我學除法的故事小學作文

我學除法的故事小學作文

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我學除法的故事小學作文，歡迎大家分享。

　　二年級的時候，我轉(zhuǎn)學于西湖小學。在那里，我認識了和藹的阮老師。

　　有一天，阮老師在課堂上指著屏幕中的蘋果：“我有5個蘋果，分給5個人，每個人可以得到幾個蘋果？”

　　大家拿出草稿本，用各種各樣的方式開始計算。有的在畫圖、有的在列算式……但是我呢？我愣在那邊，不知所措，瞄了眼同桌，他在畫圖。我趁他不注意的時候?qū)⑺麑懙乃闶匠�了下來，阮老師走了過來，看著我的算式，滿意地點了點頭。只有我知道，我在作弊。

　　“好，大家都算出來了，誰能告訴阮老師，這道題怎么做？”阮老師問道，“嗯，你說。”

　　坐在前排的女生站了起來：“五個蘋果和五個人連線，五條線每人一條，所以每個人一個。”阮老師聽了，奮力鼓掌，大家也投來了佩服的目光。

　　“好，我現(xiàn)在出五道題目。”阮老師在黑板上寫了五道題目，我嚇了一跳。而我的同桌已經(jīng)懂了，“刷刷”落筆，不一會兒就寫好了。我只好埋下頭，再一次把他的答案抄了下來，蒙混過關(guān)。

　　之后，老師教我們列數(shù)字，可是我聽得一塌糊涂，當老師再次下題時，我只好裝模作樣再抄了一次。下課后，大家都跑去玩了，可是我卻悶悶不樂地坐在位置上。這樣抄下去，考試的時候該怎么辦呀……

　　第二天，我的作業(yè)本上，老師打的幾乎都是叉叉。

　　“同學們，今天我們來學習列豎式解決除法。”

　　老師指著屏幕，一步一步，聲音說得很響，時不時會回過頭盯著我看，仿佛在對我說：認真點！在她的努力下，我漸漸地聽懂了。

　　“好，接下來，我們來做這道題目�！比罾蠋煂懥艘坏篮唵蔚�，仿佛是故意留給我的。我小心地寫下豎式，開始了一步步的計算。再瞄了眼同桌的答案，發(fā)現(xiàn)兩人不一樣。我仔細檢查，發(fā)現(xiàn)我將100/2寫錯了，怪不得！阮老師走到我面前，看著我改了的答案，滿意地打了勾。

　　第三天，我翻開作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)這一次，叉叉少了好多。比較前面的作業(yè)，有了很大的進步。如果不是阮老師絞盡腦汁幫助我，也許我這頁我作業(yè)本也是和前一頁差不多。