小學(xué)作文必備6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
一天，我在放學(xué)的路上，看到了一棵奇異的小草。我彎下身，想把這棵小草連根拔起，誰(shuí)知，一陣優(yōu)美的歌聲飄過我的耳邊。
我左顧右盼，看到一個(gè)人也沒有，就覺得很奇怪。這時(shí)，《小星星》的歌詞撲入我的耳朵，我陶醉在這優(yōu)美的歌聲中。我難以置信，心里想：這歌到底是誰(shuí)唱的？正當(dāng)我猶豫時(shí)，又有一陣歌聲：“不要再看哪里了，這個(gè)唱歌的人，就在你的腳下。啦啦啦......‘'我往腳下望去，只見那棵奇異的`小草正在張著嘴巴。
“是你在唱歌嗎？”我好奇地問�！皩�(duì)了，就是我，遠(yuǎn)在天邊近在眼前�。 薄拔覄傞_始有點(diǎn)不相信，后來聽了小草的故事，才知道它本來就是一名歌手�！蹦悄阍趺磿�(huì)變成這樣呢？“我打破沙鍋問到底。”因?yàn)槲姨澙妨�，到處�(kù)乓约旱母杪�，后來被施了魔法，就變成這樣了�！〔輦牡卣f�！耙晃�?guī)慊匚业募遥俊蔽覇査�。小草點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我把小草拔起，種在一個(gè)美麗的花盆里，放在陽(yáng)臺(tái)上，讓更多的人聽到它的歌聲。
小學(xué)作文 篇2
下午第一節(jié)課，老師請(qǐng)我們看電視，因?yàn)槔蠋熞ラ_會(huì)，所以請(qǐng)我管理班級(jí)。有一個(gè)同學(xué)不聽話，站起來看電視，我讓他坐下，第一次他坐下，可是馬上又站起來，我又讓他坐下，他坐下又站起來，我就生氣了，和他說：如果你再不坐下，我就真的生氣啦。然后他就坐下了，沒有再站起來。然后又有一個(gè)同學(xué)站起來，我有些不耐煩，讓他坐下，然后就沒有其他同學(xué)站起來。我們還有個(gè)同學(xué)，一直在說話，我說：如果你要說話，我就請(qǐng)你到外面去說，不要再看電視了。他就不說話了。后來看到倒霉熊演到好笑的地方，有些同學(xué)大笑，聲音鋪滿整個(gè)教室，我就請(qǐng)他們不要笑得太厲害。可是總有人笑個(gè)不停，我就請(qǐng)笑的人站出來，他們就不笑了，不敢站出來。還有一些同學(xué)調(diào)皮，我和他們說：如果我媽來的'話，早就把你們給罵死了。我還沒我媽兇呢，我媽還要兇。他們后來都比較乖了。
回來我和媽媽說這件事，媽媽說：我有那么兇嗎？我說：當(dāng)然啊，每次我不聽話，你都大發(fā)雷霆。我管理班級(jí)的方法就是媽媽管我的方法差不多。
小學(xué)作文 篇3
一、指導(dǎo)思想：
乘縣作文研討會(huì)的東風(fēng)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生習(xí)作能力為核心，以課堂教學(xué)研討為載體，打造高效的作文課堂教學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步解讀、明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各年段針對(duì)習(xí)作的教學(xué)要求及目標(biāo)。
2.增強(qiáng)組內(nèi)研討作文教學(xué)的氛圍，從而形成良好的`教風(fēng)。
3.能夠找到各年段作文教學(xué)的有效策略與途徑，從而提高作文教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式及要求：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：12月4日。
�。ǘ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：明德小學(xué)三樓會(huì)議室
�。ㄈ┗顒�(dòng)程序
1明德小學(xué)關(guān)忠閣指教作文公開課。
2評(píng)課，
3觀看縣級(jí)作文公開課。
4作文講座
5小組討論
�。ㄋ模┗顒�(dòng)要求：
1.作課內(nèi)容：以自編教材為主。
三至六年級(jí)上作文指導(dǎo)課，但是要選擇不同的體裁。如人、事、物等，不能都講一個(gè)體裁的。
2.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，明確各年段的習(xí)作目標(biāo)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。全組成員共同參與備課，發(fā)揮教研組作用，個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，形成可行、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。（程序中要含有指導(dǎo)、習(xí)作、評(píng)文環(huán)節(jié)）講課后將教案交到教研室。
小學(xué)作文 篇4
星期四上午，我正在教室里聽老師講課。突然，班主任施老師走進(jìn)教室，高興的對(duì)我說：“崔逸卿，快去 門房拿匯款單吧!”“哦，知道了!”我快不向樓下走去，心里想著：會(huì)是誰(shuí)給我的.呢?到了門房，我拿起匯款單一看。啊，原來是我的一篇《老師，我想對(duì)您說》發(fā)表了!拿到的是十八元稿費(fèi)!這可是我第一次發(fā)表文章啊!于是，我便以最快速度沖向教室，想快一點(diǎn)把這一喜訊告訴老師。
因?yàn)樾睦镉姓f不出的高興，所以連走錯(cuò)教室也沒察覺。并且一口氣跑到五樓一點(diǎn)兒也不累。當(dāng)時(shí)，我好象拋開了一切煩惱，成了全世界最幸福的人了。
到了教室，我自豪地對(duì)施老師說：“老師，我的文章發(fā)表了!”“是嗎，那真是太好了!”說完，她接過匯款單看了起來。從她那美麗綻放的笑容中，舊可以看到老師比我還高興!
看來，寫好作文好處還真不少呢!能看到老師美麗的笑容，心里的高興勁兒就別提了。我一定要從小打好作文基礎(chǔ)，長(zhǎng)大成為一名大作家!
小學(xué)作文 篇5
我的奶奶她有一雙大大的眼睛，雖然皮膚已經(jīng)被太陽(yáng)曬黑。
她每天堅(jiān)持在太陽(yáng)底下幫青菜除草，每天中午還要準(zhǔn)備好吃的菜，她有一雙粗糙的手，是因?yàn)橄赐胧撬�，掃地也是她在掃，這才讓她的手變得這么粗糙，她的腳指頭都是紅的，是因?yàn)樗刻於家o我們送飯。
奶奶多么偉大，家里的大事小事每天都是由她來做，媽媽和爸爸都去上班了，
雖然下午她也會(huì)和幾個(gè)老人打撲克，畢竟她每天都這么勞累，下午也應(yīng)該放松一下。
每天看見她紅紅的`腳趾和粗糙的手，我真想為奶奶做點(diǎn)什么。每次爸爸和媽媽吵架，我在一旁哭，這時(shí)候都是奶奶來安慰我。我有這樣一個(gè)奶奶真好。
我每次看見奶奶睡覺時(shí)，都要把被子緊緊地扎在脖子上，因?yàn)樗蓄i椎病，如果不把脖子扎緊，脖子就會(huì)痛。她睡覺時(shí)，我看見她臉上有很多皺紋，是因?yàn)檫^度勞累和年齡的問題造成的，我看到她這張慈祥的臉，又想到她的勞累，我坐在床角默默的哭著，我想，奶奶這么勞累，我以后一定要幫她多做一些事情，讓她不再那么辛苦。
有一次奶奶因?yàn)橐患虏铧c(diǎn)喪失了性命，那一次，奶奶正要去櫥柜里拿碗，準(zhǔn)備吃飯，她所過去的時(shí)候不小心絆到一個(gè)南瓜摔了一跤，那一次，他的腳流了很多血，我為奶奶而感到心痛。
奶奶需要在床上休養(yǎng)幾個(gè)月，這幾個(gè)月都是媽媽請(qǐng)假在家里代替奶奶做那些事情。
我覺得奶奶是十全十美的，她勤勞、肯吃苦、為別人想得多，為自己想得少，而且還待人非常好。
此時(shí)此刻，我只想和奶奶說一句：奶奶，您辛苦了！
小學(xué)作文 篇6
記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落——題記
坐在座位上，雙眼略帶呆滯地望向那滿面紅釵的試卷，一種朦朧的水光逐漸漫上了視野。咬了咬嘴唇。止住快奪眶而出的淚水，低下頭開始改試卷。嘿!一個(gè)聲音傳入耳際，數(shù)秒后，一只手搭在了我的肩上，開始不停地和我說話，以往我總喜歡與她抬杠，今天卻沒有心情，也許她察覺我的悶悶不樂了。低頭看向試卷，俯下身子從我鉛筆盒里拿出一枝筆，又抽出壓在我手下的草稿紙，我抬頭，略帶驚訝的望向她。她好氣沒氣地送了我兩投衛(wèi)生球問我，哪題不會(huì)嘛?干凈的聲音卻因上揚(yáng)的聲音硬生生地多了幾分俏皮。我有些意外，但手中的筆一指。喏，這題。我拿筆指了指一道應(yīng)用題。她直起身子，拿起試卷，沉默地看著，我的視線隨著她的動(dòng)作上升，偶然發(fā)現(xiàn)——
她的個(gè)子越來越高，頭發(fā)快及腰，眉角似乎微微上揚(yáng)，一張白凈的'臉，加上一副紫色的眼鏡，似乎只有眼中的干凈從來沒變，一直是那末涉世俗的純凈。像極了云開雪霽后的天空。
她彎下腰，拿著筆在草稿紙上計(jì)算。陽(yáng)光透過樹影，印在她的臉上，印在一行行清秀地字跡上，緊抿的雙唇似一把利 劍，將一切斬?cái)?忽然，她放松下來。嘴角蕩起一抹自信的微笑，聲音傳入耳際，你看隨著她的聲音，狹窄的思路逐漸開拓，忽然，她撇過頭來看我，一次的失敗不算什么。只要你努力過，就不要失望。她的聲音像盤踞在被夕陽(yáng)染紅的蘆葦叢里一直靜候天黑的螢火蟲一樣，終于在最后一道暮色徹底墮入地平線的瞬間，孤獨(dú)卻義無(wú)反顧地照亮了沒有月亮和星星的永夜，如此堅(jiān)定。
加油!雙手握拳，為對(duì)方鼓勁。
誰(shuí)又可以說笑忘過后不是晴空呢!
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