難忘小學(xué)作文

時間：2024-01-30 09:19:12 小學(xué)作文我要投稿

難忘的小學(xué)生活作文600字推薦度：
我最難忘的一件事小學(xué)作文推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)用的難忘小學(xué)作文[錦集4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的難忘小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的難忘小學(xué)作文[錦集4篇]

難忘小學(xué)作文篇1

　　今天我和同學(xué)去百萬葵園春游。我們是早上8:00出發(fā)的，一進(jìn)百萬葵園的大門就看見了六只貓的塑像。走進(jìn)大門的左邊是一個鴿子廣場，廣場上有許多白色的鴿子和藍(lán)墻紅頂?shù)母C，我發(fā)現(xiàn)有一些鴿子的蛋掉下來摔碎了。大約到了吃飯的時間，導(dǎo)游帶著我們?nèi)チ瞬蛷d，同學(xué)們把準(zhǔn)備好的食物拿出來，有的同學(xué)帶了炒米飯、荷包蛋、咸菜、小熊餅干......。

　　我?guī)Я搜酵炼�、麻辣雞腿、蛋黃派和飲料，我們大吃一頓。吃完午飯，老師就叫我們自由活動。我在雪糕店門口撿到一張雪糕票，我撿起雪糕票，就到雪糕店換了一個薰衣草雪糕，它是淺紫色的，非常好吃。

　　然后，我去玩了七彩滑梯，從上面一看，就知道這個滑梯至少有10米長，我從滑梯上滑下來的`時候，因?yàn)樗俣忍�，所以我就摔到了地上，覺的有一點(diǎn)疼，不過我還是滑了三次。然后我又去玩了水上圓木，我發(fā)現(xiàn)如果你不抓緊一點(diǎn)，就會掉進(jìn)水里，所以我用手抓緊麻繩，一直走到了頭。然后，我和尹博一起去了小狗池和小豬池。小狗池里的狗會走繩子，小豬只會哼哼地叫。最后汪老師用手機(jī)給我們?nèi)嗯牧藘蓮埡嫌�，然后我們坐上大巴返回華工湖濱北路，到了濱湖北路，媽媽就把我接回了家。我覺得今天非常開心。

難忘小學(xué)作文篇2

　　《師恩難忘》是五年級的一篇課文，初讀這篇文章，我被深深地打動了。這篇課文說的是作者小時候在鄉(xiāng)村小學(xué)上學(xué)，教作者的是一位姓田的老師，這位老師每次上課都會編一個故事，然后娓娓動聽的講起來。在四年中，老師講了上千個故事，像春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤了作者的心，使得作者最終走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。

　　其實(shí)在我們身邊也有好多的'老師，他們平時很辛苦，要備課，批作業(yè)，一直到忙到很晚。夏天在教室中講課，熱得汗流浹背；冬天，由于長時間使用粉筆，以至于手都干裂了。我們作為學(xué)生應(yīng)該看在眼里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣老師的付出才沒有白費(fèi)。

　　人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩來贊美老師的奉獻(xiàn)精神。是啊！即使老師生病了，她還是會堅持給我們上課。我們在老師的教導(dǎo)下，成為了祖國的棟梁，但老師卻得不到回報，她或許僅僅希望我們以后能夠記得她。

　　縱然過了十年，二十年，三十年……老師的教誨之恩，我還是難以忘懷！

難忘小學(xué)作文篇3

　　又快到教師節(jié)了。我又再一次想起我的老師——劉老師。

　　劉老師，您知道嗎？每當(dāng)我想起您的時候，心里總是充滿著感激、感恩之情，我真想當(dāng)著您面對您說一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教誨！

　　您只知道我是您的一個學(xué)生，但您可能不知道，您給了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學(xué)道路。

　　記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。那時候，高校還沒有擴(kuò)招的說法，高考對于每一個學(xué)子來講，都是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而對一個農(nóng)村孩子來講，那更有一種要改變命運(yùn)的意味。我就是在這樣的節(jié)骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負(fù)著沉重的囑托與希望，又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復(fù)習(xí)著，可是要命的是，我的數(shù)學(xué)嚴(yán)重“瘸腿”平時對于那些習(xí)題我聽得明明白白，做也做得出來�？墒牵簧峡紙�，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對數(shù)學(xué)考試特別恐懼。甚至到了現(xiàn)在，也常常做因做不出數(shù)學(xué)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢。那次，我們又進(jìn)行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果�？墒牵质菙�(shù)學(xué)將排斥在考學(xué)有希望的學(xué)生之外，我非常地絕望。

　　那天是數(shù)學(xué)自習(xí)，我一點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。這時，劉老師輕輕來到我的身邊，他看了我一眼，卻什么也沒說。那次考試，應(yīng)該說全班考得都不錯，平均分也在90分以上，而我才60來分，連“平均口糧”都沒吃上。令我沒有想到的是，第二天的數(shù)學(xué)課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍，我就坐在第一排，開頭，我覺得對不起老師的辛勤勞動，不好意思抬頭看老師看黑板，可是我從余光中看見老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的眼睛里沒有不滿，更沒有歧視，有的只是鼓勵信任。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。后面的題目我聽得非常認(rèn)真，其中有個題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點(diǎn)，他立即放慢語速又重新講了一遍，直到我恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師才放心地與我會心一笑，也許只有我們兩個才能知道其中的秘密。那一節(jié)課仿佛就是為我一個人講的，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數(shù)學(xué)的熱情，最終在當(dāng)年的.高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒有給我拉太多的分?jǐn)?shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。

　　如今，我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了，在教學(xué)第一線摸爬滾打中，我經(jīng)常想起劉老師的那鼓勵的目光，那目光對于一個近乎絕望的學(xué)生來說，是支撐，是希望，是黎明的曙光��！當(dāng)然，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對我實(shí)施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個學(xué)生滿意家長放心優(yōu)秀教師。

　　我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達(dá)一下自己的感激之情，但我卻又是個不善交際的人，話一直就沒有說出口。雖然我們都在教育戰(zhàn)線上，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情，也沒有機(jī)會向老師說明讓我終生難忘的事情。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL，而今已經(jīng)是教體局的局長了，卑微的我經(jīng)常在想：他肯定日理萬機(jī)，我似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了。

　　教師節(jié)又到了，劉老師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，但我卻會永遠(yuǎn)記住您那鼓勵的目光，那目光是滿含著愛的教育啊，您教育了我，感染了我，我也會像您一樣去感染教育我的學(xué)生的。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。