(推薦)小學(xué)作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
今天，老師給我們看了一部電影海洋好看的影片，我們津津有味的看著，可是鈴聲可真不聽(tīng)話，我們還沒(méi)看玩就下課了！我回家也打開(kāi)電腦環(huán)游茫茫的神秘的海洋。
走進(jìn)“海洋”，我先看見(jiàn)一只海蜥蜴，它在海里的巖石上看著，好像十分警惕，這里的海水碧緑碧緑的看到十分清楚，它好像看見(jiàn)視影機(jī)，我還以為這種蜥蜴像陸地上的一樣是走著的，可是它不是我想象的那樣的，它的尾巴像魚(yú)一樣的搖著前進(jìn)。
看，那是條座頭鯨，它的身體非常大，現(xiàn)在它正在海面上，它翻起身來(lái)一條魚(yú)尾裸了上來(lái)，真像一只潛水艇，在海面上來(lái)了個(gè)大翻身，它的動(dòng)作千姿百態(tài)，一會(huì)兒它身子一起一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在我的眼簾，這一刻我是多么的興奮��！
我們來(lái)到這碧藍(lán)而又清澈見(jiàn)底的海洋看見(jiàn)魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的.游著，一會(huì)兒變成海底，“魚(yú)卷風(fēng)”一會(huì)兒又變成“海底大圓球”真的像在演雜技一樣，海鳥(niǎo)看見(jiàn)了，一個(gè)個(gè)子彈一樣向下沖 像離弦的箭，海面像一層薄膜，海鷗像要進(jìn)攻的敵軍，要去搶那好吃的魚(yú)，在沖去時(shí)海面‘’扯‘’破了個(gè)洞，在海鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)海波還在蕩漾。
小魚(yú)、小蝦、海龜常見(jiàn)的和不常見(jiàn)的小動(dòng)物們，藏著許多許多的奧秘，說(shuō)也說(shuō)不完，寫(xiě)也寫(xiě)不完，秘密等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)作文 篇2
來(lái)到歡樂(lè)谷，看到的是無(wú)限的生機(jī)和動(dòng)感，感受到是一份與眾不同的歡樂(lè)。
歡樂(lè)谷內(nèi)設(shè)有八大景點(diǎn)：有卡通城、冒險(xiǎn)山、金礦鎮(zhèn)、香格里拉森林、陽(yáng)光海岸、颶風(fēng)灣、歡樂(lè)島�，斞潘珗@。
其中我最喜歡的第一個(gè)項(xiàng)目是雪山飛龍。雪山飛龍是香格里拉森林的重點(diǎn)項(xiàng)目，也是中國(guó)第一座懸掛式的過(guò)山車(chē)。全長(zhǎng)662米，乘坐雪山飛龍，使我領(lǐng)略紅龍大戰(zhàn)的驚險(xiǎn)，體驗(yàn)正義戰(zhàn)勝邪惡的痛快淋漓。
第二個(gè)項(xiàng)目是異度空間。古海溝的一座破廟里，幾座神像已破損不堪，神像的中央陳設(shè)著一面黑色的`鏡子——魔鏡。兩邊的神像似乎在鎮(zhèn)壓鏡子里所要出現(xiàn)的怪物，但失去了神采的神像，好象早已失去了法力，無(wú)法控制即將發(fā)生的事情。十二間黑漆漆的房子，一連串的鬼故事將連環(huán)發(fā)生……這是多么的可怕呀！
第三個(gè)項(xiàng)目是叢林狩獵。游客站在叢林深處的木架上，瞄準(zhǔn)對(duì)面的動(dòng)物頭像，用橡皮筋把水彈射出去，擊中并消滅7只叢林獸后，才可以帶著寶物凱旋，真有趣。
歡樂(lè)谷這里凝聚了無(wú)比的歡樂(lè)和驚喜，讓人仿佛踏上充滿陽(yáng)光氣息和動(dòng)感魅力的奇妙之旅。
小學(xué)作文 篇3
一天下午，正要放學(xué)，突然黑暗降臨，籠罩著大地。教室里頓時(shí)炸了鍋，同學(xué)們紛紛議論道：“要下雨了！我沒(méi)帶雨具��！”老師命令開(kāi)燈，接著全員開(kāi)始組織“撤退”！
我們剛沖到樓下，天空中便下起了雨，緊接著刮起了大風(fēng)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)暴風(fēng)雨！半空中，忽而閃電發(fā)亮，忽而雷聲轟鳴，還夾雜著一陣陣刺耳的尖叫聲，如同一首雷電交響曲，在耳邊幽幽回蕩。
我也是這些沒(méi)帶雨具在雨中狼狽奔跑的一員，我?jiàn)^力往前跑，終于到達(dá)了路邊的候車(chē)亭，等待著公交“救星”的出現(xiàn)。暴風(fēng)雨仍在肆虐，馬路邊的.大樹(shù)在顫抖著，好像是在對(duì)暴風(fēng)雨表示強(qiáng)烈的不滿。四周的空氣中飛舞著一片片碧綠的樹(shù)葉，活像一個(gè)個(gè)激蕩的音符，譜寫(xiě)出一首扣人心弦的風(fēng)雨交響曲。唱吧……跳吧……萬(wàn)物都是我眼中快樂(lè)的搖籃。
暴風(fēng)雨終于小一些了，我的“救星”也從遠(yuǎn)處緩緩駛來(lái)，打開(kāi)車(chē)門(mén)好像在向我招手。我抖了抖身子上的雨水，和一群落湯雞一同擁擠著準(zhǔn)備擠上車(chē)。司機(jī)見(jiàn)狀，拿過(guò)話筒大聲喊道：“大家都互相讓一讓啊！老人、婦女、兒童先上，青年人最后上！”話間一落，大家全羞紅了臉，連忙整齊地排起隊(duì)，陸續(xù)上車(chē)。
回家的路上，司機(jī)不停地提醒大家要拉好扶手，還放了一首《回家》的歌曲。一路上，車(chē)廂里沒(méi)有一個(gè)人講話，每個(gè)人都沉浸在這動(dòng)聽(tīng)的歌聲中。雖然人人都被這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨淋成了落湯雞，但心中卻時(shí)不時(shí)涌起一陣陣暖流，溫暖著每個(gè)人的心靈。
回到家，我還在想：這真是一個(gè)盡心盡責(zé)的“港城好司機(jī)”��！
小學(xué)作文 篇4
早上，我進(jìn)了少兒圖書(shū)館動(dòng)漫閱覽室。一位熟悉的女老師正在整理書(shū)架，她看見(jiàn)了我，對(duì)我微笑了一下，說(shuō)：“圖圖，你來(lái)啦！”哦，是在叫我嗎？我想也想不通，我啥時(shí)改叫“圖圖”了？難道老師認(rèn)錯(cuò)人了？不會(huì)呀，她早認(rèn)識(shí)我了。
帶著那么多沒(méi)解開(kāi)的問(wèn)號(hào)，我有點(diǎn)生氣地對(duì)老師說(shuō)：“我叫圖圖嗎？是誰(shuí)亂給我改名？”女老師不慌不忙地拿出《大耳朵圖圖》這本書(shū)，遞給我，“你看你自己，和圖片上的圖圖長(zhǎng)得多像，這個(gè)綽號(hào)給你，真是太棒了！”我暈！長(zhǎng)得像就得改名？長(zhǎng)得像我就是圖圖了？
女老師見(jiàn)我不認(rèn)同，更來(lái)勁了，把我拉到別人的面前，還把書(shū)給人看，說(shuō)：“你看，他的耳朵和圖圖多像�。 贝蠹叶夹α�，而我害羞得用手把耳朵蒙住，哈哈哈哈，大家更是大笑特笑，可把我給窘得……
從此，一些在少圖工作的阿姨、認(rèn)識(shí)我的.老師都不叫我大名王奕東了，都改叫我“圖圖”。有了這個(gè)綽號(hào)，我一直不敢跟別人講，我怕家人和學(xué)校的老師同學(xué)知道了，都這樣叫我。
小學(xué)作文 篇5
太陽(yáng)慢慢地落山了，金色的陽(yáng)光照耀著一片片云朵，一棵大樹(shù)上的花落了，樹(shù)葉也長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)，疏疏的'籬笆好像一排戰(zhàn)士正在保護(hù)那些油菜花。一只黃色的蝴蝶飛到油菜花地里去找吃的，小明看見(jiàn)了一身穿著金黃色衣服的蝴蝶，非常漂亮，心里想：“這么好看的蝴蝶，不抓的話，就可惜了�！�
小明就撲過(guò)去，可是他沒(méi)抓到，小明還是不想放棄，一次又一次地?fù)�，可是每一次都落空了。那些調(diào)皮的蝴蝶飛進(jìn)了油菜花叢中，一陣風(fēng)吹來(lái)，每朵油菜花都像蝴蝶在飛舞，小明分不清哪個(gè)是蝴蝶，哪個(gè)是油菜花了。小明嘆了口氣，垂頭喪氣地回家了。
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