一次旅游小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的一次旅游小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
11月20日，初中以來(lái)第二次秋游，目的地是太行山。
10點(diǎn)左右，我們來(lái)到了太行山景區(qū)。班主任一聲“解散”，同學(xué)們便按事先約定，分成五六個(gè)小組，自由活動(dòng)。我和陶xx，周xx，張x，葉xx一起走。在玩了一些“小兒科”的項(xiàng)目后，我們的目光停留在在一條由許多巨石壘成的“小路”上。大家都是男生，準(zhǔn)確的說(shuō)都是身強(qiáng)體壯的男生，為顯擺身體的壯實(shí)，便開(kāi)始了爬山攀巖。攀到一半，碰見(jiàn)了一群人正往下“走”，說(shuō)上面啥都沒(méi)有。我們便折了回來(lái)。四處逛了逛，覺(jué)得沒(méi)什么好玩的，剛好碰到了另外兩個(gè)女生；她們說(shuō)想爬山，于是又和他們一起登上山路。我們爬上了一個(gè)小平臺(tái)。上面有個(gè)小亭子。稍事休息，我們決定沿一條沒(méi)有被完全開(kāi)發(fā)的小道前行。小道很曲折。周?chē)际巧罹G的植被。高高低低，枝葉全都伸到了小道上。小道的路面若隱若現(xiàn)，如草蛇灰線，很是神秘。起先，大家有說(shuō)有笑。因?yàn)槁泛芷教�，是人都�?huì)走。張哲和葉爾文還裝神弄鬼，有時(shí)還惡作劇，突然尖叫：“��！救命��！”可漸漸地，大家都認(rèn)真起來(lái)了。因?yàn)槁吩絹?lái)越陡，越來(lái)越難走。稍稍不注意，就會(huì)滑跤或被樹(shù)枝刮破手腳。小路時(shí)高時(shí)低，時(shí)坦時(shí)陡，不知通向何方。漸漸的，我們感到有些迷茫，不知是不是越走越深了。周?chē)o悄悄的，偶爾才能聽(tīng)到幾聲蟲(chóng)鳴，還有就是我們腳下枯葉發(fā)出的沙沙聲。突然，只聽(tīng)羅欣雨一聲慘叫。我回頭看去，只見(jiàn)她跌坐在一塊地上。好在并沒(méi)有摔傷，更慶幸的是作為女生，她也沒(méi)哭；但確實(shí)為我們敲響了警鐘。漸漸的，光線越來(lái)越幽暗。我們好像已經(jīng)走到了山的最深處。不過(guò)最讓我擔(dān)心的不是山路陡峭，而是草木茂密，萬(wàn)一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之類的不速之客，沒(méi)有人知道該怎么對(duì)付。一陣風(fēng)刮過(guò)，微微出汗的身子不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。伴隨著沙沙的樹(shù)葉聲，我的眼前浮現(xiàn)出了一幕幕驚悚電影中場(chǎng)景。
艱難地行進(jìn)了一段時(shí)間后，我們來(lái)到了一個(gè)岔路口。張哲和葉爾文要走左邊的路，而周xx和陶xx則執(zhí)意要走右邊。他們的目光都落在了我的身上。我思考了一下，覺(jué)得左邊的路可能越走越深，而右邊的路偏向來(lái)的地方，應(yīng)該可以出去。經(jīng)過(guò)了一段緊張的爭(zhēng)論，大家一起選擇走右邊。
漸漸的，漸漸的，路平坦了起來(lái)，光線也有些亮了。再往前貓著腰走了一段路（枝葉實(shí)在太密），漸漸地聽(tīng)到了人聲。我們加快了腳步，甚至小跑起來(lái)。光線越來(lái)越亮，人聲越來(lái)越響。啊，我們看到了出口！沖了出去后，葉爾文竟然大喊起來(lái)：“我們還活著！我們還活著！”猶如經(jīng)歷了一場(chǎng)爆炸，絕處逢生，興奮難抑。
而我，卻有一絲隱隱的失落，似乎感覺(jué)這一切結(jié)束的太突然。我的思緒，又回到了那個(gè)謎一般的岔路口。我想，如果我們選擇那條左邊的路會(huì)是怎樣？是越陷越深呢，還是會(huì)豁然開(kāi)朗呢？或許，我永遠(yuǎn)不會(huì)知道那另一條路是什么樣的。就好象人生：路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。這關(guān)鍵處的選擇，或許永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次……
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