？因?yàn)榭吹剿�，我便覺得十分溫暖，不再害怕。
爸爸牽住我的手，溫?zé)岬氖终普冒×宋业氖�，寒風(fēng)不再灌進(jìn)，雪花似乎更美了。
大雪紛飛的夜晚，一個(gè)父親牽著他孩子的手，行走在冬夜的冷風(fēng)中......
牽手小學(xué)作文15
大作家和我牽手不久前，我們學(xué)校迎來了全國著名童話作家周銳伯伯。而且我很榮幸地被安排對他進(jìn)行采訪。
那天下午兩點(diǎn)，我們早早來到接待室等候。不多一會(huì)兒，周銳伯伯就到了，我們?nèi)杠S著擁上去，喊道：“周伯伯您好！
”周伯伯微笑著和我們問好。雖然周伯伯看上去特別魁梧，但卻十分親切，一點(diǎn)兒也沒有大作家的架子。
在我們的引導(dǎo)下，周伯伯來到接待室，他剛一坐定，我們十幾位小記者就連珠炮似的發(fā)問。他不緊不慢地一一給我們做答。采訪結(jié)束后，他為我校的文學(xué)社題了詞，又先后為我們簽名，還與我們合影留念呢。
最讓我高興的是周伯伯看到我們校園這么漂亮，提議我們領(lǐng)著他去參觀。于是我和陸曉溪飛快地?cái)D到他身邊，一人拉著他的一只手，偎依著他說：“讓我們來給您介紹介紹吧�！本瓦@樣，周伯伯牽著我們的手，在老師和十多位小記者的簇?fù)硐�，參觀了校園。我們就像一群小鳥一樣唧唧喳喳地給他介紹我們學(xué)校的.情況。
牽著周伯伯暖暖的大手，我心里甭提有多興奮了。因?yàn)檫@是我長這么大以來第一次與名人、大作家這么近距離接觸。
“咔嚓”一聲，攝影師拍下了這一美好的瞬間。