小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一晃5年的光陰像一朵彩云一般離我遠(yuǎn)去。時(shí)間沐浴在久違的陽光下，我快要離開母校，進(jìn)入我人生的第“三”個(gè)家——中學(xué)。六年的生活來的匆匆，去的也匆匆。經(jīng)歷了無數(shù)酸、甜、苦、辣，但回憶起，就好像發(fā)生在昨天。
六年前，一年級(jí)1班的20多名同學(xué)走到了一起，在這中間有人離開，也有人加入，但我們奮斗，并肩作戰(zhàn)。
五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在語文的課堂上，那就是我們的班主任兼語文老師竇老師。在語文課堂上，竇老師總能繪聲繪色的給我們講課，時(shí)不時(shí)地還給我們講一些小知識(shí)。在老師的培育下，我們都快速成為了一個(gè)個(gè)懂禮貌的好學(xué)生。在母校留給我許多難忘的往事，許多美好的`回憶。
如今，回想起，老師的教誨，同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，我們的笑聲，還都在我耳邊縈繞。
光陰一去不復(fù)返，這六年的小學(xué)生活，讓我難以忘懷。我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了。我要用我的成績來回報(bào)我的母校。我也要再看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看一看鼓勵(lì)我的同學(xué)。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。
小學(xué)生活是多么的難忘�。�
小學(xué)的作文 篇2
上課了，我高興地走進(jìn)教室。這一節(jié)是班會(huì)課，我手里正拿著一份“小能手”申報(bào)表，今天將由學(xué)生自己評(píng)選出十位班級(jí)小能手，然后推薦上報(bào)給學(xué)校。雖然這只是每月評(píng)選一次，但對(duì)學(xué)生來說，能當(dāng)選是十分光榮的。
教室里，一張張?zhí)煺鏌o瑕的笑臉正期盼著。評(píng)選開始了，班長接過申報(bào)表，按申報(bào)表上的名單報(bào)出候選人，再讓學(xué)生評(píng)判這些同學(xué)一個(gè)月來是否符合標(biāo)準(zhǔn)，舉手示意。同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地比較著，舉手著，班干部忙碌著……一名名小能手評(píng)選出來了，跟我印象中的一樣，我滿意地看著�？墒窃谠u(píng)選“運(yùn)動(dòng)小能手”時(shí)，同學(xué)們猶豫不決。突然，許洋同學(xué)高舉小手，站起來，十分認(rèn)真地說：“老師，我選我！”教室里霎時(shí)一片安靜，我也感到意外：“為什么你選自己？”許洋同學(xué)說：“我認(rèn)為自己符合評(píng)選條件。雖然我的成績不是特別好，但是本學(xué)期有了很大的進(jìn)步。作業(yè)本上每次都是優(yōu)秀，上課時(shí)我積極舉手發(fā)言，課間不做危險(xiǎn)游戲。更重要的是我的體育成績達(dá)標(biāo)，上學(xué)期我和其他同學(xué)還為班級(jí)爭(zhēng)得體育節(jié)總分第二名。請(qǐng)同學(xué)們相信我，我一定能做得更好！”“嘩嘩嘩……”全班同學(xué)鼓起掌來……
評(píng)選結(jié)束了，“老師，我選我！”稚氣的聲音一直在耳邊回響，使我有所思：“一個(gè)小學(xué)生勇敢地推出自己，展現(xiàn)自己，真是社會(huì)的進(jìn)步。相信自己，勇于爭(zhēng)先，不正是一種創(chuàng)新意識(shí)的.體現(xiàn)嗎？給學(xué)生以自信，換個(gè)角度看待每個(gè)學(xué)生，讓他們朝著希望的目標(biāo)不斷進(jìn)取，我想評(píng)選的意義也在于此。
小學(xué)的作文 篇3
老師常常教導(dǎo)我們不要亂扔果皮.紙屑。但是總是有同學(xué)隨手丟下廢紙一類的東西。平時(shí)還好，美術(shù)課上過，教室里更是一塌糊涂的。為此我們挨老師的批評(píng)。但又想不出好辦法改正，我多么希望每個(gè)人都能自覺保護(hù)環(huán)境。讓老師在整潔的教室里教書，讓同學(xué)在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)啊!
正在我絞盡腦汁去為班級(jí)的美容獻(xiàn)上時(shí)，班上的'小明同學(xué)搶先一步行動(dòng)了。第二天，當(dāng)我背著書包走進(jìn)教室時(shí)�？匆娊淌业男l(wèi)生角里圍了好多同學(xué)，我也迫不及待地湊過去看熱鬧。原來衛(wèi)生角多了個(gè)衛(wèi)生桶。“是誰做的好事呀！”“真關(guān)一愛一集體！”“現(xiàn)在大家不要再往地上亂扔垃圾了。”大家七嘴八舌地議論著。我仔細(xì)一看垃圾桶上還貼著一張紙條呢！我讀了起來：“朋友，我太餓了請(qǐng)把廢紙給我吃吧！”“這是誰的好主意呢？”大家你看看我，我看看你都猜不出究竟是誰做的。這個(gè)辦法真好呀！你瞧，同學(xué)們紛紛從地上把紙屑撿起來，投進(jìn)垃圾桶。有的同學(xué)邊扔邊說：“我們會(huì)讓你吃飽的！我們會(huì)讓你吃飽的！”從此我們的地面變干凈了。我們的老師也不再批評(píng)我們了。
這只垃圾桶真管用呀！有一次美術(shù)課，老師叫我們畫畫，我不小心畫錯(cuò)了幾個(gè)地方，就把那張紙撕下來，一揉一成一一團(tuán)一往地上一扔。這時(shí)，我突然想到垃圾桶上的字，急忙彎下腰撿起來，放在桌子上。下課了，我把它扔進(jìn)垃圾桶。頓時(shí)，垃圾桶仿佛在朝我點(diǎn)頭微笑，又仿佛在表揚(yáng)我：“紅領(lǐng)巾，好樣的！”
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