我的老師小學(xué)作文

我的老師小學(xué)作文[集錦4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　我的語文老師姓謝，她胖乎乎的臉上戴著一副眼鏡，她對(duì)我們很親切，也很嚴(yán)厲。

　　上課我們小聲說話的時(shí)候，她眼睛一閃，我們就不敢說話了；她提問題我們回答不出來的時(shí)候，她就鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋想辦法；她帶領(lǐng)我們課外活動(dòng)的時(shí)候，她看起來又是那么活潑，就像我們的朋友；我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的'時(shí)候，她和我們一樣，滿臉的興奮。

　　這就是我的老師，我愛我的老師。

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　我非常想發(fā)明一種可以隨身攜帶的小房子。

　　有一次，我正在澆花，看見一只蝸牛，準(zhǔn)備把它捉起來，可它迅速縮進(jìn)自己的“小屋”里，無憂無慮。這時(shí)，我突發(fā)奇感，如果有一種可以隨身攜帶的房屋該多好啊!這樣就不怕那么多的房租費(fèi)了。

　　這種房屋可以折起來，當(dāng)你出去旅游時(shí)，可以把它放在手提包里，還可以根據(jù)個(gè)人愛好，把它改裝成各種各樣的形式。每當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí)，房子就根據(jù)雷達(dá)來判斷風(fēng)雨的'大小，調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。更絕的是，在地震、海嘯、泥石流、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害時(shí)，房子就像在地上生了根一樣，一動(dòng)不動(dòng)。

　　這種房屋還有一種防盜的功能。每當(dāng)小偷進(jìn)入房間時(shí)，雷達(dá)就會(huì)變成警報(bào)狀態(tài)，警告他快點(diǎn)離開，如果他還是不走，雷達(dá)就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。

　　同學(xué)們，我的想法不錯(cuò)吧。雖然，在現(xiàn)在，這個(gè)想法只是一個(gè)幻想，但我堅(jiān)信，只要我現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)， 在不久的將來，這個(gè)想法一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　一提到“三高”，就不由自主地讓人想到了“血脂高、血壓高、血糖高”�？墒俏医裉煲�說的卻不是這老三樣，而是針對(duì)教我語文的王老師而談的新三高，“能力高、智慧高、嗓門兒高”。

　　何為“能力高”，是說她的教學(xué)能力強(qiáng)，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教學(xué)高手。

　　“老師們到咱們班來聽課了。”“快點(diǎn)、快點(diǎn)，趕緊坐好�！痹谖覀兊恼�裝待發(fā)中王老師開始了今天的精彩教程�！秾⑾嗪汀芬徽n中的藺相如與廉頗猶如來到了課堂之上，藺相如勇敢機(jī)智、胸懷寬廣、識(shí)大體顧大局，廉頗性格坦率、知錯(cuò)能改。兩個(gè)人物描繪得惟妙惟肖，不僅僅讓我們走進(jìn)了故事中，感受到了與課本的零距離，更讓聽課老師們嘖嘖稱贊不已。她自從三年級(jí)開始帶領(lǐng)我們，直到現(xiàn)如今五年級(jí)期終，每學(xué)期測(cè)試都在全學(xué)區(qū)排名第一，無一次落空，真真了不得。

　　“智慧高”，顧名思義是說她學(xué)識(shí)高，處理各種應(yīng)急事情的'能力強(qiáng)，讓我們這些跟隨她整整三年的學(xué)生佩服得五體投地。

　　學(xué)校組織班級(jí)評(píng)選“陽光少年”，小有人氣的我當(dāng)仁不讓，如愿以償?shù)卦u(píng)選成功。在第二個(gè)月的再次評(píng)選中，出人意料，我這個(gè)副班長(zhǎng)在十拿九穩(wěn)中落選了。委屈的淚水頓時(shí)來眼眶，警覺的王老師馬上把我叫到臺(tái)前，“同學(xué)們，孫新為同學(xué)輔導(dǎo)功課，抱怨過嗎？沒有。她主動(dòng)為班級(jí)打掃衛(wèi)生，說過累嗎？沒有。她為我們班付出多少，我們有目共睹，是不是？”“是”。同學(xué)們異口同聲。由于王老師這一番智慧的話語，讓我的心情平靜下來，也讓自己所做的每件事得到了肯定，我堅(jiān)信自己會(huì)做得更好。

　　說“嗓門兒高”，是聲如洪鐘，還是高如喇叭？?jī)烧呓圆皇�。王老師因患口腔疾病，原來聲音甜美的她聲調(diào)再也高揚(yáng)不上去了�？墒撬�慢條斯理地一聲“不許說話”，就像晴天霹靂響徹整個(gè)班級(jí)，再也聽不到一絲竊竊私語；她不高不低地表揚(yáng)一句“你真棒”，猶如給我們打了一針強(qiáng)心劑，干勁十足；她輕輕地一聲咳嗽，牽扯著我們每個(gè)人的心肺，因?yàn)樗�像媽媽一樣疼愛我們，我們正像子女一樣去關(guān)心她。

　　這就是我可親可敬的“三高”老師，一位普普通通的小學(xué)語文老師，但能令我一輩子不忘記。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　魚兒離不開水，學(xué)生也離不開老師，老師不僅教我們學(xué)習(xí)，還教我們做人。

　　我們的班主任魯老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩條彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，顯得聰明，有氣魄，有魅力。她的個(gè)子高高的，白白的皮膚，顯得非常漂亮。

　　我們魯老師教學(xué)非常認(rèn)真。

　　有一次，連著兩節(jié)都是語文課。于是，她就把下課、上課的時(shí)間都用在了給我們講課，我們累得一個(gè)個(gè)都彎下了腰，魯老師鼓勵(lì)我們說：“再把這幾個(gè)字一講就完了，看誰表現(xiàn)的'最好！”于是，我們一個(gè)個(gè)都坐得直直的，兩個(gè)眼睛緊緊盯著魯老師，認(rèn)真聽她講生字。

　　我們老師又是一個(gè)“順風(fēng)耳”。每次上課前只要老師沒來，我們就大吵大鬧，有的在教室里跑圈圈，有的站在講臺(tái)上不知道在干什么。這節(jié)正好是語文課，同學(xué)們還是按照原樣在教室里大吵大鬧。等魯老師一來，教室里馬上靜的鴉雀無聲，魯老師嚴(yán)厲地對(duì)我們說：“我在一樓都聽見你們的說話聲了，誰說話了趕快站起來！”因?yàn)槟菚r(shí)候我們上三年級(jí)了。“呼嚕！”全班差不多一半的同學(xué)都站起來了，站起來后，他們羞愧地低下了頭。

　　這就是我喜歡的一位好老師——魯老師。

　　我愛我的老師！