小學(xué)作文集合【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
我家都用彩色牙膏。我最喜歡用的是紫色牙膏。牙膏盒是一個(gè)四四方方的小矮人。牙膏盒也穿著花衣服，正面著一只小白兔、背面寫著說明，小白兔好像在說：“小朋友們要多刷牙哦！”我慢幔的打開盒子拿出牙膏一看、牙膏形狀真古怪說它圓它不圓、說它扁它不扁，它是上面圓下面扁。我又仔細(xì)一看呀！還戴著一頂“小帽子” 呢！我打開蓋子、看到了牙膏的'“小嘴巴”。我在它身上擠了擠，紫色的水晶般的牙膏從“嘴巴”里吐了出來，聞起來還是草莓味的呢！我的牙膏是由山梨醇、水合硅石……組成的。每天刷牙時(shí)我發(fā)現(xiàn)無論牙膏是紅的、綠的、還是黃的，刷出來的泡沫都是白的。咦？這是怎么回事呢？哦！原來是牙膏吸收了陽光里的色彩素，所以用肉眼看去泡沫是白的。小朋友們要多刷牙哦！因?yàn)檠篮�、胃好、身體棒。
小學(xué)作文 篇2
那天，忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，我抬頭一看，好不驚喜，啊，月亮，原來是月亮！月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地，大地更有了一些嫵媚和神秘，我們也就少了一些恐懼，多了一些夢(mèng)幻。那時(shí)，月亮已經(jīng)滿圓了！抬頭仰望夜空，月亮明而大，白日的所有憂愁煩惱都拋于腦后船飄至五亭橋下，每個(gè)橋洞都有一輪明月，投一顆石子于洞下的月亮，月亮變得朦朦朧朧，仿佛有些支離破碎，又仿佛有些飄忽不定。爾后，便又復(fù)攏起來了。天下的星星密密麻麻的，襯托著月亮，使此時(shí)之月又有一番神韻。月亮的`周圍，鑲了一道黃色的邊，月邊沒有半絲雜云。它是多么晶瑩剔透呀！我躺在媽媽懷里，聽媽媽講著嫦娥奔月的故事，我聽得入了迷，恍如身臨其境。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)月亮比剛才大多了，也圓多了！夜，靜悄悄的，萬簌俱寂。星星似乎比日多了許多，像是月亮的姐姐的守護(hù)神。這時(shí)，我也仿佛聽見月亮姐姐在給小星星們講著滑稽可笑的故事，逗得它們眼睛一眨一眨地。接著，幾朵云，薄薄的，像是仙女揮動(dòng)著的衣衫，在夜晚的空中飄舞！多美的夜景啊！我心中贊嘆著。望著天空美麗的月亮。
我想：等我長大了我要做一名航天飛行員，親自到月亮上去聞聞桂樹的香味，看看有沒有嫦娥、玉兔和宮殿。去探求這神秘遙遠(yuǎn)的月亮！
小學(xué)作文 篇3
1. 動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
2. 題目很不錯(cuò)，文章語句構(gòu)篇很好。
3. 詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
4. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
5. 整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
6. 這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的`感受，望以后繼續(xù)努力。
7. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
8. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
9. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
10. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
11. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
12. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
13. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
14. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
15. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
16. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
17. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
18. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
19. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
20. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
小學(xué)作文 篇4
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。我要設(shè)計(jì)一艘世界級(jí)最先進(jìn)的航母和驅(qū)逐艦、補(bǔ)給艦……航母有幾十層樓高，有著最先進(jìn)的管理系統(tǒng)，而且航母上有戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)、偵察機(jī)……
我設(shè)計(jì)的航母是利用艦載機(jī)進(jìn)行空中截?fù)舻�，�?zhàn)斗機(jī)也是很先進(jìn)的，有著令敵人意想不到的戰(zhàn)斗能力。對(duì)海上和陸地上進(jìn)行攻擊，直接把敵人消滅在距離航母數(shù)千千米之外。航母上還有兩條很寬的飛機(jī)跑道，可以讓戰(zhàn)斗機(jī)、偵察機(jī)還有殲擊機(jī)有足夠的空間起飛。航母上可以容納上千名海軍，補(bǔ)給艦上的食物足以夠上千人吃兩三個(gè)月的時(shí)間。航母上的臥室可分為男臥室和女臥室，駕駛室也很大，能坐很多人。我設(shè)計(jì)的'航母將會(huì)是世界上最大的航母，也是最先進(jìn)的航母。
我非常想做一名出色的科學(xué)家，為祖國作出最大的貢獻(xiàn)，所以我一定要努力學(xué)習(xí)，不斷地吸收新知識(shí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步成長。
我想大聲地對(duì)未來說：“未來，你等著我吧！”
小學(xué)作文 篇5
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
這是一句被人們掛在嘴邊，幾乎嚼爛了的話；這是一句人們爛熟于心的話；這還更是一句所有人公認(rèn)的道理。
時(shí)間是最公正的法官。它不會(huì)吝嗇地少給哪個(gè)人一分一秒，也不會(huì)慷慨地施舍給哪個(gè)人一分一秒。每個(gè)人每一天擁有的都是完全相同的二十四小時(shí)，一千四百四十分鐘，也就是八萬六千四百秒。
但是在相同的時(shí)間中，有的人學(xué)富五車或家財(cái)萬貫、達(dá)官顯貴。有的'人卻一問三不知或兩手空空一無所成。為什么？因?yàn)闀r(shí)間必向不珍惜者送去懲罰，而贈(zèng)送給好學(xué)者累累碩果。
每天的陽光是那樣煦麗，但太陽總會(huì)落下，因?yàn)闀r(shí)間已過去，明天天上掛的不會(huì)更不可能是今天的太陽。
時(shí)光一去不復(fù)返。有人把珍惜時(shí)間作為座右銘，而有人卻把它當(dāng)做耳旁方。當(dāng)你邁著步子走回家時(shí)，問一問自己，這幾個(gè)小時(shí)，你做了些什么？學(xué)到了些什么？有沒有白白浪費(fèi)一天的光陰？當(dāng)你捫心自問時(shí)，感到的是羞愧不已還是心情舒暢？當(dāng)你辜負(fù)自己的光陰時(shí)，對(duì)自己說過對(duì)不起嗎？
和時(shí)間賽跑，絕不會(huì)吃虧。不要等到你從現(xiàn)在直到兩鬢斑白、滿頭花發(fā)時(shí)，才回顧一生，感嘆道：“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡侥菚r(shí)已為時(shí)已晚。
時(shí)間不會(huì)慷慨地再多給你一點(diǎn)光陰，時(shí)光倒流不可能出現(xiàn)。莫等白了少年頭！
珍惜一切，珍惜時(shí)間！
小學(xué)作文 篇6
今天王老師的表現(xiàn)特別奇怪，她走進(jìn)教室，看到大家沒有“靜等老師來上課”不僅沒有象以往那樣生氣地皺起眉頭，還說就讓我們舉辦一個(gè)什么“大吵大鬧”比賽，邊說還真在黑板上寫上“大吵大鬧比賽”這幾個(gè)字。
第一回合：集體尖叫
還沒等老師在黑板上寫完“大吵大鬧比賽”，大家就拼命地尖叫起來，每個(gè)人都不甘落后, 每個(gè)人都竭盡全力，聲音震耳欲聾。特別是張晉瑜在教室里又蹦又跳又喊又叫。那些受不了的同學(xué)們有的拍著桌子，有的蒙著耳朵，有的做安靜的手勢(shì)，還有的干脆鉆到了桌子底下。我被他們叫的頭都痛了，如果現(xiàn)在有個(gè)地洞，我馬上就鉆進(jìn)去了。
第二回合：河?xùn)|獅吼
鬧了一會(huì)，尖叫聲開始少了，音量也慢慢降下來，看來大家都有點(diǎn)累了。王老師終于做了個(gè)安靜的.手勢(shì)，大家才享受到了安靜。沒想到王老師說：“剛才大家集體尖叫表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在開始第二個(gè)回合：河?xùn)|獅吼，比一比咱班誰的嗓門最大，不過千萬別把聲帶扯壞哦�！闭Z音剛落，張正就舉手了，老師請(qǐng)張正上臺(tái)。張正放聲大喊，但也不是很響。緊接著上來的是胡淳鐘，只見他先吸了一口氣，雙手叉腰，伸長脖子，“嗷——”的一聲，震得大家耳膜發(fā)顫，坐在前面的幾位同學(xué)忙不迭地捂耳朵，連老師都說“啊哈，胡淳鐘，你個(gè)子雖小，能量倒是挺足的嘛！”接著又有好寫同學(xué)上去吼，女同學(xué)也有好幾個(gè)。到了最后，大家都認(rèn)為胡淳鐘最響，張晉瑜第二，于是老師宣布胡淳鐘獲“獅子獎(jiǎng)”，張晉瑜獲“老虎獎(jiǎng)”。
第三回合：自由高聲講話
許多同學(xué)還是不過癮，老師說：“那現(xiàn)在繼續(xù)第三回合：自由高聲說話，看誰音量最大�！贝蠹矣谑悄愫拔医�，教室里真是鬼哭狼嚎，簡直是人間地獄。大家原來說得很響，勁頭十足的，到后來就都說成日本話——不成話了。沒有多長時(shí)間,大家都覺得腦袋“嗡嗡”作響。最后同學(xué)們紛紛央求老師說“王老師，你讓他們停下來吧”，王老師這才做了一個(gè)停止的手勢(shì)，問我們：“喊夠了嗎？”我們異口同聲的回告：“夠了！”“我的頭都要爆炸了！”“我都快發(fā)瘋了！”。
王老師這才意味深長地說:“你們看,這就是噪音造成的后果�！� 40分鐘悄悄地走了,課也結(jié)束了,但留給我們的是深深的思考。
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)小學(xué)作文03-19
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
作文小學(xué)作文01-23
讓小學(xué)作文06-17
小學(xué)的作文05-02
等小學(xué)作文05-24
小學(xué)作文05-01