小學(xué)五年級漫畫作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級漫畫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級漫畫作文1
我曾看過這樣一幅漫畫：有一張桌子，上面放滿了好酒好萊。桌子旁邊坐滿了人他們各各穿著西裝，各忙各的事兒。后面是一片被砍光的森林。桌上的菜動(dòng)也沒動(dòng)，因?yàn)樗麄兌紱]有進(jìn)餐工具——筷子。他們幾次崔服務(wù)員了。服務(wù)員也在崔木匠了，但木匠也犯難了，因?yàn)樗麤]有木頭來作筷子了。在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，斧頭的手把是木頭的，于是，他把斧頭的`把手劈開了，做了一雙筷子。
看了這幅漫畫，我想笑了。但是，我們平寸在快餐店的垃圾桶里看一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多的一次性方便筷。我們想想，它是什么做的？木頭！它們是上等的木頭做的。我們在扔的不是方便筷，而是為人造福的木頭。如果沒了木頭，我們不能呼吸，沒有了木頭，我們會(huì)沒有家具，沒有木頭，誰來抵擋沙塵暴、洪水、暴雨等自然災(zāi)害。
所以，保護(hù)環(huán)境，從少用一雙方便筷作起。
小學(xué)五年級漫畫作文2
在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯刺。戶外的人們不由得卷緊了大衣。一位婦女抱著她的兒子。無奈地望著那“母子上車處”的目牌。她并沒有走了前去，而是躲在標(biāo)牌后。因?yàn)槟恰澳缸由宪囂帯币呀?jīng)站著一個(gè)高大而肥胖的青年男子了。對于婦女的到來，她好像沒看見似的。這時(shí)，又來了一個(gè)高大的男人，一看就是一個(gè)退休的老戰(zhàn)士。突然，婦女懷中的'孩子哇哇大哭起來。婦女用求助似的目光望者這個(gè)人，可他無動(dòng)于衷，一雙眼睛直溜溜的望著汽車開來的方向；后來又來了一個(gè)年輕的小伙子，他干脆把眼睛閉上，當(dāng)成閉幕養(yǎng)神，接著來了一個(gè)帶著口罩的人，只露出一雙眼睛，使人感到十分冷酷；真令人感到奇怪，“母子上車處”的牌子如此醒目，那么壯漢為什么看不見呢？難道他不認(rèn)識字嗎？不，他們肯定認(rèn)識字啊。他們一定是想先上車，先搶一個(gè)位子坐罷了，才裝成一個(gè)個(gè)“假文盲”的。
這種“假文盲”的例子數(shù)不勝多。就比如在公園中，花坪里種著一些花朵，并立了一個(gè)牌子：“請勿摘花”�？捎行┤藚s熟視無睹，亂摘花朵，甚至有些人在花坪里跑來跑去。再比如在醫(yī)院中有“請勿吸煙”的標(biāo)牌�？墒沁�是有人在抽煙，可他就沒有想過其他人的感受。沒想過保持醫(yī)院里的新鮮空氣。再這么下去，醫(yī)院里的病人怎么能夠安心養(yǎng)病呢？
如果每一個(gè)人都對提示或警告的標(biāo)志視而不見，甘愿做一個(gè)自私自利的假文盲的話，那么這個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)沒有道德，沒有禮節(jié)的世界；如果每一個(gè)人都能夠成為一個(gè)心底無私，有社會(huì)公德的人，我們這個(gè)世界將會(huì)變的更加美好一些。
小學(xué)五年級漫畫作文3
問心的道德勝于問理的道德，因此情感的生活勝于理智的`生活。
我看過，內(nèi)容是這樣的：一位老奶奶上了一輛公交車。車上人有點(diǎn)多，老奶奶一看沒座位了，就非要眼前的女孩讓座。女孩沒有起來讓座，只是搖了搖頭。車后面坐著許多年輕人，可老奶奶也懶得再往車后面走，只想快點(diǎn)坐下，非要眼前這位女孩讓坐。其他乘客也勸少女讓坐，少女很不開心，臉色還有些蒼白，可他們并沒有注意到。老奶奶看少女依然無動(dòng)于衷，便開始囔囔：“你家長沒教過你要給老人讓座嗎？叫你讓你都不讓，臉皮真是厚！”
我看完這個(gè)漫畫后只覺得老奶奶做得很不對，卻沒有覺得那個(gè)女孩不禮貌。決定讓不讓座是別人的自由，明明是女孩先來的。更何況那個(gè)女孩好像是病人，氣色不好，身體虛弱。
這種道德綁架的事情很常見。有一次我同桌沒帶筆，而我正好也只帶了一只筆沒辦法借。他卻懶得下位找其他人要，直接把我的筆搶了去，還說：“幫助同學(xué)不是應(yīng)該的嗎？”
可是，借不借你筆都不是義務(wù)，借是情分，不借是沒辦法借或者我不想借，但搶去就是你的不對了。
小學(xué)五年級漫畫作文4
容易，但卻給了我非常大的震驚。
漫畫內(nèi)容是如此的：一個(gè)小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語文作業(yè)等等，小孩累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。
第一眼看見時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來，小孩子的手可真多呀！可笑了一會(huì)兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長給小孩布置那樣多作業(yè)，報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班。對于小孩來講他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無快樂而言的童年。
在大家的日常，雖然沒“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的.路上，看見一個(gè)小孩低著頭背著一個(gè)大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著他，說：“報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班都不見成效，學(xué)習(xí)還是那樣差，我的辛苦你看得見嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對家長們說：“你們該給小孩減輕負(fù)擔(dān)了，不要讓小孩們失去整個(gè)開心的童年。只有沒完沒了的作業(yè)，沒快樂純真的童年，難道不可悲嗎？”
小學(xué)五年級漫畫作文5
今天，我看了一幅具有強(qiáng)烈的諷刺性的漫畫，畫的是在1984年的一個(gè)早晨，寒風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著。在一個(gè)候車處，四個(gè)身強(qiáng)體壯的男子站在最前面，看過去他們也是有文化的人，一個(gè)個(gè)穿著打扮都像出自富貴人家，諸不知自己前方正醒目的寫著五個(gè)大字：“母子上車處”一對母子都被擠得沒位子站了，孤獨(dú)地站在一個(gè)角落，任狂風(fēng)打著，身子顫抖這，無奈地望著他們�？墒牵麄儏s昂首挺胸地站著，顯得理直氣壯的.樣子。難道他們看不見那五個(gè)大字嗎？
這幅漫畫很有諷刺性，畫家仔細(xì)觀察，留心生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓住人物爭先恐后上車的瞬間鏡頭，對那些無視社會(huì)功德的現(xiàn)象進(jìn)行無情的揭露，鞭打了“只顧自己，不顧別人”的丑惡靈魂。多么巧妙的諷刺啊！同樣當(dāng)過假文盲的人，你看了就不會(huì)感受可恥嗎？
在生活中，無不有著這種假文盲。有一天，我放學(xué)回來，看見了一堆臭熏熏的垃圾，在垃圾的墻壁上，用紅紅的字打打的寫著：此處嚴(yán)禁倒垃圾�？粗粗�，走過一個(gè)人，吧垃圾往里倒，隨后就走沒影了�？粗�，我疑惑可：他們都沒有看見那些字嗎？只圖一時(shí)方便，是不道德的。
現(xiàn)在是20xx，奧運(yùn)會(huì)即將舉行，人們都在提倡：講文明。樹新風(fēng)。難道這僅僅只是一句口號嗎？如果到那時(shí)候，外國人來參觀我們國家，看到我們國家有這么多假文盲，發(fā)現(xiàn)我們國家社會(huì)風(fēng)氣這么糟，這么沒道德。他們又會(huì)怎么想呢？我希望大家參與掃除假文盲，創(chuàng)在一個(gè)文明和諧的社會(huì)，讓我們用行動(dòng)，迎奧運(yùn)。講文明。樹新風(fēng)吧！我相信，只要大家從現(xiàn)在開始，從身邊開始，用行動(dòng)證明一切！我們的世界一定會(huì)更美好……讓我們從這一刻行動(dòng)吧！
小學(xué)五年級漫畫作文6
一雙炯炯有神的小眼睛，一張幽默風(fēng)趣，能說會(huì)道的嘴巴，微胖而慈祥的臉總是笑瞇瞇的，這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
同學(xué)們常常在教室見到他手持表格穿梭于桌椅間的身影，或在數(shù)學(xué)課前的課間，或在湯足飯飽的中午或在托管的時(shí)候，如果你湊上前去看李老師的表格，你準(zhǔn)會(huì)大吃一驚，那不是一張表格，而是一摞表格，上面有數(shù)不清的項(xiàng)目，每三個(gè)或兩個(gè)一組，用一個(gè)花括號括了起來，每個(gè)花括號上面都標(biāo)注著當(dāng)天的日期，使整個(gè)表格井井有條，一目了然。同時(shí)，每當(dāng)我們看到這本表格，都會(huì)想起一句話："今日事，今日畢。"而老師也時(shí)刻不忘督促我們完成任務(wù)，他每次來教室，除了上課就是來提醒我們。
李老師非常敬業(yè)，時(shí)不時(shí)給予我們善意的批評，常常是簡短的一句話語，卻讓我們認(rèn)清自己。
那是一次突擊考試，我沉浸在自己前幾次的美好成績之中，不知不覺放松了警惕，做卷子也不是以往那般心細(xì)，甚至連檢查都沒有做，就交上卷子獨(dú)自發(fā)呆，直到我看見同桌還沒交的卷子，才如夢初醒：完了完了，滿分要保不住了。于是我等了一節(jié)大課間，又等了一節(jié)課，就懷著焦急而又好奇的心情直奔辦公室，招呼也不打，就熟練的.翻起了辦公桌上整整齊齊的卷子。
這一幕恰好被剛從六班回來的李老師看見了，他很自然地接過我的卷子，坐在辦公椅上批閱了起來。批完后，李老師對我說了一句話，簡短、有力："宇珊，你挺"飄"的昂，連計(jì)算題也錯(cuò)�！暹@句批評看似漫不經(jīng)心，實(shí)則在悄悄暗示著我，讓我不要太驕傲，不要在贊揚(yáng)聲中迷失了自己。
李老師，您時(shí)刻不忘督促學(xué)生進(jìn)取，時(shí)刻不忘觀察學(xué)生狀態(tài)，時(shí)刻不忘給予學(xué)生指導(dǎo)，是一名真正的良師，也是我永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。
小學(xué)五年級漫畫作文7
今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。
這幅漫畫畫的是一個(gè)學(xué)生正要寫一篇參觀動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法：母親學(xué)著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的父親學(xué)著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學(xué)生根據(jù)父母的樣子來寫動(dòng)物，這可真是想象作文��！
剛看到這幅漫畫時(shí)感覺好笑，但是后來才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的家長望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè)，而忽略了讓小孩親身去體驗(yàn)生活。
在大家日常，也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫包餃子的'過程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒時(shí)間包餃子，于是母親幫我想出了一個(gè)方法，就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻，然后就根據(jù)視頻上的寫。我只好根據(jù)她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒感受到包餃子的感覺，更沒收獲感，如此和漫畫《想象作文》有哪些不同呢？
這幅漫畫反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn)，才會(huì)有真的的收獲，所以請你們給小孩“減輕負(fù)擔(dān)”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活！
小學(xué)五年級漫畫作文8
古人常說：“春夏秋冬各有美！”但是在現(xiàn)代，雖然季節(jié)之美依然存在，但是到處都是一大污點(diǎn)——垃圾！今天在書里看到一個(gè)漫畫，深深的觸動(dòng)了我，值得深思。
一天晚上，一對孩子笑著回家。突然，一個(gè)小女孩聽了，嘿，怎么了？哦，原來是個(gè)垃圾桶。再看，它“張開”它的“大嘴”，仿佛在拼命地喊：“你干嘛這樣？”在它的腳下，有一座垃圾山。小女孩再也受不了了，伸出小手把丟失的垃圾送回了家。小男孩在哪里？什么都沒做？不，他沒有冷眼旁觀。相反，他轉(zhuǎn)過眼睛，拿出了筆和紙。他不知道東四寫了什么。小男孩把紙放在垃圾桶上的時(shí)候，上面寫著：文明只有一步之遙！他們相視一笑，都豎起了大拇指。這張圖真的很發(fā)人深省。
今天，隨著工業(yè)的發(fā)展，河水不再清澈，草地不再翠綠，連樹林里的歡聲笑語都沒有了。即使是我，有時(shí)候也只是對手的.“投籃”，而不考慮紙球“籃球”的“命中率”。想想看，大家都做過那樣的事。我們的環(huán)境意識甚至不如動(dòng)物強(qiáng)烈。連貓都知道清理糞便！人類既沒有老虎的力量，也沒有獵豹的速度，更沒有鳥類的敏捷。我們有聰明的大腦，知道什么是好的，什么是壞的。事實(shí)上，只要你愿意向前邁出幾步，你就可以減少對自然母親的一些傷害，但相反，我們不愿意邁出那些步驟，我們每個(gè)人都會(huì)對自然母親造成一些傷害。10%，100% 。堆積如山的危險(xiǎn)最終會(huì)淹沒自然和她保護(hù)的生物，包括人類。
廬山瀑布飛下三千尺，黃果樹瀑布聲如雷鳴，銀雨灑金街，杭州西湖聞名于世，世界上有許多不同種類的風(fēng)景。讓我們?yōu)榈厍蜃鳇c(diǎn)貢獻(xiàn)，走出文明的臺(tái)階，世界會(huì)因?yàn)槟愣剩?/p>
小學(xué)五年級漫畫作文9
我最喜歡的一本漫畫書就是《裝在口袋里的爸爸》。它大約有40多冊，也就是4套本。
我現(xiàn)在才看到第2套的倒數(shù)第2本，也就是說還剩兩本書我沒看，我給自己設(shè)定了一個(gè)時(shí)間，在星期六至最期二看完這兩本書。先不說這些事了，先說說正事。
我給大家說一本《裝在口袋里的爸爸》里最好看的一本書，那就是《裝在口袋里的爸爸·我是超人》。如果你買下來，或借過來看，你千萬別說它厚，為什么厚呢？我聽見有人問了，原因是它那里面有許多劇情，如果你看完了這本書，那么你就會(huì)上癮。就像當(dāng)初的我一樣，我一向喜歡看有圖畫的書，不喜歡看只有文字沒有圖畫的.書。那么，我為什么又喜歡看文字版的呢？我又聽見有人問了。
那是因?yàn)�，近幾個(gè)月來，同學(xué)們都說這本《裝在口袋里的爸爸》好看，被我媽聽見了，第一時(shí)間給我在網(wǎng)上買了。
我放學(xué)后，還第一時(shí)間通知了我，我本不喜歡看《裝在口袋里的爸爸》，可我看上第一本時(shí)，我就上癮了。我大約看了十幾本書，我已經(jīng)快成小書迷了。再也戒不掉了，雖說我戒掉不了掉了，但是我還能控制好我看書的心情。
我建議你也去看一看《裝在口袋里的爸爸·爸爸變小記》，這本書里大部分都講了他爸爸怎么變小的，或再看《裝在口袋里的爸爸·聰明飯·時(shí)間魔表·身體控制器·天氣控制器》等，在這里我略寫一下，這里都講了里面的主角——楊歌，而楊歌他爸爸在每集都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，但他的發(fā)明屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。
小學(xué)五年級漫畫作文10
我今天看了一幅這樣的漫畫：在一個(gè)陽光明媚的.早晨，小紅和小明約好了一起去上學(xué)，他們在半路上看見垃圾箱旁邊堆滿了垃圾，小紅看見后拾起來扔進(jìn)了垃圾箱，小明寫了“文明只差一步”貼在了垃圾箱上。
是啊，文明只差一步。只要你邁出這一步，就到達(dá)文明的彼岸。在生活中也許就是一個(gè)動(dòng)作，一句話語，一個(gè)眼神，就能體現(xiàn)出文明。
記得有一次，我和媽媽去看爺爺，我們上了公共汽車，車上人多得快把我們擠成肉餅了。過了一會(huì)兒，上來一位手腳有些不利落的老奶奶，她向四周望了望，看見一個(gè)小伙子坐在“老人用椅”上，便說：“小伙子，你能讓我坐會(huì)嗎？”小伙子說：“一邊去，”小伙子不讓座。這時(shí)，有一個(gè)小朋友站起來對老奶奶說：“您坐我的座位吧。”全車人都向“紅領(lǐng)巾”投去贊美得目光，小伙子臉上火辣辣的。
我們以后要做文明人，干文明事，說文明話。讓我們一起行動(dòng)起來吧，讓我們的世界更加美好！
小學(xué)五年級漫畫作文11
前一個(gè)引人發(fā)笑，顧名思義，是人們的開心果。而后者，在令人開心的同時(shí)，給人以沉思，在理解的基礎(chǔ)上，再與實(shí)際聯(lián)系起來，使之得到教育。今天，我就看了一幅漫畫。一個(gè)伐木人掄起斧頭瘋狂的濫砍樹木，他頭上的啄木鳥則用力地啄他�？赐赀@幅漫畫，進(jìn)而我又深思起來。那畫上的樹長得郁郁蔥蔥，粗壯的枝干顯出它的'挺拔，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹皮是它歲月的痕跡……可是，突然來了個(gè)伐木人，他把痰吐在青草上，接著點(diǎn)了根煙叼在嘴里，便毫不猶豫地拎起斧頭，貪婪地砍著，絲毫不留情。啄木鳥看見了，很是氣憤，又飛到伐木人頭上，狠狠地啄他，說：“這段木頭里一定有蟲�！庇謬@息道：“哎可悲的人們��！
”其實(shí)這幅漫畫也放映了現(xiàn)實(shí)生活。在我生活的地方，這里全是童裝廠，隨著進(jìn)幾年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，外來的打工這日益增加，這使本擁擠的小鎮(zhèn)變得更加擁擠。每天深夜，一大群一大群的人在外灘上吃夜宵買夜宵，這又使路上的攤子數(shù)不勝數(shù)，光一次性筷子每天就幾萬雙，一個(gè)月就是幾十萬雙，加上周圍的人對樹木濫砍濫伐，毫無節(jié)制的使用，造成樹木日益減少，雖然人們的確知道要保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，但有的人為了眼前的利益，仍然……同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，也為了自己和親人，呼吁大家一起保護(hù)環(huán)境好嗎？
小學(xué)五年級漫畫作文12
今天，我看了一幅華君武畫的——《假》。
假文盲畫的是一個(gè)農(nóng)村婦女抱著一個(gè)一兩歲的小孩站在母子上車處旁邊，而母子上車處站著四個(gè)大男人。第一個(gè)矮矮的男人穿著紅色大衣，頭上戴了一頂帽子，第二個(gè)高高的男人戴著一副墨鏡，時(shí)不時(shí)看向車站，不想錯(cuò)過火車，第三個(gè)是一個(gè)光頭，穿著綠色的襯衫，第四個(gè)假裝在低頭玩手機(jī)。旁邊的人議論紛紛，那四個(gè)人最終臉紅地離開了母子上車處。
看完了漫畫，我心想：這幅漫畫諷刺了社會(huì)上的那些自私的假文盲。他們只顧自己的`利益，而不顧他人的。
在我們的中，也有不少假文盲。
有一次，帶我去玩，草地上豎著一塊告示牌，上面寫著：青青小草，請勿踐踏�？蛇�是有許多“文盲”在上面嬉笑玩耍，踩踏小草。
記得還有一次，我在看書，墻上貼著一張紙，紙上有一行字：請勿大聲喧嘩。盡管這樣，還是有人大聲說話、談笑。
我還想到了以前自己的行為。那是一次坐公交的經(jīng)歷，公交車上除了老幼病殘?jiān)械膶Ｓ米渌紳M了，我不想站著，所以坐上了老幼病殘?jiān)袑Ｗ�，有老人上車也沒讓座�，F(xiàn)在想想，我和那些假文盲一樣，只顧自己的利益！
社會(huì)上有許多這樣的假文盲，所以我呼吁大家不要只顧自己的利益，而不管別人的感受，不做假文盲，爭做文明人。
小學(xué)五年級漫畫作文13
我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)漫畫：一個(gè)戴著皇帝面具的孩子赤身裸體地站在椅子上，而他的父親蹲在椅子下，抱著孩子的衣服，嘴里卻說：“皇帝，這是你的新衣服�！�
看到這里，我想：這孩子不能自己穿衣服嗎？不是。然而更讓我震驚的'是，他媽媽躲在門后興奮地說：“哈哈，孩子終于穿好衣服了。這個(gè)方法真聰明�！睕]錯(cuò)，現(xiàn)在的成年人太愛孩子了，尤其是獨(dú)生子女家庭，父母甚至“寵”孩子。正是這種愛讓孩子失去了自立的能力。甚至有些孩子上廁所都要大人陪著。這是成年人的愛。如果你錯(cuò)愛了他們，就要讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立。該放下的時(shí)候就放下父母的愛。就像這個(gè)漫畫，是父母的錯(cuò)。而且有的孩子不懂得珍惜，總是挑剔。這個(gè)不好看，這個(gè)不好吃。大人對孩子太聽話了。
在這里，我想對世界上所有的父母說：“不要溺愛你的孩子，讓他們懂得獨(dú)立，懂得珍惜。你寵他，只會(huì)害他！”
小學(xué)五年級漫畫作文14
今天，我在小學(xué)五年級教科書上看到了《假文盲》這幅漫畫，它講的是在一個(gè)“母子上車處”，四個(gè)大男人對“母子上車處”這幾個(gè)大字熟視無睹，表情悠然自得，而真正的母子卻被擠出了站臺(tái)外。
這四個(gè)人中間，也不乏軍人、干部等受過高等教育的人，他們難道會(huì)不認(rèn)識字嗎？他們難道不知道這樣做是不道德的嗎？不，他們知道，但他們并沒有遵守秩序，而是佯裝不知，他們道德太低下了，明知道這樣做不對，還要那樣做，總有一天，他們的良心會(huì)不安的。
其實(shí)，在生活中，這樣的`情況并不少見。一次，我乘公交車去姥姥家，車上清清楚楚地寫著“禁止吸煙”，但一些人不守社會(huì)公德，明知故犯，在車廂里吞云吐霧，弄的車廂里霧氣沖天，許多人咳嗽起來，售票員厲聲說道：“同志，這里不允許吸煙，請你立即把煙熄掉！
”他這才熄滅了煙。還有一次，在醫(yī)院里，墻上貼著標(biāo)語：“左邊為緊急通道，請右行�！笨捎行┤苏J(rèn)為右邊人多，擠的慌，便占用了緊急通道，使一些護(hù)士送氧氣袋很不方便，甚至可能出人命。在乘坐火車時(shí)，有些人看到有老人上車都不讓座。更有甚者，竟然坐上了殘疾人專座，正常人大搖大擺地坐在殘疾人專座上，可真正的殘疾人站在一邊無言以對……他們這種行為是為了自己的一己之私，是不道德的，這種行為真可恥，應(yīng)該遭人唾棄中國-教育文摘。
當(dāng)然，社會(huì)中還是好人多的，“假文盲”只是一小部分而已，雖然只是小部分，但終究會(huì)造成“大傳染”。只有那些“假文盲”良心發(fā)現(xiàn)，知道自己以后應(yīng)該怎樣做，我們的社會(huì)才能文明美好。
小學(xué)五年級漫畫作文15
今天我在看語文書時(shí)，看到了華君武的一個(gè)漫畫，畫里的內(nèi)容是這樣的。
一個(gè)人在花園里種下了一棵小樹苗，他剛出去接了一盆水，準(zhǔn)備回來給小樹澆上水時(shí)，突然，看到小樹被壓彎了，他仔細(xì)一看，有一個(gè)人坐在小樹的背后。種樹的人很疑惑，問：“你干什么？”樹下乘涼的人平靜地回答：“等著乘涼�！�
看了這幅畫，我的感觸很深。在這幅漫畫中那個(gè)坐在樹下的人十分懶惰，只想坐等其成，不勞而獲。他一點(diǎn)兒也不想通過自己的努力，讓小樹長成大樹，然后自己再慢慢乘涼。而是不感羞恥的坐到了別人種的小樹下，不顧別人的看法就在下面等著小樹長大。我只覺得這種方法可恥至極，既然想乘涼，為什么不自己種呢？
想到了這些，我也感到這一幕似曾相識，我們的生活中也有許多這樣“坐等乘涼”的事例。每周班里的同學(xué)都會(huì)做大掃除，今天正好輪到第5條了，同學(xué)們各自分好了工。這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)說：“我們?nèi)ド蟼�(gè)廁所，一會(huì)兒就回�！逼渌耐瑢W(xué)都要打掃完了，半天也沒看到他們的身影，就把那兩個(gè)同學(xué)該做的`衛(wèi)生也做了。大家衛(wèi)生做得熱血沸騰，汗流浹背，越做越起勁兒。當(dāng)大家把衛(wèi)生全部都做完的時(shí)候，那兩個(gè)人回來了。雖然老師沒有當(dāng)面批評他們，但在大家心中，他們也多了一個(gè)新的標(biāo)簽。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有一些詞語，如“巨嬰”、“啃老”。之前看到一則新聞，一個(gè)大學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)快三年了，一直沒有找到工作，還一直用父母的養(yǎng)老錢去買一些奢侈品，真不應(yīng)該。當(dāng)代年輕人就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任，不應(yīng)該還在家里啃父母的養(yǎng)老費(fèi)。這些“巨嬰”，這些啃老族，不都和“坐等乘涼”的人是一回事兒嗎？不都是坐享其成、不勞而獲的人嗎？
我們應(yīng)該做種樹的人，像他那樣勤勞誠懇；不能做等著乘涼的人。像這樣我們遲早有一天會(huì)連“飯碗”都沒有了的。
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