小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的.方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái);要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
小學(xué)作文 篇2
朋友是什麼?朋友是人生的伴侶；朋友是困難時(shí)的幫助；朋友是重病時(shí)的希望；朋友是高興時(shí)的分享；朋友是失敗時(shí)的安慰；朋友是娛樂(lè)時(shí)的知音；朋友是前進(jìn)時(shí)的伙伴；朋友是比賽時(shí)的對(duì)手。
交朋友要謹(jǐn)慎，記得《論語(yǔ)》有一則:"益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！边@則論語(yǔ)告訴我們對(duì)品行好的人，我們要學(xué)會(huì)跟他交朋友，互相學(xué)習(xí)。對(duì)品行壞的`人我們要視而不見(jiàn)。
朋友之間的友誼是脆弱的，你如果不去好好維護(hù)它，就會(huì)產(chǎn)生矛盾，朋友便不再是朋友了。
交朋友的辦法有很多種，還有一些辦法也能交朋友，比如看電視，看書(shū)，玩電腦......這些都能交朋友。
朋友僅次于親人，人的一生不可能沒(méi)有朋友，在遇到種種事時(shí)，朋友給予你的幫助是最大的。
朋友－一個(gè)人一生中不可缺少的伴侶。
小學(xué)作文 篇3
我有在一個(gè)充滿自由的家，那是一個(gè)自由、幸福、快樂(lè)的世界。那里有許多小動(dòng)物，還有許多花花草草，陪伴著我自由、幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
天上的蝴蝶自由自在的飛著，它張開(kāi)翅膀自由的飛向天空，希望我可以像蝴蝶那樣飛得遠(yuǎn)，看得高。旁邊的花草也在努力的生長(zhǎng)，它們長(zhǎng)得很茂盛，自由自在的生活著，高興地玩耍，希望可以像它們一樣自由自在的成長(zhǎng)。還有右邊的大樹(shù)，枝繁葉茂，茁壯生長(zhǎng)，它的根緊緊的扎在了肥沃的泥土里，每天在風(fēng)雨中自由的跳舞、唱歌，樹(shù)上也漸漸結(jié)了碩大的蘋果，紅油油的，希望我可以像大樹(shù)這樣壯實(shí)，結(jié)出碩果，有個(gè)好的.收成。
另外就是我養(yǎng)的一只小貓啦：它每天很自由，去河里捕捉小魚(yú)吃，去河邊玩耍，在家里和我撒嬌，可愛(ài)極了！后來(lái)她生了一群小寶寶，它們眼睛大大的，身子滑滑的，像幾個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的小肉團(tuán)在被子里滾來(lái)滾去，和我玩耍、撒嬌。
在這個(gè)自由的世界里，有美麗的蝴蝶、各式各樣的花花草草、茁壯茂密的大樹(shù)伴我自由幸福的成長(zhǎng)，我感到了無(wú)比的自由、幸福和快樂(lè)！
自由就是這樣，誰(shuí)都有屬于自己的自由，誰(shuí)都有自由的權(quán)利，我們熱愛(ài)自由，自由就是這么美好！
小學(xué)作文 篇4
最近，我讀了沈石溪寫(xiě)的《最后一頭戰(zhàn)象》。文中的主人公—嘎羧的行為深深的感動(dòng)了我，我的心久久不能平靜。
書(shū)中講的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子插隊(duì)時(shí)，見(jiàn)到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然非常精神起來(lái)，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨(dú)自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒(méi)有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方——那里埋了八十多頭當(dāng)年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，和它的戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地聚在一起。
書(shū)中最后一句話：“它沒(méi)有到祖宗留下的'象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起�！边@句話太感人了！象之間還會(huì)有這么永恒的友誼！此時(shí)，我有一種說(shuō)不出的味道。那頭象的一幕幕在我腦海中不停地回蕩著……
小學(xué)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在佛山，那里有全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位佛山新八景之一，是佛山最具特色的“祖廟”。
在走馬路上的我一眼就看見(jiàn)標(biāo)著祖廟這兩個(gè)字，外面刻著精美的圖案，有的刻著一條飛龍，在向太陽(yáng)公公飛去，有的刻著兩條飛龍?jiān)陲w來(lái)飛去，好像是兩個(gè)龍寶寶在做游戲呢！我進(jìn)去的'時(shí)候，有一個(gè)很大的墻壁，里面刻著好幾條飛龍，在天空中躍過(guò)，這就是雙龍壁，下面還有一些綠油油的草叢。
祖廟當(dāng)然還有孔廟、葉問(wèn)堂、北帝銅像、孔廟學(xué)童開(kāi)筆禮等等，很多……
不用說(shuō)人們多么喜歡佛山祖廟，因?yàn)樽鎻R給未來(lái)的人們知道很久以前的歷史，有武術(shù)文化、儒文化、道教文化、粵劇、民間藝術(shù)等等……
我走的時(shí)候，心里想：我學(xué)了多少知識(shí)呀！祖國(guó)的歷史文化多豐富呀！
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