我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2024-01-06 17:07:45 小學(xué)作文我要投稿

實(shí)用的我的老師小學(xué)作文【精】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的我的老師小學(xué)作文【精】

我的老師小學(xué)作文篇1

　　說(shuō)起我的語(yǔ)文老師肖老師，她可是我心目中的女王。她留著一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕，一身高貴漂亮的衣服配上寶藍(lán)色的高跟鞋，向你走過(guò)來(lái)的時(shí)候總是笑容滿(mǎn)面。

　　女王不僅漂亮，還非常能干。粉筆字寫(xiě)得一級(jí)棒，會(huì)開(kāi)車(chē)，會(huì)辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。

　　肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的時(shí)候，哪怕是極小的一處錯(cuò)誤，她都能精確找出來(lái)。作文、日記那樣密密麻麻的字，她總會(huì)一眼就把錯(cuò)別字給揪出來(lái)了，哪怕是家長(zhǎng)已經(jīng)檢查過(guò)了的作業(yè)，也能同樣的掃描到缺筆少畫(huà)的地方。比如想念的念、夸獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，瞬間的瞬，這些常常不被留意的小細(xì)節(jié)，可瞞不過(guò)她的`火眼金睛。

　　肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文，有一處錯(cuò)誤發(fā)音，她馬上就能聽(tīng)出來(lái)。有一次上課我起來(lái)讀課文，讀到鳥(niǎo)字時(shí)自己都沒(méi)注意到“l(fā)”和“n”的區(qū)別�？尚だ蠋燅R上就聽(tīng)出來(lái)了。老師走到我跟前，一次又一次地讀給我聽(tīng)，讓我聽(tīng)清兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別，又一次一次讓我練習(xí)。我終于能分清這兩個(gè)音了，對(duì)了還有前鼻音后鼻音，這也是有方言的我的弱項(xiàng)，老師注意到這個(gè)現(xiàn)象，就會(huì)特別指出來(lái)，慢慢得，我的拼讀變得標(biāo)準(zhǔn)了，也非常自信地大聲讀出來(lái)了。每當(dāng)聽(tīng)到老師在講臺(tái)上聲情并茂的朗讀時(shí)，我都十分佩服，暗暗下決心要不斷練習(xí)讀得像她一樣。

　　肖老師，您真是我的好老師，長(zhǎng)大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師，也要練成特異功能。

我的老師小學(xué)作文篇2

　　我非常想發(fā)明一種可以隨身攜帶的小房子。

　　有一次，我正在澆花，看見(jiàn)一只蝸牛，準(zhǔn)備把它捉起來(lái)，可它迅速縮進(jìn)自己的“小屋”里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這時(shí)，我突發(fā)奇感，如果有一種可以隨身攜帶的房屋該多好啊!這樣就不怕那么多的.房租費(fèi)了。

　　這種房屋可以折起來(lái)，當(dāng)你出去旅游時(shí)，可以把它放在手提包里，還可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，把它改裝成各種各樣的形式。每當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí)，房子就根據(jù)雷達(dá)來(lái)判斷風(fēng)雨的大小，調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。更絕的是，在地震、海嘯、泥石流、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害時(shí)，房子就像在地上生了根一樣，一動(dòng)不動(dòng)。

　　這種房屋還有一種防盜的功能。每當(dāng)小偷進(jìn)入房間時(shí)，雷達(dá)就會(huì)變成警報(bào)狀態(tài)，警告他快點(diǎn)離開(kāi)，如果他還是不走，雷達(dá)就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。

　　同學(xué)們，我的想法不錯(cuò)吧。雖然，在現(xiàn)在，這個(gè)想法只是一個(gè)幻想，但我堅(jiān)信，只要我現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，這個(gè)想法一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

我的老師小學(xué)作文篇3

　　老師，謝謝您喚醒了我。

　　春去秋來(lái)，日升日落，一個(gè)歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去……平時(shí)對(duì)我們待如子女的語(yǔ)文老師一下子變成了學(xué)校的副校長(zhǎng)，可我們沒(méi)有忘懷語(yǔ)文老師對(duì)我們的百般呵護(hù)，但是“嚴(yán)師出高徒”這一句話在們心中永遠(yuǎn)沒(méi)有消失；我們語(yǔ)文老師上課嚴(yán)厲是學(xué)校出了名的，但下課后語(yǔ)文老師就像平時(shí)的同學(xué)一樣很和睦。

　　我心目中的語(yǔ)文老師在我的記憶里她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)越難的課文，她越要教會(huì)我們。語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)課上認(rèn)真聽(tīng)才是上他的課的.最基本的要求，這樣語(yǔ)文就很容易掌握了。

　　我的語(yǔ)文老師就是這樣認(rèn)真仔細(xì)。

我的老師小學(xué)作文篇4

　　在我眾多的老師中，我最喜歡的非教英語(yǔ)的張老師莫屬了。

　　張老師長(zhǎng)得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對(duì)柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。

　　張老師的英語(yǔ)教學(xué)與眾不同，她不僅傳授給我們知識(shí)，最重要的是教給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。同時(shí)，她還盡量在課堂上把知識(shí)都教給我們，所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了。可這并不影響我們班全體同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，成績(jī)好的依然好，而成績(jī)差的也有了很大的進(jìn)步。

　　別的老師批評(píng)學(xué)生都會(huì)直接批評(píng)，但批評(píng)后，那位同學(xué)依然會(huì)犯同樣的`錯(cuò)誤�？墒菑埨蠋熅筒灰粯恿�，她是話里有話。

　　有一次，張老師檢查到一個(gè)同學(xué)天天不做作業(yè)，于是她就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)： “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活，我覺(jué)得某某同學(xué)在這方面做的非常好，在他的作業(yè)本上根本就找不出一個(gè)字跡來(lái)，既節(jié)約了用紙，又節(jié)約了鉛筆的開(kāi)銷(xiāo)！”。

　　在同學(xué)們的哄堂大笑中，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊眉t彤彤的了。果然，第二天，那個(gè)同學(xué)就把作業(yè)補(bǔ)好，小心翼翼地交給了老師。

　　張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時(shí)一本正經(jīng)，但下課時(shí)，或者課外活動(dòng)時(shí)，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學(xué)會(huì)玩活力板，就迫不及待的約了幾個(gè)學(xué)生一同去廣場(chǎng)上玩，但是在玩之前，張老師都要問(wèn)他們課外作業(yè)有沒(méi)有做，課文會(huì)不會(huì)讀，讀沒(méi)讀熟，然后才專(zhuān)心致志與同學(xué)一起玩。

　　這就是我的好老師——教英語(yǔ)的張老師。

我的老師小學(xué)作文篇5

　　二年級(jí)時(shí)，我對(duì)道理一無(wú)所知，任性的性格使我天天跟別人斤斤計(jì)較，而且經(jīng)常不是因?yàn)榇笫拢菍O老師在一件事后啟蒙了我。

　　那天下午，忘了是因?yàn)橐患裁葱∈拢液臀彝瑢W(xué)便他一拳我一腳的打了起來(lái)。不知是誰(shuí)告了老師，在我們打得不可開(kāi)交時(shí)，又不知是那位同學(xué)叫我去教師辦公室。因?yàn)槎啻畏稿e(cuò)使我多次去教師辦公室。去多了，我便不怕了，他（她）一叫我，我便大步走向辦公室。

　　一進(jìn)辦公室，我徑直走到孫老師辦公桌前。我本以為老師會(huì)猛批我，可我想錯(cuò)了。她說(shuō)：“睿誠(chéng)，你總是因?yàn)槟敲匆欢↑c(diǎn)的小事，小矛盾而和同學(xué)們斤斤計(jì)較，針?shù)h相對(duì)，是該好好的改一改了。一定是記住一句話退一步海闊天空，如果你記住這句話且理解它。那樣的`話，你一定會(huì)成為一個(gè)比以前更棒并更優(yōu)秀的學(xué)生�！�

　　聽(tīng)了老師的話，我深有感觸。我認(rèn)真思考了一整夜，又思索再三了一天，終于把話理解透。

　　之后，我確實(shí)變的更好了。

　　這就是我的啟蒙老師，是她讓我懂得了謙讓。

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