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小學(xué)的作文600字（集合3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文600字3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文600字 篇1
陳老師三十多歲，瘦瘦的，個(gè)子不高，卻很有精神。陳老師一笑起來(lái)，眼睛彎彎的，兩頰露出一對(duì)小酒窩，很親切；可是她一生氣起來(lái)可怕人啦——雙眼瞪得滾圓滾圓，好似要噴出火焰來(lái)。
那一次，上課鈴聲剛響，陳老師就出現(xiàn)在教室門(mén)口。只見(jiàn)她掃視了一下全班同學(xué)，就沉下了臉——原來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)有作好課前準(zhǔn)備，有的在無(wú)精打采地發(fā)呆，有的還在整理文具盒，有的把語(yǔ)文書(shū)翻得嘩啦嘩啦作響，還有的在趕做課堂作業(yè)……
正當(dāng)我們亂成一團(tuán)的時(shí)候，陳老師忽然大喝一聲：“全班起立！”大家嚇了一跳，都莫名其妙地站了起來(lái)。陳老師皺起了眉頭，眼睛瞪得滾圓滾圓，大聲說(shuō)：“看來(lái)大家昨天都沒(méi)有睡好，精神那么差！今天就站著上課！”我們都忐忑不安地低下了頭。我想：“這不完蛋了？站著上課不得累死��？唉，累死也得站，誰(shuí)叫我們這么不認(rèn)真！”不料陳老師又說(shuō)：“現(xiàn)在，你們跟我做動(dòng)作，不過(guò)，要跟我的動(dòng)作相反！”說(shuō)完，陳老師伸出右手，上舉前方。隨著手臂打開(kāi)，陳老師的眉毛舒展開(kāi)了，似乎不那么生氣了。她又接著帶我們做了“上”“下”“前”“后”的.動(dòng)作。大家精神抖擻起來(lái)了，做得越來(lái)越投入。誰(shuí)知老師突然一本正經(jīng)地說(shuō)：“好！既然大家有精神了，那就坐下吧！我們繼續(xù)上課！”大家這才恍然大悟，心情舒暢地打開(kāi)課文。
這節(jié)課，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真，小手舉了一次又一次，老師的眼睛不知不覺(jué)變彎了，一對(duì)酒窩又出現(xiàn)在臉頰。
瞧，這就是我們的陳老師，她一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒開(kāi)心，變起臉來(lái)好快哪！
小學(xué)的作文600字 篇2
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
您們好！
近來(lái)工作順利嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上就要踏進(jìn)六年級(jí)畢業(yè)班的大門(mén)了，我也懂得了很多。在這里我首先要談一談我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。
我在很多老師和教導(dǎo)下收獲很多，懂得了很多以前不知道的知識(shí)。我現(xiàn)在在朗讀方面有著很大的進(jìn)步，朗讀時(shí)，更有感情了，聲音也響亮了，這少不了老師和同學(xué)們的幫助呀！現(xiàn)在的我已不像以前作業(yè)讓家長(zhǎng)幫忙，必須有人陪著我才寫(xiě)。我早已是自己獨(dú)立完成作業(yè)。并且認(rèn)真思考，仔細(xì)審題，開(kāi)拓自我了。但我在毅力方面還應(yīng)該更加努力。有時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，姐姐在玩電腦游戲，我寫(xiě)著、寫(xiě)著就情不自禁地跑到電腦旁了，我已下決心改正這一缺點(diǎn)，不管多誘人的東西，我也要先把自己的.事做完再去玩。
爸爸、媽媽?zhuān)鳛槟鷤兊膬鹤樱疑钌罡兄x您們的教育之恩和養(yǎng)育之恩。人們都說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。是您們讓我這顆混純的童心豁然開(kāi)朗。您們對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的教育我深深記在心中，永不忘記。
好了，說(shuō)了這么多，我可要說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)了：媽媽?zhuān)蚁Ｍ托狞c(diǎn)，大度點(diǎn)，心胸開(kāi)闊點(diǎn)。大家都說(shuō)：“慢工出細(xì)活”。我盡力爭(zhēng)取把事做到最好。爸爸，我知道您工作忙，有時(shí)飯都顧不上吃，但您也應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪我和媽媽?zhuān)�有年老的爺爺、奶奶。
好了不說(shuō)太多了，讓我們都做到：開(kāi)朗才開(kāi)心，您們說(shuō)是嗎？我只想讓我們家庭更和睦，給我創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我不需要華麗而危險(xiǎn)的生活，只要一個(gè)平淡而快樂(lè)的生活！
祝您們：
工作順利！笑口常開(kāi)！
您們的兒子：xxx
20xx年6月11日
小學(xué)的作文600字 篇3
在我們班上，有這樣一名同學(xué)，他外表非常平凡非常普通，成績(jī)也并不出類(lèi)拔萃，但他卻有熱情的好心腸，因此，在我的心目中他的形象如此高大，他的行為如此高尚。每當(dāng)同學(xué)們遇到麻煩，無(wú)可奈何的時(shí)候，她總會(huì)伸出援手。他就是——李晨陽(yáng)。
還記得，那一次，我這個(gè)“馬大哈”竟把文具袋忘在了家中�！耙惶斓膶W(xué)習(xí)怎能沒(méi)有文具呢？”一想到這里，心里就更加忐忑不安，“這該如何是好啊？”我突然想到去向同學(xué)借借，可身為班長(zhǎng)還忘帶筆袋，這讓同學(xué)知道還了得呀？還不把我彎酸死呀？哎！還是等待“車(chē)道山前必有路”吧！就在這時(shí)，有位同學(xué)在教室外大喊“上課了，”我不禁心里發(fā)顫，像揣了幾只小白兔似的，惴惴不安。
我鼓起勇氣準(zhǔn)備去借筆。我繞著教室走了一大圈，不知不覺(jué)走到了李晨陽(yáng)的面前，他望著我笑，笑得很真誠(chéng)，我遲疑了一會(huì)兒，問(wèn)：“李晨陽(yáng)，能……不能借給我一支筆用用？”他還是笑笑，他的笑是友好的。他沒(méi)有回答我的話(huà)，只是從他的文具袋里抽出幾支筆來(lái)，讓我自己挑選。我沒(méi)好意思自己挑，還是他為我挑了一支遞給我，說(shuō)：“這支筆可好用了�！薄澳阍趺床挥眠@支好用的筆呢？”他沒(méi)回答我的問(wèn)題，又重復(fù)了一遍剛才那句話(huà)“這支筆可好用了。”上課鈴響了，我放心地回到座位上，連聲謝謝也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，但在我心中，已道了一千聲，一萬(wàn)聲“感謝！”。
我認(rèn)為，李晨陽(yáng)身上閃爍著某種光芒，或許，他在我們這個(gè)大家庭里，并沒(méi)有得到大家的`認(rèn)可，或許，一提及李晨陽(yáng)，大家只會(huì)想起那個(gè)成績(jī)很糟的同學(xué)……可是在我的心目中，李晨陽(yáng)是一顆星星，盡管很小，只是眾多星中的一顆，十分不起眼，但相信總有一天他會(huì)閃閃發(fā)亮。
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