小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
在我的記憶里，父親就是嚴(yán)厲的，母親就是溫柔的。
記得那就是五年級下學(xué)期一次期末考試過后，我心中滿有把握的父母親說：“這次考試出的題目實(shí)在就是太簡單了，個性就是數(shù)學(xué)，絕對能得95分以上，你們就放心等著我的好消息吧！”父母都很高興，還給我做了許多好吃的東西，我心里美滋滋的`�？烧娴搅斯汲煽兊哪翘欤疑笛哿�，猶如晴天霹靂，我這個一向在班里名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生，在這一次考試中，竟然只得了89分！我忐忑不安的回到家，怯怯的把通知書遞給父親，父親樂呵呵地接過通知書，“啪”通知書被狠狠地摔在地上，父親的臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”。氣沖沖的對我說：“怎樣回事？你不就是說能考95分以上嗎！”我膽怯的說：“我，我也不明白，也許就是我太粗，粗心了�！薄敖o你說過多少次了，不要粗心，不要粗心，做完后認(rèn)真檢查，不要東張西望，你就就是不聽！”“好了，別對她那么兇了。”媽媽走過來，撫摸著我的頭，親切的說：“下次考好點(diǎn)，你可要努力呀！”我當(dāng)時心里十分難受，下決心要努力學(xué)習(xí)，在下一次的考試中取得優(yōu)異的成績。果然，在下一次期末考試中，我以數(shù)學(xué)98分，語文97分，英語100分的優(yōu)異成績成為了全年級第一。
其實(shí)說父親嚴(yán)厲也好，說母親溫柔也好，他們其實(shí)都有一個共同點(diǎn)，那就就是愛，在愛的鼓舞下，我駕駛著我人生的小船努力向前駛?cè)ァ?/p>
小學(xué)的作文 篇2
一，生活單調(diào)貧乏，作文成了無米之炊。
小學(xué)生的生活軌跡呈兩點(diǎn)一線：家庭——學(xué)校。在學(xué)校，是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。掙扎在永遠(yuǎn)也攻不破的書山題海中；放學(xué)路上，邊走還要邊默老師留的家庭作業(yè)，無暇顧及沿路的人和事的是是非非，事由案末；到了家里，便一頭埋在作業(yè)里，好不容易做完了老師布置的作業(yè)，又該去參加父母為其選定的補(bǔ)習(xí)班了。這樣下去，如果讓他們寫《上學(xué)路上的一件事》、《古城舊貌換新顏》、《秋野美景》等一類題材的作文，他們將從何下筆？
有人說過：“生活并不缺乏美，而缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽覀冋f：生活的確不缺乏美，而學(xué)生卻缺乏發(fā)現(xiàn)美的時間。
二，閱讀面狹窄，作文營養(yǎng)不良。
閱讀能力是語文素質(zhì)的重要組成部分，也是寫好作文的前提條件。而閱讀能力與閱讀量成正比。農(nóng)村小學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，總共只讀十本書——1--10冊的語文課本。固然，我們的課文都是編者千篩萬選的名篇佳作，然而，即便全書都是鐵又能打多少釘？這么點(diǎn)精米細(xì)面，即使讓學(xué)生全部消化吸收，又能長多少骨頭多少肉？除課文之外，學(xué)生裝唯一能接觸到的課外讀物就是《作文選》一類的書了。什么《考場作文》、獲獎作文》、《作文文庫》等等，無論加上多么誘人的桂冠，都掩飾不了小學(xué)生生活閱歷、思維深度、文學(xué)素養(yǎng)等方面的限制而造成的思想內(nèi)涵的淺顯和寫作方法的幼稚。學(xué)習(xí)這些同齡人的習(xí)作純粹是急功近利的應(yīng)試之舉。對提高寫作素質(zhì)無大補(bǔ)益。
三，練筆機(jī)會少，對作文陌而生畏。
現(xiàn)在考試出題是一般不超出課本的。于是，教師就把課本掰爛揉碎讓學(xué)生反復(fù)咀嚼，附帶做一系列的作業(yè)。只有這樣，學(xué)生才能考個高分，老師臉上才有光，才能給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長一滿意的交待。大量的時間都花費(fèi)到了這上面。至于對投入大，短期內(nèi)又難于見效益的作文輔導(dǎo)，就似乎不感興趣了。學(xué)生寫作文的機(jī)會是有限的，每期多則十篇八篇。如再有幾篇是應(yīng)付了事之作，那么真正能提高寫作水平的作文機(jī)會就更少了。不常練筆寫不出好文章是必然的。而失敗又容易使學(xué)生形成恐懼心理。這樣惡性循環(huán)，難怪學(xué)生走不出這個怪圈。
四，老師評改不當(dāng)，學(xué)生作文積極性調(diào)動不起來。
一些老師評改作文只是結(jié)論性的評價，嚴(yán)格說來是只評不改。有的甚至以“優(yōu)、中、差”三個字分別代替評語。優(yōu)在哪里？學(xué)生不清楚，想發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)而沒有著落；“中”足可以使學(xué)生產(chǎn)生比上不足，比下有余、不求上進(jìn)的心理；而“差”字，對學(xué)生的自信心最具殺傷力，它可以使學(xué)生裝望文生畏，止步不前，甚至自暴自棄。至于那些憑教師的自我感覺、隨心所欲地批一些抽象難懂的語言，或者大同小異、公式化、套話的批語，都于學(xué)生的寫作無補(bǔ)。
怎樣才能消除作文教學(xué)中的弊端，真正提高小學(xué)生的寫作能力呢？筆者試圖提出四點(diǎn)對策。
一，走出課堂，熟悉世事人情。
作文不是無源之水，無本之木。豐富多彩的生活是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。如果只讓學(xué)生局限于學(xué)習(xí)課堂知識，無異于讓他們坐井觀天。應(yīng)把他們從做《一是一練》、《AB卷》《單元水平測試》、《練習(xí)冊》、《目標(biāo)檢測》等重復(fù)無效的勞動中解脫出來，讓他們走出課堂，走向社會，給他們一定的時間和空間去接觸和了解世事人情，雖然不能要求他們“世事洞明，人情練達(dá)”，總可以給他們的寫作提供獲取素材的機(jī)會。筆者提議：一是節(jié)假日讓家長能多帶孩子出去走走，走親訪友也好，游覽名勝古跡也好；二是教師有組織地帶領(lǐng)學(xué)生參與社會活動。諸如“清明節(jié)給烈士掃墓”、“慰問軍烈屬”、“當(dāng)一次小交警”、“春游”等。如果確實(shí)沒有過多的機(jī)會讓學(xué)生參與社會活動，也要想方設(shè)法在課堂上彌補(bǔ)這種缺陷�？蛇m時開展一些室內(nèi)活動。如“做手工”、“小實(shí)驗”、“為災(zāi)區(qū)捐款”等。事先提醒同學(xué)們注意觀察、記錄，然后指導(dǎo)作文，并開展多角度求異思維。這樣就不會使學(xué)生提起筆來無話可說，也不至于千篇一律。
二，博鑒群書，陶冶作家才情。
常言說，讀書破萬卷，下筆如有神。文章是一種奇妙的東西，它不是單靠死背“寫作方法”就能奏效的。只有長時間堅持不懈地努力才能有起色。而多讀書是必不可少的環(huán)節(jié)。我國教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗是“熟讀、精思、博覽、多作”。其中讀是首要的�？催^《紅樓夢》的人都知道，黛玉教香菱寫詩的“訣竅”就是“多讀”。香菱照此辦理，果然“詩意大進(jìn)”。早有“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”的經(jīng)驗之談，都是強(qiáng)調(diào)多讀的重要性。多讀是一種可行的反樸歸真的學(xué)習(xí)方法。至于讀什么樣的書，在出版社林立的當(dāng)今是要認(rèn)真選擇的。當(dāng)代可讀的新書好書固然很多，也不要忽略了祖先給我們留下的文學(xué)遺產(chǎn)。在歷史長河中，大浪淘沙、千錘百煉流傳下來的名家名作，其博大精深的思想內(nèi)涵，精妙絕倫的寫作藝術(shù)，所提供給讀者的絕不是一般的方法和技巧，而是全面的精神沐浴，靈魂灌溉。學(xué)生如能吸收個中營養(yǎng)，定能使蒼白無力的作文變得神采奕奕、生動形象起來。
三，多定多練，提高寫作熱情。
“我讀胸中有本，勤寫筆下生花”。讀是基礎(chǔ)，寫才是目的。只有多寫，才會熟能生巧。多寫，一是老師要利用好每一節(jié)作文課，精心輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好每一篇必寫作文，二是堅持寫日記，促使其養(yǎng)成習(xí)慣。開始還要注意開啟學(xué)生思維，適當(dāng)給以半命題，如《我學(xué)會了----》、《我家的----》、《我喜歡----》等。這種方式可以讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)確定寫作對象，從而適應(yīng)不同學(xué)生的不同表達(dá)要求；也可以全命題。如：《尋找春天》、《第一場雪》、《天氣真熱（冷）》、《意外》等等。只要能堅持練筆，久而久之，必有裨益。三是抓好即興作文。如有寫作文的良機(jī)決不放過。記得有一次我下在上語文課，突然教室里闖進(jìn)一位家長，要給她孩子送衣服。對這位不速之客，我沒有拒之門外，而是索性停下正講的課，和同學(xué)們一道觀察起這對母子來。事后，我立即讓同學(xué)們把觀察到和想想到的寫出來。經(jīng)過我的'啟發(fā)，好多同學(xué)都能通過這位母親的行為、動作、、表情的描寫，表達(dá)出無微不至的母愛。也有個別同學(xué)寫這位家長不懂禮貌，影響了我們上課，其實(shí)他們還沒有意思到這節(jié)課已經(jīng)得大于失了呢。
四，評改得法，誘發(fā)寫作激情。
當(dāng)過學(xué)生的都知道，大凡作文發(fā)下來之后，學(xué)生首先看的是老師的評語，從而判斷本次作文的成敗。他們認(rèn)為老師的批語是權(quán)威性的評判。那么作為教師，我們要慎重使用這種權(quán)力。批語一定要注意鼓勵和啟發(fā)性，要善于發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)；尤其是對待差生，不但不能雞蛋里頭挑刺，而且要骨頭里挑肉，抓住閃光點(diǎn)，先肯定成績，再委婉地指出不足和努力方向。就像對待一株剛出土的幼芽，水肥跟得上苗兒才會茁壯；如果發(fā)了杈，要輕輕地把它摳掉，以免傷著其他枝葉。而評語就應(yīng)起供水、施肥和打杈的作用。
修改作文也是提高學(xué)生寫作水平的重要一環(huán)。有人說，“好文章是改出來的”，“玉不琢不成器，文不改不成章”。要想出精品，必須多修改。具體方法也很多。除老師統(tǒng)改以外，還可以面改，讓學(xué)生裝自改、互改、集體改。所謂集體改，就是老師挑選一篇有代表性的習(xí)作，放大到黑板上，讓學(xué)生找毛病，斟詞酌句，同學(xué)們可充分發(fā)表修改建議，也可展開爭論，最后達(dá)成共識。一件毛坯在同學(xué)們的手中逐漸成為精品。這一方法切實(shí)可行，效果很好。不僅教學(xué)生學(xué)會了修改文章，而且讓學(xué)生明白了修改文章的重要性，知其然又知其所以然。
記不清是那一部作品里的一個被諷刺的角色說過這樣一句話：“我寫詩比女人生孩子都難。女人生孩子是她肚里有啊。”記得他的詩著實(shí)令人啼笑皆非，然而這句話卻道出寫作是有前提條件的，頗富哲理。小學(xué)生寫作文何嘗不是這樣。十月懷胎，一朝分娩。懂了人情，有了才情，加上熱情和激情，學(xué)生何愁寫不出好作文來！估計到那時，師生共同為作文而尷尬的情景再也不會重現(xiàn)了。當(dāng)然，這也是以教師本身素質(zhì)、知識能力結(jié)構(gòu)為前題的。
小學(xué)的作文 篇3
我最敬佩的人是我的老爸。他在工作學(xué)習(xí)的時候是個態(tài)度認(rèn)真的人，生活中又是個好父親。
老爸是油性皮膚，臉上的毛孔有些粗大，皮膚白皙，一雙炯炯有神的大眼睛上套著一副大眼睛，人長得還不錯，挺老實(shí)，是“大哥大姐”型的，很喜歡笑，笑聲也很爽朗。
他目前在換工作，天天為他成為茶藝師的夢想而努力。老爸上午送我上學(xué)后，一回家就勤奮學(xué)習(xí)看書，光是他書就花了二千多元呢。每天從早看到晚，晚上11點(diǎn)多他還在看書，很認(rèn)真。 由 于我的字經(jīng)常寫的象剛睡醒的 懶蟲歪歪斜斜，為了讓我的字有所改善，他專門買了字帖天天陪我練習(xí)，我練字的時候他也寫，父子同“挨罪”， 他放棄了看電視等娛樂。
生活中他也是個好父親，他答應(yīng)的事情從不食言。有一次老爸答應(yīng)和我星期六去看電影，誰知正好有位朋友請他吃飯，老爸毫不猶豫的拒絕了，陪我去看電影，過了痛快的'一天。第二天，爸 爸向他朋友道歉說：“我答應(yīng)兒子周六陪他看電影的，做人不能言而無信，很抱歉沒去參加你的宴會�！�
怎樣，你有這樣的老爸嗎？我最敬佩的人就是我老爸了。
小學(xué)的作文 篇4
我的堂妹今年才五歲，高高的鼻子，可常流鼻涕，用力一吸就能聽到“咝”的一聲，那個惡心啊，就像，就像……不說了。其實(shí)，這還算好的呢，最讓我忍受不了的是她的刁橫。
說她刁橫，你或許會覺得我用詞夸張了一些，你這就叫不在水深火熱之中不知我的痛。
記得有一次，她上我家來，但我可不想接待她，因怕落得一個理虧，我可是上了一回又一回的當(dāng)了，我便到臥室中去看電視了�？捎钟姓l料到，她居然也來看電視了。不一會兒，她又像膏藥一樣貼上了我，得，今天我肯定得有一場“浩劫”。
你看你看，我正在看電視連續(xù)劇，她鬧著要看動畫片。我沒好氣地說：“去，一邊去！”這一聲叫，她不但沒理我，反而更不把我放在眼里了，竟對我吼起來：“你滾還差不多�！蔽覛獾闷吒[生煙，立即給予反擊：“你最好給我到一邊去！”她卻寸步不讓，沖上來就要掐我，我只好束住了她的手。最后，她斗不過我，只好使出了她的`“超級無敵殺手锏”——哭。
她的“超級無敵殺手锏”一經(jīng)使出，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，是成功率最高的一種克敵制勝的“武器”，因為我媽媽一聽到她的哭聲，就會疾步走來，對我一陣“狂轟濫炸”。每一次的結(jié)果，不用說你們也就知道了。每當(dāng)我敗得抱頭鼠竄之時，小堂妹就會破涕為笑，一吸鼻涕，“咝——”好不得意。
唉，我的刁橫的小堂妹，你長大了，誰敢讓你做他的野蠻小女友。
小學(xué)的作文 篇5
有人認(rèn)為水隨處可見，一點(diǎn)兒也不值得珍惜。還有人認(rèn)為水很少見，非常的珍貴。
我們每天都需要水，做飯需要水，洗澡、洗菜、喝水。我們每天都離不開水，就連植物也一樣。我很多天都沒有給我的蘆薈澆水了，它的葉子有點(diǎn)發(fā)紫，澆了幾天水之后，又漸漸地恢復(fù)成了新鮮的綠色。看來，植物也是需要水的。
水對我們的生活也有很大的影響，家里停水時，還要提前準(zhǔn)備好水，要不這一天的'生活就，將無法進(jìn)行。
一天不喝水，我們就開始缺水，可是現(xiàn)在還有許多干旱地區(qū)的人們都喝不到水。
如果中國的人們每人都節(jié)約一滴水，干旱地區(qū)的人們就能喝上水了。每天節(jié)約一些水，就足足可以即成一條河。每天節(jié)約一些水，可以積累成很多水，可想而知，節(jié)約水是多么的重要��！從現(xiàn)在開始，我們每天都要節(jié)約用水，堅決不浪費(fèi)。
小學(xué)的作文 篇6
家中，只要有一個小孩，便有一種會鬧翻天的感覺。
面對如今的小孩，大人們就像對寶物似的愛不釋手，上了年紀(jì)的人，似乎也都返老還童一般。在我眼里，用瘋瘋癲癲一詞形容都不為過。面對小孩，我總是一個人在旁邊默默的看著眼前的小不點(diǎn)，全身上下，無不充滿著稚嫩的氣息。卻是倍受大人喜愛。
幸福的小不點(diǎn)又怎知曉大人對他的好呢？除了不服氣時的哭，他們沒有別的撒嬌方式了。
這就是年齡的距離吧！想想自己小時候，一樣是被人捧在手心，大人樂此不疲的玩弄你，什么好東西，你都是第一。長大了，這種優(yōu)惠的好機(jī)會也就愈來愈少，該是自己給予愛了！這次，我才真正的體會，其實(shí)父母與你之間一樣。他們曾經(jīng)亦是小孩，他們亦有父母疼愛。只是現(xiàn)在使他們給予愛給自己。
小學(xué)的時候，覺得初中的人遙不可及，初一的時候，覺得初二的都是大學(xué)生了。如今自己也是初二的學(xué)生了。我明白了年齡的距離并不遙遠(yuǎn)，只是思想把距離隔遠(yuǎn)了。一旦觸碰到了這個隔膜，自己也就清楚的很。
長大了，很多看來不需要自己做的事情已經(jīng)漸漸的`融入生活中了。特別能體會上了年紀(jì)的人卻把自己打扮的花枝招展，他們是要抓住自己年輕的尾巴呀！珍惜自己所處的時間，年齡的距離不是距離，而是心的距離。
如今的我們，不能在做一些幼稚的事情，讓大人覺得這不對勁。其實(shí)我想說，我們一點(diǎn)也沒變，只要是吸引人的東西，都能使我們快樂，而是精神思想上讓人覺得長大了該覺得可以依靠了。這僅是一種思想，我并不喜歡。可周圍的事物，行為，話語，學(xué)識。又是能證明一切。
不要輕易的說爸媽和自己有代溝，因為年齡的距離，不是距離。