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小學(xué)的作文400字

時(shí)間:2024-03-27 18:27:00 小學(xué)作文 我要投稿
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小學(xué)的作文400字【精華6篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文400字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文400字【精華6篇】

小學(xué)的作文400字 篇1

  星期天,爸爸和我去廣場放風(fēng)箏。

  走進(jìn)廣場抬頭一看,廣場上空飄著各種各樣的風(fēng)箏,有老鷹風(fēng)箏,小鳥風(fēng)箏……,五顏六色,特別漂亮。我的是金魚風(fēng)箏,我想我的風(fēng)箏也不會(huì)比他們的差。于是,我左手拿線,右手拿著風(fēng)箏,開始放了。我把風(fēng)箏使勁往空中一拋,就趕快迎風(fēng)跑了起來,邊跑邊回頭看,它慢慢地飛起來了。一會(huì)兒飛得高,一會(huì)兒飛得低,因?yàn)橐粫?huì)兒有風(fēng),一會(huì)兒沒風(fēng)。好像風(fēng)在跟我作對似的,玩了一會(huì)兒,我說:“我的'風(fēng)箏飛不高,不好玩,我不玩了。”爸爸對我說:“做什么事都不是一帆風(fēng)順的,要有耐心!”我聽了爸爸的話,又去放風(fēng)箏了,正好,這時(shí)風(fēng)大起來了,風(fēng)箏很快飛起來了,而且風(fēng)箏飛得越來越高,我高興極了!我的風(fēng)箏比別人的風(fēng)箏飛得還高,像要飛向太空。這時(shí)我想,要是我也是一只風(fēng)箏飛向藍(lán)天、飛向太空,該多好哇!……我喜歡放風(fēng)箏,我更喜歡風(fēng)箏世界。

  這個(gè)星期天,我不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏,還懂得了做什么事都要有耐心,不半途而廢才能取得成功。

  小作者能積極參與有意義的戶外活動(dòng),并認(rèn)真描述活動(dòng)中自己的所見、所聞、所做、所想、所獲。這很值得廣大小朋友學(xué)習(xí)。

小學(xué)的作文400字 篇2

  5.12大地震不僅讓許多人失去生命,還讓更多的人失去了家庭,流離失所。但是卻有一個(gè)14歲的小女孩震撼了我的心靈,讓我潸然淚下。

  那個(gè)小女孩叫鄧清清,今年才剛滿14歲,讀初中一年級。當(dāng)時(shí),大地震來臨時(shí),她與同班的十多名女生同時(shí)被埋在水泥板下。在救援人員還沒趕到時(shí),她摸索到了一個(gè)手電筒,拿起了手里僅有的一本化學(xué)書,看了起來。當(dāng)救援人員把她從廢墟里救出來的時(shí)候看見她居然在里面看書,令所有在場人員都大為震驚。人們都問:“這么危急,你是怎樣想在里面看書的'?”她說:“里面好黑,我好害怕,我只能靠看書來解除自己心中的恐懼!本褪沁@樣一個(gè)平凡的小女孩,在大地震中卻做出了不平凡的事。

  聽清清的老師說,清清在學(xué)校的表現(xiàn)一直很好,成績也不錯(cuò)。就是她,在廢墟下咀嚼著精神食糧才撐過了這個(gè)難關(guān)。

  從網(wǎng)上的圖片看,清清的臉很清秀。從堅(jiān)毅的眼神中看出了她很堅(jiān)強(qiáng),看出了他對未來生活的憧憬。

  鄧清清,一個(gè)感動(dòng)我,感動(dòng)大家,感動(dòng)中國的人,我為你自豪!

小學(xué)的作文400字 篇3

  童年,沒有憂慮,也沒有煩惱。每個(gè)人都擁有屬于自己的童年生活?赡苁强扌Σ坏玫,也可能是無憂無慮的,還可能是回味無窮的……而我的童年,它是美麗的`、可愛的。

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,媽媽帶我去了一個(gè)充滿歡聲笑語的游樂場。在那里,有巨大的氣球室、柔軟的“海綿樓層”、映照在地上的“觸屏游樂”……其中,最吸引我的是“高大”的滑滑梯。

  在我面前的就是傳說中的“高大”滑滑梯。這個(gè)無比恐怖的滑滑梯大約有30米高,傾斜角度達(dá)到85度。從下往上看,似乎比我家的那棟樓還高,讓我感到無比恐懼。心想:這個(gè)玩意兒怎么這么恐怖!像從高樓往下跳。這么高的滑滑梯,我還是不玩了吧。媽媽似乎看到了我內(nèi)心的害怕,溫柔地對我說:“不用想那么多,我知道你其實(shí)很想玩的,去吧!”雖然我知道媽媽是在鼓勵(lì)我,但我還是不敢嘗試,愣住在那里。媽媽再次對我說:“你要加油!如果錯(cuò)過了,這件事將會(huì)成為你的遺憾。”聽了媽媽的這句話,我似乎被打了雞血,一步一步地向滑梯走去。

  我靜靜地坐上在滑梯,緊閉雙眼,害怕得雙手抱著肩膀。誰知,后面有一個(gè)淘氣的小孩突然把我給推下來了!鞍  蔽掖舐暭饨校ε聵O了,媽媽也露出擔(dān)心的眼神。但出乎意料,我竟安全到達(dá)了地面,可惜衣服破了。沒關(guān)系,至少我滑下來了。心里不由得意:其實(shí)這滑滑梯并沒有想象中那么恐怖嘛。

  !這次游樂場之行,真讓我永生難忘!

小學(xué)的作文400字 篇4

  我喜歡蝴蝶的原因 我喜歡蝴蝶

  暑假里爺爺常帶我去郊游、捕蝴蝶、捕魚。一來鍛煉鍛煉身體,多呼吸一點(diǎn)新鮮空氣;二來讓因?qū)W習(xí)而緊張的神經(jīng)得到放松;三來讓我更多的學(xué)到書本上學(xué)不到的自

  然科學(xué)知識。這些對我的健康成長起到了非常有益的作用。在爺爺?shù)挠绊懴,我學(xué)會(huì)了捕蝴蝶,更喜歡上了蝴蝶。

  蝴蝶是非常美麗的昆蟲,全世界有成千上萬種。在我們家爺爺也收藏有好幾十種,還將蝴蝶制成標(biāo)本,用幾個(gè)鏡框裝上懸掛在客廳供人欣賞。

  蝴蝶分身體和翅膀兩大部份。身體細(xì)長而小,翅膀?qū)掗煻。蝴蝶的頭部有一雙大大的復(fù)眼,它的視野很寬,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)敵人及時(shí)逃避。它的頭頂還有一對細(xì)長的觸須。它的嘴是一根能伸能卷曲的`細(xì)長吸管,用它來吸吮花蜜。在它的胸部有三對細(xì)長的腳,腳尖有不易看見的小毛刺,讓它能穩(wěn)當(dāng)?shù)亓⒃诨ǘ浠蛑θ~上。蝴蝶的翅膀就是它最美麗的地方。翅薄,表面覆蓋有一層排列很規(guī)則的彩色鱗片,且左右翅彩色鱗片構(gòu)成的圖案十分對稱,甚是美麗。

  凡是有花的地方幾乎都能見到蝴蝶。有花無蝶不算美,有花有蝶那才美!

小學(xué)的作文400字 篇5

  讀書的樂趣,我不說你都知道,可以增長我們的知識,冰心也說過,多讀書,讀好書,好讀書?墒悄且恍o意義的書籍,只能使我們的大腦變得愚昧,下面我就給大家說一下讀書具體的樂趣。

  又一次我讀《三國志》這一本書,剛開始讀時(shí)我覺得,并沒有《三國演義》那樣,豐富多彩,把人物寫得十分栩栩如生,而且,字?jǐn)?shù)實(shí)在是太多了,讀著讀著,就開始變得乏味無比,可是后來我讀著讀著,就覺得這一本書,比《三國演義》要好得多,《三國志》不僅寫的句句都是正史,而且人物的刻畫,也并不比《三國演義》差,其中的,司馬炎,包括他的祖父們,一生享盡了魏國的俸祿,可最后呢?竟篡了魏國的'朝野,曹氏一族辛辛苦苦打下來的大魏江山就這么輕而易舉的被篡了,看到這里,不禁讓我怒氣沖天,可后來又一想,人人都想當(dāng)皇帝,難道還有一些不同尋常的人,不想當(dāng)皇帝嗎?讀到介紹劉禪的那一章時(shí),我已經(jīng)氣得想大罵羅貫中了,羅貫中筆下,為了夸大劇情般的效果,改了很多正史,這豈不是污辱正史嗎?讀《三國演義》時(shí),把劉禪寫成昏君了,可真正的歷史中,劉禪可謂中君子。讀書,令人對比書籍,也教會(huì)了人們,不可以妄下結(jié)論。還有很多令我受益匪淺的書籍,例如,《小王子》,圣?颂K佩筆下的小王子,是那樣的富有辯證真理的頭腦這告訴了我們一個(gè)道理,世俗中的人類啊,你們可否知道那真正你們該做的事情。

  讀書使人感情多變,讓人受益匪淺。

小學(xué)的作文400字 篇6

  我的語文老師是一個(gè)年輕、漂亮的女老師。她高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡,鵝蛋型的臉,頭發(fā)留得長長的,都要到腰間了。身材很高挑,她平時(shí)總是喜歡穿美麗的花裙子,走起路來飄飄然,有點(diǎn)像花仙子,笑起來的時(shí)候臉上有一個(gè)漂亮的酒窩。她的聲音甜美悅耳,聽她講課、與她交談,就行一個(gè)朋友一樣,讓我們感到很舒服。

  記得上二年級的一天,上學(xué)時(shí)還是晴空萬里,放學(xué)便下起了傾盆大雨,我沒帶傘。我心想:如果現(xiàn)在不回家奶奶會(huì)擔(dān)心的`。管他三七二十一,先回家要緊。我撒腿就跑,可是還是沒有躲過“雨魔’的追殺。還沒到家,就已經(jīng)淋成了個(gè)落湯雞。這時(shí)候,語文老師看見我就立刻過來給我遮了傘,傘很小,老師害怕我遮不到,就把傘往我這邊移。我察覺了,就把傘往老師那邊移。我們倆一直移來移去,邊聊天邊走。語文老師家到了,她沒有回家。而是先把我送回家。到家了,我叫老師進(jìn)屋喝杯水。她說“不用了,快回家吧,待會(huì)大人會(huì)擔(dān)心的!闭Z文老師見我平安到家了,心里懸著的一顆心也就放下了?粗蠋熡曛械谋秤,心頭莫名涌上了一股暖流。

  老師現(xiàn)在雖然被調(diào)走了,但我永遠(yuǎn)記得她對我無微不至的關(guān)心。

  這就是我的語文老師。

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