小學(xué)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
三年級數(shù)學(xué)課本（上冊），有這樣一道思考題：把、4、6、8這四個數(shù)字分別填入□里，寫成算式：□□□×□，要使積最大，應(yīng)該怎樣填？要使積最小，應(yīng)該怎樣填？
我先是這樣想的：要使積最大，就必須要使三位數(shù)百位上的數(shù)和一位數(shù)相乘的積最大。在這四個數(shù)中，6和8相乘的積最大，所以三位數(shù)百位上的數(shù)要么是8，要么是6。如果百位上是8，這個三位數(shù)最大取84，這個算式就是84×6=505；如果百位上是6，這個三位數(shù)最大就是64，那么這個算式就是64×8=56。把505和56作個比較，顯然56要大些。所以要使積最大，算式應(yīng)該是64×8。同樣地，要使積最小，就必須要使三位數(shù)百位上的數(shù)和一位數(shù)相乘的積最小。在這四個數(shù)中，和4相乘的積最小，所以三位數(shù)百位上的數(shù)要么是，要么是4。如果百位上是，這個三位數(shù)最小取68，這個算式就是68×4=07；如果百位上是4，這個三位數(shù)最小就是468，那么這個算式就是468×=96。我又把07和96作了個比較，96小，所以要使積最小，算式應(yīng)該是68×4。
做完這道題后，我又換了四個數(shù)又試了試。后來，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，得到了一個規(guī)律：要使乘積最大，最大的`數(shù)字作一位數(shù)，剩下的三個數(shù)字作三位數(shù)，并且是從大到小；要使乘積最小，最小的數(shù)字放在三位數(shù)的百位上，次小數(shù)字作一位數(shù)，剩下的兩個數(shù)字放在三位數(shù)的十位和個位上，并且是從小到大。結(jié)果都是正確的。同學(xué)們，如果你有興趣，也可以寫四個數(shù)試一試。
小學(xué)的作文 篇2
父親，是您那寬廣的胸懷。
父親，您是世界上最偉大的父親。
我愛您。
您給我愛，您給我溫暖！
在遼闊的土地上，有您給我的一切的一切。
“世上只有爸爸好”才是我想對全世界吶喊的心中一句埋藏很久很久的'一句話！
從小，我失去媽媽，失去母愛，我跟隨爸爸。爸爸體貼照顧我，給我愛，爸爸無論如何都要讓我吃好，穿好。`
我愛我那偉大，忠厚老實的父親！
小學(xué)的作文 篇3
現(xiàn)在是一個全民讀書的年代，我們家就是全家讀書的家庭。
外公是我們家最喜歡讀書的人。一有空閑，手里就會捧著一本書，抓緊一切時間學(xué)習(xí)。外公經(jīng)常會拿著一本書或者報紙，躺在床上靜靜地看，直到困了，才放下書睡覺。連吃飯，都要“三請四邀”才姍姍來遲。因為讀書多，知識儲備量就大，遇到一些不了解的`問題，我就會去問外公，他總能不緊不慢地回答。所以，我稱外公是“百事通”。
我的媽媽也是讀書迷。她看書是在手機上看的，但看起書來同樣是“呆若木雞”。記得有一次我在彈琴，媽媽說給我一個小時，彈完后喊她。到了一個小時，我喊媽媽，卻沒反應(yīng)。我一邊喊一邊推門，發(fā)現(xiàn)門居然被反鎖了。這時，外公過來開了門。我問外公：“媽媽為什么把我鎖起來，她人呢？”外公言道：“媽媽正在看書，估計沒聽見。”走到客廳一看，我就樂了：媽媽差點鉆到手機里了，完完全全一副癡傻模樣。
在家里，我也不是打醬油的。我的書七零八落地散在家里的各個角落，甚至連衛(wèi)生間都是。我從小就開始接觸各種各樣的書，隨著年齡的增長，我讀的書越來越多，感覺知識面也就越來越廣了。
當(dāng)然，我家還有很多人，就不一一列舉了。每個人也都有讀書特點，每個人都有有趣的讀書小故事。
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