小學(xué)作文7篇【精華】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
樂而又短暫的寒假，悄悄地從我們身邊溜走，我們又迎來了一個新的學(xué)期，發(fā)生在寒假里的趣事就像天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
我短暫的.寒假，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在寒假的生活里，我經(jīng)歷過許多事情。有快樂的，有悲傷的，有憂愁的，有煩惱的，有失望的……但是在這多姿多彩的寒假生活里，有一件事令我難忘。難道除了玩雪，還有比這更好玩的事嗎？
臨近上學(xué)了的前幾天，早晨，我的好夢還沒有做完，就被院子里的小朋友給吵醒了，我奇怪地探出腦袋想看個究竟。
”哇，好大的雪啊，我看這是世界上最大的一場雪了吧�！拔遗d奮的叫道。我不顧一切地跑出去招來小伙伴一起玩。大家都和我一樣，很興奮。我說：“你們快看呀，房頂白了，樹木白了，花草也白了，大地更是銀裝素裹，白雪皚皚，真相一個冰雪世界呀。”我越說越興奮。
“那我們就讓冰雪的世界變成雪人的世界吧�！编従有〉艿苷f。
說干就干，我們便開始堆雪人了。不一會兒，雪人堆了，大家開心的不得了。
希望明年再下一次雪啊。
小學(xué)作文 篇2
無論夏日炎炎，還是風(fēng)雨交加，或是大雪紛飛……清潔工們都一直堅守自己的崗位。他們就像白楊樹那樣堅強，不軟弱，也不動搖。
有一次，我和媽媽去逛街，看見一位身上很臟的清潔工在認(rèn)認(rèn)真真的打掃著大街衛(wèi)生，忽然看見一位身穿名牌西裝的叔叔隨手把垃圾扔到了清潔工剛剛打掃玩的地方，清潔工看到了這一幕，什么也沒說，只是默默的走到有垃圾的地方，重新打掃干凈。打掃完之后，才對那位丟垃圾的人說：“請您不要亂丟垃圾，謝謝�！闭f完便繼續(xù)打掃了。
還有一次，我在電視上看到，因為昨天下雨，清潔工打掃街道的時候，一不小心踩進了泥坑里，導(dǎo)致鞋子上都是泥巴。因為當(dāng)時天氣很熱，清潔工打掃完街道就口干舌燥了，這時，他看到旁邊有一個小賣部，他走到小賣部門口，看見店里的`地是鋪過瓷磚的，但自己這堆沾滿泥巴的鞋子，肯定不讓我進，所以他只好把鞋子脫了再進去。這種為他人著想的精神值得我們學(xué)習(xí)。
清潔工是多么偉大！他們這種無私奉獻，為他人著想的精神值得我們學(xué)習(xí)！
小學(xué)作文 篇3
今天是周六，天氣晴朗、陽光明媚，我和爸爸去雨發(fā)生態(tài)園游玩。
一路上風(fēng)景優(yōu)美、鳥兒歌唱，我們哼著小歌開開心心的來到了雨發(fā)生態(tài)園。一進園區(qū)，游人如織、景色美麗，我們沿著景區(qū)道路游玩，走著走著我們突然發(fā)現(xiàn)一片草莓園，哇！這里的草莓真多啊！有很多人在那里摘草莓，我們也加入了摘草莓的隊伍，那一顆顆草莓鮮紅鮮紅的，像一個個裹著紅色外衣的小娃娃，看著讓我口水直流。我們走過了一片片的草莓地，摘到了許多草莓，然后我們開心的.分享了果實。
接著我們繼續(xù)游玩，來到了風(fēng)景區(qū)，這里的風(fēng)景真美��！綠油油的小草從大地里冒出來，仿佛給大地鋪了一層綠地毯；鮮艷的花朵萬紫千紅，像一只只花蝴蝶翩翩起舞；茂密的竹林一根根屹立挺拔，生機勃勃的竹葉在微風(fēng)中輕舞飛揚。突然我們發(fā)現(xiàn)了兩根小竹子和一根大竹子依偎在一起，就像一個父親呵護著兩個孩子。
我們來到了河邊，坐在石頭上休息，面前的河水碧藍碧藍的，像一條透明的藍甫錠顛瓜郯蓋奠睡訂精綢子靜靜地躺在大地的懷抱，清涼的河風(fēng)輕輕拂過我們的臉龐，清爽、舒服。在河邊我們看見了一群穿著古代衣服的游客在相互拍照、游玩，他們一會兒站在石頭上、一會兒站在涼亭里，擺出各種造型，可愛又美麗。
最后我們經(jīng)過了一片樹林，這里有很多樺楊樹，枝葉茂密、又粗又壯，幾只鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地歌唱，像一個個歌唱家。
雨發(fā)生態(tài)園一日游結(jié)束了，我們依依不舍的離開了景區(qū)，景區(qū)的美景令我們流連忘返，下次我們還來這里玩。
小學(xué)作文 篇4
我和同學(xué)約定在20年后回母�？蠢蠋煟魈炀褪�20年了，我很高興，因為，我要回母校，見老同學(xué)。 第二天，我和同學(xué)來到我親愛的母校，來到母校我和同學(xué)都很驚訝，因為學(xué)校的門口以前兩旁有很多盆栽，現(xiàn)在，門口兩旁是兩棵大樹，一進操場，兩旁的籃球架不見了，而增多了樹木、地面卻是光滑的地板。以前上教學(xué)樓都要爬很陡的樓梯，現(xiàn)在有了電梯，同學(xué)們不用爬很陡的樓梯，我們在電梯見到了馬老師，馬老師還是那么年輕，那么漂亮，她說：“自從你們這一界學(xué)生走了以后學(xué)校就開始裝修，把籃球架拆了，種了許多花花草草，還種了許多樹木呢。
對了，我還沒跟你們介紹呢，現(xiàn)在籃球場，足球場，羽毛球場，溜冰場，跑道在5樓的娛樂室里呢，你們知道嗎？娛樂室比操場大呢。里面很漂亮呢。你們應(yīng)該還沒去植物園和動物園吧。現(xiàn)在我?guī)銈內(nèi)グ�。”我們跟老師去到了植物園，哇，只見巍主任在那里種著花朵，青菜等植物，巍主任看見我們對我們笑說：“想不到你們這么大啦，要來學(xué)種菜嗎？現(xiàn)在學(xué)校吃的菜就是我種的哦。呆會試吃一下吧。”我們跟著馬老師、巍主任來到了飯?zhí)�，我們看見芳姨正在為我們做豐富的.菜，看著這豐富的菜，我們想到以前芳姨整天忙碌的樣子和為我們盛飯菜給我們的和藹可親的樣子，我是不會忘記的。
老師還帶我們?nèi)チ私虒W(xué)樓，我們看見現(xiàn)在那些學(xué)生一人有一臺電腦，老師也不用這么麻煩，整天版書，又要花很多力氣說話，現(xiàn)在有時候?qū)W生有一點不明白的時候，老師就走到你的面前，用甜美的聲音跟你慢慢談，談到你懂為止……要回家了，馬老師說：有空的時候常過來學(xué)校參觀啊”我們說：“知道了”之后我們坐上快速寶馬回家了。
小學(xué)作文 篇5
爸，你什么都好，就是愛抽煙。吃完飯就抽沒完沒了地抽。以前每天抽二三根，我和媽媽也就沒說什么。可現(xiàn)在，你抽得越來越厲害了。叔叔給你寄來了四條煙�，F(xiàn)在，你天天抽。我都把煙藏起來，不讓你抽。
有時候，你洗澡的.時候躲在廁所里，等你洗完了，我一進去，全是煙味兒，真難聞。還有一次，你趁我在寫作業(yè)，一個人躲在陽臺上悄悄地抽煙，我出去喝水，一看，抓個正著。
現(xiàn)在媽媽都把我當(dāng)成你的小小監(jiān)督員了。你看，媽媽給我了一個筆記本，上面都寫著你的吸煙歷史記錄。
每次你抽煙的時候，我和媽媽都搖搖頭，只好給你記上一筆。
有一次，你跟媽媽為了你吸煙的事而吵架。你一氣之下，出了家門。然后讓我給你買兩包煙，不一會兒，幾盒煙都被吸光了。
地上滿是煙頭。我真為你擔(dān)心�。‰y道你不知道嗎？煙中含有尼古丁，它是一種毒藥，你抽煙就是慢性自殺，據(jù)說抽一支煙會少活5分鐘�。�
爸，你快點戒煙吧！
小學(xué)作文 篇6
小朋友們寫作文的時候，老師往往叫你們寫動物，并且要求寫出特征。很多同學(xué)認(rèn)為動物不好寫，寫不像。其實，不要說你們，就是中學(xué)里的大哥哥大姐姐也不一定能寫好。問題在什么地方呢？ 從閱讀小朋友的習(xí)作中知道，你們寫動物常常只注意它們的外部特征、形象，寫它們的身體、雙眼、皮膚、毛色、足形等等，這些特征當(dāng)然重要，但在一篇作文中僅僅寫這些是不夠的。任何一種動物它都不僅有其獨特的外形，還有其許多方面的特性，如它的活動特點、進食特點、生活習(xí)性、“語言”特點、性情變化以及與其它動物（包括人）的交往等，甚至還包括你自己對這種動物的.喜惡、愛憎，這些都是寫作文過程中不能忽略的，把動物的這些特征進行合理的組織安排，巧妙地寫進，那么你所寫的這種動物一定會“活”起來，你的作文也將會是優(yōu)秀之作。
習(xí)作《爺爺家的大母雞》，既注重了對大母雞的外形特征的介紹，又詳細描述了大母雞的動作特征、鳴叫的不同含義、走路的姿勢以及對“我”的情感。全文生動形象且富有情趣，別具一格。 〔例文] 爺爺家的大母雞 安徽桐城縣新渡鎮(zhèn)松河小學(xué)三年級聶寧 星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個不停，就問：“雞為什么叫個不停？”媽媽告訴我：“因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了。”我拿來稻谷撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽說：“雞要下蛋了�！睅追昼姾螅簧铝艘恢坏�。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠了。 下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。 讀了這篇習(xí)作，相信小朋友一定會受到啟發(fā)，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。 不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特征。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特征形象地表達出來，那時候，你就有話可說，有“特征”可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢！ 小朋友，不妨試試看！
小學(xué)作文 篇7
在我家樓前的人工湖里，來了一群“新客人”，那就是活潑可愛的小金魚。
小金魚的顏色各種各樣，有白色的，有黑色的，有金黃色的，有紅色的，還有銀色的。小金魚大小不一，小的魚兒只有三四厘米，像一個個小辣椒；大的有八九厘米，快和我的小手一般長了。
魚兒們有的三五個聚在一起，好像在聊天；有兩條小銀魚形影不離，好像在說悄悄話；更有趣的是個頭差不多大小的金魚成群結(jié)隊的聚在一起，好像在游覽湖里的景色；也有的小魚單獨行動，自己在水里歡快的'游戲；還有的前面是兩三只大魚，后面跟著幾十只小魚，大魚像是頭兒，小魚是跟班的；也有十幾只小金魚在一起游，呈一個“金三角”的形狀；還有幾只小魚在捉迷藏，有一只小銀魚說：“嗨，小紅魚，你等我一會�！薄鞍パ剑隳懿荒芸禳c啊，慢死了�！毙〖t魚著急地說……
這時，我看見幾條大魚又聚在一起，好像在討論怎么樣不受到人類的傷害，永久的住下去。我把魚食撒如湖中，魚兒們都爭先恐后的來吃食，你不讓我，我不讓你。
聚在一起的魚兒聽到人們的腳步聲，就向四處逃竄，那景面就像是被發(fā)射的幾十只“金箭”，太壯觀了。
看見魚兒在水里快活地游來游去，我情不自禁的想：“我要是一只自由自在的小魚該多好呀！”
小金魚成了我們小區(qū)一道靚麗的風(fēng)景線。愿這些“新客人”永遠在這里快樂、幸福的生活下去。
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