（薦）小學(xué)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
1、權(quán)力和綱紀(jì)是不能同存共榮的。——愷撒
2、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗
3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒�！�
4、日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事�！饳选陡裱月�(lián)壁》
5、即使是兇猛的野獸，如果總關(guān)在籠里，也會(huì)失去自己的勇猛本性。——塔西佗
6、孩子在成長過程中，倘若未能學(xué)到以愛心對待動(dòng)物的觀念，將來可能造成其人格及行為發(fā)展的`偏差�！�?dú)W美研究報(bào)告
7、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克
8、權(quán)力可以被看成存在于人或個(gè)人的身上，第二種形式不存在于個(gè)人的身上，它存在于此人所占據(jù)的職務(wù)或地位中�！f帕
9、權(quán)力是工具，權(quán)勢是巨鴆�！謬�(yán)
10、權(quán)力是在他人反抗時(shí)下達(dá)的一個(gè)他所服從的命令的可能性�！f帕
11、權(quán)力應(yīng)該被用來限制權(quán)力。——孟德斯鳩
12、狗是唯一愛你甚過于你愛自己的生物�！聡骷覝佤�
13、對待動(dòng)物殘忍的人，對待人也必不會(huì)仁慈�！灞救A
14、動(dòng)物是最可親近的朋友它們從不提問，也從不指責(zé)�！獝勐蕴�
15、智慧屬于成人，單純屬于兒童�！寻�
16、在兒童時(shí)期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力�！R梭
17、權(quán)力越大，濫用起來就越危險(xiǎn)。——伯克
18、上帝說過，你要么享有權(quán)力，要么享有樂趣。兩者不能兼而有之�！獝郢I(xiàn)生
19、什么是氣派?什么是權(quán)力?更重的勞動(dòng)，更深的痛苦。——托·葛雷
20、世間沒有一種無婁羅的權(quán)力，也沒有一種無臣仆的尊榮�！旯�
小學(xué)作文 篇2
盛夏之時(shí)，我和幾個(gè)朋友相約去江邊避暑游玩。
明亮的長江清澈見底，周圍的水草十分豐茂，空氣清新，天空明朗，簡直是人們求之不得的“世外桃園”呀！正當(dāng)我陶醉于這夢幻般的景象時(shí)，不知什么時(shí)候一艘木制的漁船劃過來了，在水面上劃出粼粼的波紋。船上坐了兩個(gè)小孩，穿著肚兜，梳著發(fā)髻，看樣子只有五六歲。他們收起了竹篙和船漿，坐在船邊，大口大口地喘著氣，好象剛剛跑了500米似的。
過了一會(huì)兒，只見這兩個(gè)小孩拿出兩把雨傘，把它撐開來。
我跟我的摯友們說：“我們來猜猜，這兩個(gè)小孩在干嘛？”結(jié)果，各種想法一個(gè)一個(gè)地蹦出來：
“他們在用這把傘保全家平安�！�
“也許他們是仙童，來到人間考察人們過得怎么樣�！�
……
真是應(yīng)有盡有啊，但我卻一樣也不認(rèn)同。突然，有一句話進(jìn)入了我的.耳朵：“我想他們不是在遮雨，而是把傘當(dāng)做帆，借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)。”
大家齊聲說：“有道理！有道理！”
果然，只聽一個(gè)小孩興奮地大聲說：“開船啰！開船啰！“另一個(gè)也過來緊緊地握住傘把。嘰嘰喳喳地說著什么。大家看他們玩得什么開心，覺得自己也年輕了不少。
當(dāng)我離開安仁的時(shí)候，這一幕讓我久久不能忘懷。天上只有一個(gè)太陽，人也只有一個(gè)童年。
小學(xué)作文 篇3
那是漫漫歷史長路上的一股甘流，日不停歇的奔騰著，源源不斷地引導(dǎo)著人們，直至歷史的終結(jié)……但若，你有意禁錮它;那么，等來的只有一潭死水。
一一題記
記得有人說過，第一個(gè)用鮮花來比喻少女的人，被譽(yù)為天才;第二個(gè)套用比喻的，則被譏為庸才;第三個(gè)人用詞比喻的人，就被斥為蠢才了。是呀， “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！敝挥胁粩嘧兏飫�(chuàng)新，僵化的歷史才會(huì)進(jìn)步，人類才會(huì)向未來科技邁出一大步。雖然創(chuàng)新精神無可非議，但，如果用腦洞的咫尺來衡量創(chuàng)新，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦!
歷史的細(xì)水長流中，記得有這么一個(gè)司馬昭之心——路人皆知的人物，魯班!而他那流傳至今的典故，想必現(xiàn)已也無人不知、無人不曉吧! 那么，就讓我們來細(xì)細(xì)詳談這魯班造鋸的小故事，大道理吧!
某一天，魯班到一座山上去找木料。途中，他突然腳下一滑，急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。但意想不到的是，手居然被這小小的茅草割破，滲出鮮紅的.血來。他發(fā)現(xiàn)，茅草的邊緣長著許多小齒，在手背輕輕一劃，竟又割出了一道口子。魯班靈光一閃，就請鐵匠師傅打制了似茅草邊緣的工具。到山上實(shí)驗(yàn)，果不其然，樹木很快就鋸斷了。事后，他給這種工具起名叫做“鋸”。
顯然，魯班懂得創(chuàng)新，我們?yōu)楹斡植豢蓪W(xué)會(huì)創(chuàng)新呢?也許，有人又會(huì)發(fā)言：“那我以后要發(fā)明在空中的城市!”“我要移民到火星!”“我要發(fā)明一種服裝，到太陽系外探索”......這不由讓人懷疑，這怎么會(huì)是創(chuàng)新呢?這簡直是無稽之談呀!創(chuàng)新是現(xiàn)實(shí)的，不像腦洞那樣虛無縹緲;創(chuàng)新是觸手可得，無處不在的，不像腦洞那樣遠(yuǎn)在天邊，遙不可及;創(chuàng)新是身心必備的，不像腦洞那樣只是隨口說說的玩笑話，不切實(shí)際……
總而言之，創(chuàng)新不能與腦洞相比的。創(chuàng)新是無與倫比，與所謂閉門造車的腦洞相比之下，綽綽有余。雖說腦洞無錯(cuò)之過，但不步人后塵，拾人牙慧的創(chuàng)新才能讓一個(gè)國家鼎立于世界不敗之林!
小學(xué)作文 篇4
星期天，我們?nèi)乙黄鹑ナ忻駨V場上踏青。
來到市民廣場，我們坐在綠綠的草坪上，享受春天的氣息。我望著藍(lán)藍(lán)的天空，幾片乳白的云朵在天空悠悠蕩蕩的，一會(huì)兒像蹦蹦跳跳的小兔子;一會(huì)兒像咩咩的小羊;一會(huì)兒像兇猛的大老虎......過了一會(huì)兒，我和媽媽一起去廣場的另一個(gè)角落喂鴿子。我先到養(yǎng)鴿子的`那個(gè)老板那里買了一袋食物，去喂給那些白白胖胖的小鴿子。一只只可愛的小鴿子都飛快的跑到我這里用頂尖銳的小嘴來啄我手上的食物，啄去挺癢的。
接著，我就到了旁邊的那個(gè)小販上去買了一個(gè)又大又漂亮的風(fēng)箏。我拿著風(fēng)箏一邊放一邊跑，那風(fēng)箏就像一只小鳥一樣，在天空自由自在的翱翔。跑著，跑著我一不小心把風(fēng)箏的線給放掉了，結(jié)果，風(fēng)箏落到一個(gè)小房子里，拿不出來了。我傷心地坐在草地上欣賞我頭頂上的那些可愛的風(fēng)箏，舒服了許多。接著，我看見兩只風(fēng)箏的線交纏在一起了，我就捧腹大笑起來，原來，風(fēng)箏也不能飛得太高，要不然就會(huì)纏在一起的。
今天，我很快樂，市民廣場使我留戀往返，我以后還會(huì)來的。
小學(xué)作文 篇5
過了幾天，小駱駝見到了小紅馬，就告訴它：“小紅馬，前幾天我去了一趟沙漠�！薄鞍�？去沙漠？！我媽媽說我們馬兒一走進(jìn)沙漠，腳就會(huì)陷進(jìn)去，連走路都很困難。你怎么會(huì)安然無恙地走出來？別騙我了吧！”小紅馬不客氣地打斷了小駱駝的話�！斑@就要用到我的三項(xiàng)‘法寶’了�！毙●橊勛院赖卣f。小紅馬從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)打量了小駱駝一番，半信半疑地問：“你？你有什么法寶？”小駱駝向小紅馬介紹道：“就是你說的我的那些丑陋的'地方呀！我的腳掌又大又厚，可以不讓我陷進(jìn)沙子；我的雙層睫毛可以防風(fēng)沙；我背上的肉疙瘩，也就是駝峰，可以貯存養(yǎng)料，使我們不吃不喝好多天也不會(huì)餓死。”“哦，原來如此�！毙〖t馬對小駱駝羨慕不已。它們倆一起來到小溪邊照“鏡子”，小紅馬突然發(fā)現(xiàn)，“鏡子”里的小駱駝變得特別英俊！
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)作文03-19
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
小學(xué)作文06-25
精選小學(xué)作文01-06
讓小學(xué)作文06-17
比小學(xué)作文04-29
等小學(xué)作文05-27