小學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
假如我會變，我要把世界變得更美好! 假如我會變，我要變成高大的房屋，讓那些在四川大地震中失去家園的人，有一個舒服的房屋，使它們的生活得到新的改善。 假如我會變，我要變成一滴滴小水珠，流向祖國北方嚴(yán)重缺水的`地方，讓它們喝上甘甜的清水，讓它們的生活和我們一樣幸福。 假如我會變，我要變成一只可愛的小小鳥，飛到祖國雄偉的山河，去觀光那里美麗的地方，給那里帶來歡樂。
假如我會變，我要變成一棵棵小樹，使地球的環(huán)境得到改善，讓藍(lán)色永遠(yuǎn)留在天空上。 假如我會變，我要變成一座彩色的大橋，把世界每一個地區(qū)都聯(lián)在一起，讓人們手拉手共同生活。 假如我會變，我要變成一朵朵小花，扎根在祖國的每一個角落，讓祖國每一個角落充滿鮮花。
小學(xué)的作文 篇2
無論多么親密無間的好朋友，也會鬧別扭，我和她也不例外。
“在哪里呀，到底在哪里呀�！蔽夷钸吨�，滿頭大汗地翻著書包。我的書不見了，那是爸爸昨天買給我的新書呢！我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我找的腰酸背痛，便起身來向四周望了望。突然一本書出現(xiàn)在我的視線中，我的書，那不是我的書嗎？我不由自主的走了過去，天哪，那真的是我的書！可是，書怎么會在她的桌上呢？一定是她偷拿了我的書，對，就是這樣的，我心想著。
她走進(jìn)了教室，回到了座位上。我怒氣沖沖地走到她的面前，什么也沒問，就大聲說道：“你為什么要偷我的書！”委派說話聲音太大了，許多同學(xué)都停下了手中的事，回過頭吃驚的望著我們。我又說：“你怎么能這樣，我們是好朋友，如果你想看那本書，我可以借給你，可是你為什么要偷呢？”面對我的質(zhì)問，她沉默了。我把那本書帶了回家。
回到家里，我把作業(yè)全部寫完，便拿出那本書，準(zhǔn)備一口氣看完。當(dāng)我翻開第一頁時，我愣住了，上面用鋼筆寫了一句話，一看那字剛勁有力，非常漂亮，那句話寫道：祝愿我的親愛的女兒能夠愛上看書——愛你的爸爸媽媽。于是我下意識的又翻了幾頁，上面寫著密密麻麻的筆記。
我很吃驚，慢慢地抬起了頭。天哪，我又大吃了一驚，原來我的書在書架上安安靜靜地躺在。后悔、內(nèi)疚、自責(zé)充滿了整個思緒。第二天，我拿著書，低著頭，向她道歉。于是她笑了，接受我的`道歉，還把書送給了我。
從那天起，每當(dāng)我再看到那本厚重而略顯破舊的書時，總會想起她，也總會感受到濃濃的友情。
評語：小作者通過敘述的方式把發(fā)生在身邊的一件小事根據(jù)自己所見所想描繪的格外生動，開頭結(jié)尾相互承接，語言形象生動，值得個位同學(xué)借鑒。
小學(xué)的作文 篇3
教室里，中秋詩會正在進(jìn)行。
“停！”老師轉(zhuǎn)了身，書正好落在小康同學(xué)的懷中。與此同時，同一列的小陳正在吃月餅，她拿著半個月餅，邊嚼邊興致勃勃地看著這有趣的場面。另外半個月餅裝在小盒子里，放在桌子的邊緣。
“啪！”
小康上臺過于快速，碰到了小陳的月餅。月餅掉在地上，碎成了好幾塊。
小陳的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，她無聲地蹲下身子，小心翼翼地?fù)炱鹨粋�個小碎屑，放進(jìn)抽屜，淚水緩緩地流下來。臺上的'小康剛完美地答完題，有些驕傲地走下來。她一句道歉的話也沒說，一走到座位上就與別人聊起天來。之后的詩會里，小陳同學(xué)愣是一句話沒說。
第二天的體育課上，小陳同學(xué)硬是讓小康賠她五元錢，可小康同學(xué)只給一塊錢。“五塊！”“一塊！”“五塊！”“一塊！”……“你們別吵了！”體育老師吼了一聲，她倆才安靜下來。
體育課后，我經(jīng)過辦公室，發(fā)現(xiàn)小陳正向老師告狀呢。小陳激動地說著什么，大概是在解釋吧。邊上的小康卻心不在焉的。隨后，她在老師的逼迫下，低著頭，勉強(qiáng)吐出幾個字：“對……不……起……”我在心里嘲笑她：當(dāng)時如果禮貌地說一聲“對不起”，說不定人家還會原諒你呢。有時候你也猜不到別人的脾氣，所以，一句及時“對不起”才是最好的解藥啊。
可能小康不知道，她打翻的不僅是半個月餅，更是小陳濃濃的興致啊。而那句“對不起”，比起那濃濃的興致，似乎不算什么。
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