小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
我的嗓門很高。出生那天，我哭了一聲，結(jié)果把包括醫(yī)生和護(hù)士在內(nèi)的醫(yī)院里所有人的'耳朵都震成了暫時(shí)性耳聾。
我長(zhǎng)大以后，總不敢大聲說(shuō)話，因?yàn)槲液ε掳褎e人的耳朵震聾。
一天，我剛回到家，就發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)，爸爸媽媽都變成了冰雕。我驚訝極了。突然，我想起一本古書中記載了一種怪物，他能把人變成冰雕。我氣沖沖地找到他，和他大戰(zhàn)一萬(wàn)五千回合。我們倆打得昏天黑地，最后，他發(fā)出了能把人變成冰雕的光線。我大叫一聲，閉上眼睛�？墒�1分鐘過(guò)去了，2分鐘過(guò)去了，我仍然沒(méi)有變成冰雕。我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)我的叫聲不僅把那怪物的光線抵消了，而且把那個(gè)怪物震爆了。
后來(lái)，爸爸媽媽恢復(fù)了原樣。我又用大嗓門做了很多好事。比如：一個(gè)人家里失火了，門鎖的死死的，怎么也打不開(kāi)。我用大嗓門喊碎玻璃，消防員叔叔沖進(jìn)去救出了里面的人。
我用大嗓門幫了很多人，成了世界上最厲害的人。
小學(xué)的作文 篇2
每年到3月5日時(shí)，我們總會(huì)想起一個(gè)不朽的名字——雷鋒！他的故事家喻戶曉，他的“釘子精神”尤其值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)。
雷鋒叔叔在日記中曾寫下這樣一段話：“一塊好好的`木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的�！庇纱丝磥�(lái)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。
雷鋒叔叔的“釘子”精神主要體現(xiàn)在釘子的“擠”和“鉆”上，雷鋒叔叔即使在工地工作時(shí)，整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，他就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒(méi)有其他工作，就坐在駕駛室里看書。
我們常聽(tīng)到很多同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間”，其實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，關(guān)鍵是看我們會(huì)不會(huì)“擠”和“鉆”。
我每天除了完成老師布置的作業(yè)外，還要拉上30分鐘的二胡，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶20分鐘，讀課外書30分鐘，可是時(shí)間從哪里來(lái)的？靠的就是“擠”和“鉆”。比如聽(tīng)外語(yǔ)磁帶，早上吃早餐時(shí)聽(tīng)10分鐘、中午午餐休息時(shí)聽(tīng)10分鐘，拉二胡呢，學(xué)習(xí)完了之后，把二胡當(dāng)作一種休息，一種放松；每天上學(xué)時(shí)，我能一邊捧著我喜歡的書讀、一邊坐公車，我覺(jué)得這樣安排時(shí)間一點(diǎn)壓力也沒(méi)有，瞧！我是不是很會(huì)擠時(shí)間��！
偉大的文學(xué)家魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的！”所以說(shuō)，只要你善于“擠”善于“鉆”，時(shí)間就會(huì)成為你忠實(shí)的朋友！
小學(xué)的作文 篇3
每個(gè)人都有一雙靈巧的手，它是我們生活中的好朋友，更是我們生活中的好幫手。而我的手一點(diǎn)也不漂亮，不像別人的那么白晰、修長(zhǎng)，我的手指總是彎曲的，還有那長(zhǎng)時(shí)間寫字而造成的厚厚的繭，因而我總是把它們藏起來(lái)。
“��！你的手怎么是這樣的？”每當(dāng)聽(tīng)到像這樣一類的話時(shí)，我總是很尷尬地說(shuō)：“不知道哎，天生的.吧�！蔽液芗芍M別人說(shuō)我的手，也非常不喜歡別人談及我的手。因?yàn)槭种干系娜毕荩依鲜遣桓以趧e人面前伸出自己的手。小學(xué)時(shí)升旗要敬禮，大家總是把手舉得老高，我卻舉得很低。每當(dāng)這時(shí)，我都希望時(shí)間能快點(diǎn)過(guò)去。在大家比手的時(shí)候，我只會(huì)在一旁觀看，從不敢參與！
有一天，舅媽和妹妹來(lái)到我家，許多人圍在火爐旁邊取暖。突然，舅媽拿我的手跟妹妹的手比起來(lái)，說(shuō)妹妹的手太黑了，像是抓了煤炭似的，還說(shuō)我的手白白凈凈的。仔細(xì)一看，小妹天生就那個(gè)膚色。我看看自己的手，不禁沉思起來(lái)：其實(shí)每個(gè)人都有不同的缺陷，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。雖說(shuō)自己的手不比別人的直，卻也無(wú)大礙。因?yàn)橛惺郑晕颐刻於寄軐懺S多的字，學(xué)到許多知識(shí)；別人摔倒時(shí)，我可以用自己的手，扶他一把；它也能幫助我吃飯、洗臉、洗腳……手，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻需要它，與那些失去雙手的人比，我又是一個(gè)多么幸福的人啊。
手上，大大小小的繭是我勤奮寫字的見(jiàn)證，是我學(xué)習(xí)努力的標(biāo)志，有一定的紀(jì)念意義。后來(lái)，我又有了意外的發(fā)現(xiàn)，我外公、媽媽竟和我的手都有一樣的特征，難道這是家族遺傳嗎？原來(lái)我的這一雙手說(shuō)明了我的身份，我是外公的孫女，我媽的親生女兒。我沒(méi)有理由要藏起它，沒(méi)有理由自卑呢？我要伸出自己的手，那是一雙與眾不同的手！
伸出我的手，伸出你的手，讓我們樂(lè)觀自信地生活吧。
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