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形影不離的好朋友小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的形影不離的好朋友小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
形影不離的好朋友小學(xué)作文1
從我牙牙學(xué)語的那一刻起, 彩色圖畫就伴我成長(zhǎng),書從此成為了我形影不離的好伙伴。書,給了我知識(shí)，給了我快樂，給了我動(dòng)力。我熱愛我的好伙伴！
書是一望無際的知識(shí)海洋。每當(dāng)我拿起書本時(shí)，都會(huì)為里面的故事而感動(dòng)——《賣火柴的小女孩》中小女孩的命運(yùn)是那么悲慘，我為她而流淚；《烏鴉吃肉》中狡猾的'狐貍，我為之而憤怒；《阿凡提的故事》中的阿凡提是那么聰明，戲弄財(cái)主時(shí)，我為之由衷高興……
我們要多讀書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書，記載了我們文明的大世界；書，描繪了神秘的海底海洋世界，記載了古埃及的金字塔，繪制了美麗的水光山色，闡釋了各種奇妙的景觀……
有許許多多鄉(xiāng)村的孩子，沒見過什么世界，他們便努力地讀書，之后就走出了鄉(xiāng)村。走出鄉(xiāng)村的他們對(duì)鄉(xiāng)村的孩子說，只要努力讀書、學(xué)習(xí)，就一定可以走出去，見到外面精彩世界。這就是書給予鄉(xiāng)村孩子的動(dòng)力。
書是人類進(jìn)步的階梯，是實(shí)現(xiàn)人類理想的動(dòng)力，是人類理想騰飛的翅膀。我們一定要時(shí)時(shí)與書為伴，多讀書，讀好書，在書中描繪燦爛人生，實(shí)現(xiàn)我們多彩夢(mèng)想！
形影不離的好朋友小學(xué)作文2
我最好的同學(xué)就是我的同桌，他也是我的雙胞胎哥哥。
他很聰明。記得有一次在英語班上課時(shí)，老師提問一個(gè)很早以前就學(xué)過的一個(gè)單詞的`讀法，同學(xué)們都在絞盡腦汁地想啊想。就在這時(shí)，哥哥“唰”地一下子舉起了手。老師很驚訝，問：“你會(huì)嗎？”“我會(huì)�！备绺缱孕艥M滿地說了出來，而且說得頭頭是道，我們一起給哥哥鼓起了掌。
他很樂于助人。有一次，我和哥哥一起玩樂高積木，我拼的機(jī)器人不是散架了，就是拼不上，就好像是在和我作對(duì)似的。正在我氣急敗壞的時(shí)候哥哥放下手中的積木耐心地對(duì)我說：“不對(duì)，不對(duì)，這個(gè)拼錯(cuò)的……”在哥哥的幫助下，我才得以順利地拼完這個(gè)機(jī)器人。
當(dāng)然，金無赤足，人無完人，沒有一個(gè)人是十全十美。他有一個(gè)缺點(diǎn)就是寫作業(yè)容易分神。
他在寫作業(yè)的時(shí)候，假如有一只小鳥從窗外飛過，他立刻就會(huì)被吸引過去，目不轉(zhuǎn)睛地看著那只小鳥飛走。有一點(diǎn)點(diǎn)響動(dòng)就會(huì)去瞅瞅。只有媽媽題醒他寫作業(yè)的時(shí)候，他才會(huì)回過神來繼續(xù)寫。
這就是我形影不離的同學(xué)。
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