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寫(xiě)小學(xué)的作文300字（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼膶�(xiě)小學(xué)的作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)小學(xué)的作文300字 篇1
這件事是在幾年以前的事了，但令我終生難忘。因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生都是因?yàn)槲也缓谩?/p>
那天，我?guī)е朴魄蛉リ惣抑炯彝�，玩了一下午，我的壞�?xí)慣又來(lái)了——我把悠悠球忘在了陳家志家。當(dāng)我想起時(shí)，已經(jīng)天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗臉上床睡覺(jué)了。第二天，我去他家取，不料，他竟然給我的是一個(gè)沒(méi)有用的悠悠球殼！那可是我最心愛(ài)的玩具啊！我當(dāng)時(shí)就火冒三丈，想罵他。可是他媽媽在那里，我又不敢，只好溫和地對(duì)他說(shuō)：“我們一起來(lái)找吧。”可他卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不，又不是我，是我弟弟干的”。我當(dāng)時(shí)真的很生氣，但是為了悠悠球，我豁出去了，用哀求的語(yǔ)氣說(shuō)：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是沒(méi)找著。
第三天中午，放學(xué)的路上，我越想越生氣，和陳家志一路上吵回來(lái)，都快絕交了。他媽媽為了不破壞我倆之間的友情，給了我5元錢(qián)，讓我去買(mǎi)�；氐郊�，爸爸讓我把錢(qián)還給他，并向他認(rèn)錯(cuò)。錢(qián)是還了，但他還在生我的.氣，不肯接受我的道歉，我難過(guò)地回家了。
咳，都是我不好！
寫(xiě)小學(xué)的作文300字 篇2
在“十一”七天長(zhǎng)假里，有許多快樂(lè)的事。但是，最快樂(lè)的一件事就是和爸爸媽媽一起去參觀博物館。在那里我收獲到很多知識(shí)，和大家分享一下吧!
在博物館里，我參觀龍鳳溫地展區(qū)。那里的動(dòng)物活靈活現(xiàn)，和真的一樣。尤其是幾只野鴨子在蘆葦中游。還有原始森林，在那里展覽了森林應(yīng)有的動(dòng)物，個(gè)個(gè)栩栩如生：安靜的黑熊，兇猛的.老虎，狂奔的獵豹，還有野豬、小狐貍等等。
最有趣的就是恐龍展區(qū)，恐龍的一陣陣叫聲把人們帶到了遠(yuǎn)古時(shí)代，距今大約有六千萬(wàn)年，幾種恐龍化石被恢復(fù)了原始樣貌展示給大家。它們有的搖頭，有的擺尾，還有的正在用嘴叼著剛捕獲的小動(dòng)物，那就是霸王龍。僅它的頭就有一米多長(zhǎng)，特別高大。
我還看到了許多蝴蝶，就是在蝴蝶展區(qū)。那里的蝴蝶只只漂亮，并且每只都有不同。想想它們的美麗，真想再去看一次呢!
媽媽告訴我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，否則森林里的小動(dòng)物會(huì)一個(gè)個(gè)減少。我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們的生活才會(huì)更美好。
寫(xiě)小學(xué)的作文300字 篇3
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，天空格外藍(lán)，太陽(yáng)格外的紅，我真高興。我們來(lái)到了星期八小鎮(zhèn)春游。
首先，我們來(lái)到了家居室。那是一間很小的屋子，里面很亂，放滿(mǎn)了不同的東西。有床、書(shū)、玩具，還有兩張桌子和四張椅子。阿姨告訴我們要制作出三套方案。
我們開(kāi)始覺(jué)得很容易，興奮極了。我和張xx還有謝xx使出了吃奶的勁兒，把床從左邊搬到了右邊。我們個(gè)個(gè)都面紅耳赤的，做在沙發(fā)上累的直喘氣。岑xx和其他同學(xué)也不干示弱。他們把地上的書(shū)籍全部都撿起來(lái)，一個(gè)一個(gè)地放回圖書(shū)角。
接著，我們就已經(jīng)腰酸背痛了�？墒�，還有被子沒(méi)有疊，桌子沒(méi)有整，怎么辦？沒(méi)辦法，我們只能硬著頭皮干了。就這樣，第一套方案勉強(qiáng)完成了。
接下來(lái)的兩套方案我們一次比一次有進(jìn)步。雖然我們很累，但這是進(jìn)步的必經(jīng)之路，只有這樣，才能不斷進(jìn)步。
由于我們太累，所以決定去一下小吃吧。我們用E幣去買(mǎi)了兩包爆米花。我們感到高興，因?yàn)檫@是用我們自己的.錢(qián)買(mǎi)的。
此時(shí)此刻，我真正明白了：賺錢(qián)真不容易，即使想得到一分自己的錢(qián)也要靠努力得來(lái)。
這次春游，我不僅體驗(yàn)了快樂(lè)的游戲，還感受到了爸爸媽媽的辛苦。
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