寫(xiě)小學(xué)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
昨天晚上，我想下翻著的象棋。
我首先找媽媽跟我下，媽媽說(shuō)：“我要洗面膜�！焙髞�(lái)，外公說(shuō)：“來(lái)，我跟你下。”
開(kāi)始了，為了防止我作弊，我就把眼睛閉上了。棋擺好了。開(kāi)始，第一局我贏了，我又跟外公下第二局，誰(shuí)知道第二局我又贏了，這時(shí)，爸爸問(wèn)誰(shuí)贏了。外公說(shuō)：“鵬鵬，贏了兩局�！边@時(shí)，我又跟外公下第三局，誰(shuí)知道我又贏了，外公說(shuō)：“這我下不贏你，我任輸，你去找你爸爸下去�！�
我就要爸爸跟我下，爸爸笑著說(shuō)：“這是你們小朋友玩的，爸爸才不跟你玩了，除非你跟我下真正的`象棋。”
沒(méi)辦法我只好跟爸爸下，開(kāi)始第一局，我和爸爸打得不相上下，眼看我就要贏了，誰(shuí)知爸爸比我快了一步，將軍了。爸爸笑我說(shuō)：“要不是爸爸不注意，讓你把我的象吃了，這樣爸爸就不會(huì)贏。”我輸?shù)貌环䴕�，我吵著爸爸再跟我下一盤(pán)。
爸爸又跟我下了一盤(pán)，這一盤(pán)棋剛走到一半，我的炮要打?qū)④娏�，誰(shuí)知爸爸沒(méi)注意，我一炮打了過(guò)去，我贏了。
爸爸又笑了，說(shuō)：“有進(jìn)步。”
我說(shuō)：“我進(jìn)步了�！�
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
告別快樂(lè)的寒假，我們又回到了校園。同學(xué)們見(jiàn)面說(shuō)笑打鬧，校園里好不熱鬧。
一個(gè)月不見(jiàn)，同學(xué)們都長(zhǎng)高變樣了，有的胖了，有的瘦了，還有人曬得黑黑的`。當(dāng)然，我們的老師也不例外，這學(xué)期我們班的班主任換成了劉老師，劉老師給我最初的印象就是，她長(zhǎng)著一個(gè)大大的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，比較胖的體型顯得與眾不同，慈祥的面容中透著幾分嚴(yán)肅。望著神情嚴(yán)肅的新班主任，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)只偷偷咂舌……
鈴聲響了，上課了，你看，我們班的數(shù)學(xué)老師陳老師掛著笑容走進(jìn)了教室，像往常一樣，她又耐心細(xì)致的講解起每一道難題，直到我們聽(tīng)懂為止。
下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的追逐玩耍著，操場(chǎng)上蕩漾著大家的歡笑聲……
啊，開(kāi)學(xué)了，我們的校園又重新充滿(mǎn)了活力，我和我的同學(xué)們又將在一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
這雙手，是一雙勤勞的手；這雙手，是一雙溫暖的手；這雙手，就是我奶奶的手。
這是一雙勤勞的手，以至于這雙手每一個(gè)指節(jié)兩旁都有一個(gè)個(gè)干硬的死繭，顏色枯黃，掌面粗糙，連青筋和骨節(jié)都隱約能看到。
以前，當(dāng)奶奶還是個(gè)農(nóng)民時(shí)，這雙手就一次又一次辛勤干著農(nóng)活。
現(xiàn)在，奶奶要用這雙勤勞的手操勞我們?nèi)疑仙舷孪�，大大小小的煩瑣雜事。每天，這雙手要干很多很多的事，比如：煮飯、洗衣、拖地、買(mǎi)菜……。特別是買(mǎi)菜和煮飯前要進(jìn)行一番深思熟慮，想怎樣才能做一頓可口的飯菜，久而久之，奶奶用這雙手做出的菜越來(lái)越好吃。
這雙手，還是一雙溫暖的.手。從我還沒(méi)出生的時(shí)候，這雙手就來(lái)到了我的“生活”里。
從我呱呱落地的那一刻起，這雙手就無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)照著我，小時(shí)候，我吃喝拉撒睡都在這雙手上。
我逐漸長(zhǎng)大了，這雙手也一直撫慰著我，關(guān)照著我，無(wú)微不至的照顧我。
這是一雙神奇的手，給我們?nèi)規(guī)?lái)快樂(lè)！
四川省成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí):孫熙睿
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